《《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
荊門(mén)市白石坡中學(xué) 王萍
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：讓學(xué)生懂得尊重他人的隱私需要強(qiáng)化責(zé)任、信用意識(shí)和法律意識(shí)；知道維護(hù)自己的隱私需要強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，從而樹(shù)立隱私意識(shí)和增強(qiáng)依法維護(hù)自己的隱私權(quán)的能力。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)典型案例分析、討論的方法，幫助學(xué)生分析家庭生活中的隱私保護(hù)，學(xué)校生活中的隱私保護(hù)，社會(huì)生活中的隱私保護(hù)以及未來(lái)社會(huì)科技發(fā)展與隱私權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。
【教學(xué)課時(shí)】
1
2、課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入新課
視頻播放歌曲《我是小青龍》，讓學(xué)生聽(tīng)歌看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)關(guān)注歌詞。提問(wèn)：小青龍有自己的秘密，同學(xué)們也有自己的小秘密嗎？
不愿為人所知的秘密是隱私的一部分，我們到底怎樣做才能尊重和維護(hù)我們的秘密即隱私和隱私權(quán)?
屏顯課題：尊重和維護(hù)隱私權(quán)
二、自學(xué)交流
屏顯自學(xué)交流提綱：
（1）怎樣尊重他人隱私即隱私權(quán)？
（2）侵犯隱私權(quán)的主要表現(xiàn)？
（3）如何維護(hù)隱私權(quán)?
三、交流展示
學(xué)生展示
屏顯答案
四、活動(dòng)提升
情景一：八年級(jí)學(xué)生小穎最近迷上了QQ聊天。為此經(jīng)常忘了做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯。媽媽為探究竟，堅(jiān)持要看小穎的聊天內(nèi)容，要求小穎告知QQ
3、密碼。母女倆因此鬧翻了……
問(wèn)題：對(duì)于小穎媽媽索要QQ密碼的做法,說(shuō)說(shuō)你的看法，并闡明理由。
A 給 B不給
學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師幫助學(xué)生矯正一些陋習(xí)。得出：樹(shù)立隱私意識(shí)，對(duì)他人的隱私不好奇、不打聽(tīng)、不干涉、不傳播。
情景二： 小穎把聊天記錄讓好朋友小薇看了，并叮囑小薇保密。小薇是個(gè)心中藏不住秘密的人，她很想告訴好友……
問(wèn)題：該不該告訴？為什么？
A 該 B不該
學(xué)生自由選擇，各自說(shuō)理由。老師從責(zé)任、誠(chéng)信、朋友等角度幫助學(xué)生分析。得出：樹(shù)立隱私意識(shí)，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí) 。
情景三：小薇最終告訴了好友冰冰，冰冰又告訴了自己的好朋友。
問(wèn)題
4、1、假如你是小穎，你有哪些心理感受？
2、你如何評(píng)價(jià)小薇的行為？
學(xué)生回答。得出：是公開(kāi)他人隱私的行為，侵犯了他人的隱私權(quán)，是違反 的行為，也是 行為，既要受到 ，又要承擔(dān) 。
學(xué)生填空，加深答題印象，從而明確答題角度。
小結(jié)：我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮穗[私？
1、要樹(shù)立隱私意識(shí)。對(duì)他人的隱私不好奇、不打聽(tīng)、不干涉、不傳播。
2、需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。
情景四：傷心之余，小穎開(kāi)始關(guān)注隱私話題，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查到一些相關(guān)事例，苦于不懂分析。
問(wèn)題：作為同齡人，請(qǐng)你幫忙判斷其是否侵犯他人隱私權(quán)，并說(shuō)明理由。
圖片展示：
5、小結(jié)：侵害隱私權(quán)的具體行為
1、監(jiān)視、窺視他人私生活。
2、以偷看公民日記、私拆信件等手段剌探他人私生活。
3、道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私。
4、非法利用他人的個(gè)人信息。
特別說(shuō)明：
為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開(kāi)當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。
結(jié)合上述事例，請(qǐng)你告訴小穎，當(dāng)隱私權(quán)被侵犯時(shí)，我們的正確做法是什么？
①運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。
（當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。）
②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
（向熟人
6、敞開(kāi)心扉時(shí)，認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象；掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散）
五、達(dá)標(biāo)練習(xí)
（一）做一做：
（ ）1、確保隱私不泄漏的最好辦法是自我封閉。
（ ）2、任何侵犯他人隱私的行為都要受到法律制裁。
（ ）3、好朋友之間也應(yīng)當(dāng)有隱私。
（二）選擇題
1、尊重他人隱私，就要（ ）
(1)樹(shù)立隱私意識(shí) (2)強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)
(3)不干涉他人私人空間 (4)不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧
A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1) (3)(4)
2、在同學(xué)交往中，私拆他
7、人的信件，屬于（ ）
A、好奇心強(qiáng)的表現(xiàn)，是青少年的正?，F(xiàn)象 B、違法行為
C、僅是不道德行為 D、同學(xué)之間的小事，對(duì)方不應(yīng)斤斤計(jì)較
3、尊重他人隱私，就要樹(shù)立隱私觀念，需要擯棄的觀念和陋習(xí)是（ ）
(1)每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體 (2)“父為子綱、夫?yàn)槠蘧V” (3)搬弄是非、揭人短處、擾人安寧 (4)因好奇而熱衷于打聽(tīng)別人的私事
A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)
4、在我國(guó)報(bào)道未成年人的案件時(shí)，皆用方格陰影隱去未成年人的頭像，這是保護(hù)他們的（ ）
A、肖像權(quán) B、隱私權(quán) C、人身權(quán) D、姓名權(quán)
六、拓展延伸
案例分析：1、閱讀教材52頁(yè)榮榮和肖肖的故事后，你如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？
2、閱讀教材53頁(yè)小松和小旺的故事，思考：（1）是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋?、痛苦？小旺的想法有道理嗎？?）你希望老師如何處理這件事情？
七、課堂小結(jié)
八、老師寄語(yǔ)
《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
