寫作《議論要言之有據(jù)》教案(共16頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上議論要言之有據(jù)教案寫作背景:學(xué)生以前雖然接觸過(guò)議論文,但還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)議論文的寫作,在選擇和使用論據(jù)上存在較大的問(wèn)題。在平時(shí)的作文中,常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作文,雖觀點(diǎn)獨(dú)到,但內(nèi)容卻空洞無(wú)味,毫無(wú)說(shuō)服力,歸根到底,就是在論據(jù)的選擇和使用上出了問(wèn)題。本節(jié)課的教學(xué)以論據(jù)的正確選擇和恰當(dāng)使用為重點(diǎn),恰到好處地解決學(xué)生的問(wèn)題狀況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)教材中的內(nèi)容,上課時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充與擴(kuò)展。學(xué)情分析:蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“不了解學(xué)生,就談不上教育?!眲傔M(jìn)入九年級(jí),學(xué)生寫作議論文較少,由于課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,合適的課外讀物也較為欠缺,知識(shí)儲(chǔ)備還不足。會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文,但掌握的論據(jù)有限,在

2、選擇和使用論據(jù)方面常犯的毛病主要有四個(gè):一是論據(jù)陳舊,材料雷同,大多是課本上的或大家常說(shuō)的一些材料;二是不典型,對(duì)論點(diǎn)的支持不夠有力;三是敘述繁瑣,不夠簡(jiǎn)明;四是舉例之后缺少緊扣論點(diǎn)的必要的分析。為此,對(duì)癥下藥,用豐富的內(nèi)容和材料讓學(xué)生突破論據(jù)的使用這一難關(guān)。教學(xué)目標(biāo):1.訓(xùn)練學(xué)生判斷并選擇論據(jù)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用論據(jù)的習(xí)慣,提高學(xué)生寫作的能力。重難點(diǎn)突破:重點(diǎn):論據(jù)的選擇。難點(diǎn):論據(jù)的使用。教法與學(xué)法:教法:1.比較分析法:通過(guò)對(duì)論據(jù)的比較分析,引領(lǐng)學(xué)生判斷論據(jù)是否符合論點(diǎn)要求,學(xué)會(huì)梳理論據(jù)。2.討論法:通過(guò)討論,交流看法,提升能力。3.點(diǎn)撥法:針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn),有效點(diǎn)撥,幫助學(xué)生深入理

3、解。學(xué)法:1.比較分析法:在比較分析中,通過(guò)教師引領(lǐng),學(xué)會(huì)篩選和組織論據(jù)。2.自主合作探究法:在合作探究中,形成完整認(rèn)知。探究新課教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖教師隨筆一、導(dǎo)入寫作。(約3分鐘)大家一定非常熟悉三國(guó)演義里諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的典故吧。諸葛亮以其滔滔雄辯的口才,駁倒江東諸多發(fā)難的儒生之后,有一個(gè)名叫嚴(yán)峻的儒生提了一個(gè)帶有刁難性質(zhì)的問(wèn)題:孔明之論,都是強(qiáng)詞奪理,皆非正論,不必再言。且請(qǐng)問(wèn)孔明治何經(jīng)典?諸葛亮此時(shí)若如實(shí)以對(duì),一來(lái)掉格,二來(lái)極易授人以口實(shí)。聰明的諸葛亮是這樣回答的:“尋章摘句,世之腐儒也。何能興邦立事?且古耕莘伊尹,釣渭子牙,張良陳平之流,鄧禹耿弇之輩,皆有匡扶宇宙之才,

4、未審其生平治何經(jīng)典?豈亦效書生,區(qū)區(qū)于筆硯之間,數(shù)黑論黃,舞文弄墨而已乎?”(課件展示)孔明的這一段話,當(dāng)時(shí)便使得嚴(yán)峻“低頭喪氣,無(wú)言以對(duì)”。 是什么讓孔明的話如此有力呢?是引經(jīng)據(jù)典使得他的“無(wú)須治何經(jīng)典”力有千鈞。這就是論據(jù)的魅力!下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下“議論要言之有據(jù)”。 由“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”導(dǎo)入新課,能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生 的參與熱情,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)張本;學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示,是為了讓學(xué)生在第一時(shí)間明確本節(jié)課需要達(dá)成的目標(biāo),為接下來(lái)的學(xué)習(xí)導(dǎo)航。二、寫作形成。(約24分鐘)(一)論據(jù)的選擇1.論據(jù)是證明論點(diǎn)的基礎(chǔ)。缺乏論據(jù),論點(diǎn)就得不到證明。選取論據(jù)要緊扣論點(diǎn),為論點(diǎn)服務(wù),做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。論據(jù)要

5、選得精,選得充分,就要恰當(dāng)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。舉例討論:德國(guó)馬普學(xué)會(huì)日前發(fā)布新聞公告介紹說(shuō):馬普學(xué)會(huì)與奧地利格拉茨大學(xué)合作設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明,在各自的學(xué)科領(lǐng)域里,智力因素并非決定性因素。而且,通過(guò)后天的學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)先天智 力的缺陷。是的,我們不必再猶豫了。我們的智力可能是很普通的,但只要努力,我們便可以做優(yōu)秀的學(xué)生。我們便可以實(shí)現(xiàn)我們的宏偉的抱負(fù)!有同學(xué)以此為題寫了一篇文章,選了下面四個(gè)論據(jù)。大家討論一下這幾個(gè)論據(jù)是否都合適。(1)姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星,已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比,姚明身體條件偏差,在彈跳、肌肉方面沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前,他都要自己

6、先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說(shuō):姚明訓(xùn)練可真刻苦,大冬天的也出那么多汗,鞋子里倒得出水來(lái)。(2)我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間,沒有空暇到繁華的街頭漫步,沒有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù),她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上,就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦,才使她為 祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。(3)王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字,甚至將衣服劃破,終于成為一位有名的書法家。(4)梅蘭芳小時(shí)候有口吃的毛病,為了彌補(bǔ)這一缺陷,他堅(jiān)持每天早上含沙練唱,最終改掉了口吃的毛病,成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。明確:論據(jù)(1)(4)合適,(2)(3)不合適。因?yàn)橥豸酥⒉蛔?,也并沒有表明韋鈺是“拙”的。而梅蘭芳天天

7、口含沙粒練習(xí)這是“勤”,有口吃的毛病這是“拙”,經(jīng)過(guò)刻苦努力最終改掉了毛病,取得了事業(yè)的成功,這是補(bǔ)了“拙”,可知這個(gè)例子緊扣了論點(diǎn)。這是選擇論據(jù)時(shí)容易出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題,論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點(diǎn)。小結(jié):選材要弄清材料的實(shí)質(zhì),緊扣論點(diǎn),不能貌合神離。論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù),是作者建立論點(diǎn)的理由,是為論點(diǎn)服務(wù)的,因此它必須與論點(diǎn)保持一致,即材料與論點(diǎn)有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系,能完全支撐論點(diǎn),這就是通常所說(shuō)的“觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一”。如果不一致,或者偏離了論點(diǎn),不但沒有說(shuō)服力,反而會(huì)成為文章的累贅,甚至?xí)枞恼碌乃悸?。觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一,這是議論文最基本的要求。這就對(duì)論據(jù)提出了最起碼的要求,那就是無(wú)論是事實(shí)論

8、據(jù),還是道理論據(jù),都應(yīng)該能夠充分證明論點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)用論據(jù)的目的是非常明確的,那就是為支撐論點(diǎn)而運(yùn)用的,為證明論點(diǎn)而服務(wù) 的,如果不能達(dá)到這個(gè)目的,你的事實(shí)論據(jù)再典型,你的道理論據(jù)再精辟,也是沒有價(jià)值的。再舉例:有同學(xué)以“我們可以不歡迎挫折,但不應(yīng)該回避挫折,畏懼挫折”為話題,以“挫折鑄造成功”為中心,選了下面的論據(jù),大家思考合適嗎?挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球時(shí),因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說(shuō)她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),但她并沒被挫折嚇倒,而是更加發(fā)奮努力,終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。明確:不合適。首先“我們學(xué)校的一個(gè)女孩”這種說(shuō)法不典型,還有體育是需要天資的,而女孩在被認(rèn)為是“不適合

9、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”時(shí),仍考進(jìn)了足球隊(duì),只能說(shuō)明要么老師說(shuō)的不對(duì),要么她開始只是沒有發(fā)揮好,實(shí)際她是適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的。因此,用它做論據(jù)不典型。這是選擇論據(jù)時(shí)容易出現(xiàn)的第二個(gè)問(wèn)題,論據(jù)選擇不典型。講解:典型性即具有代表性和普遍意義。論據(jù)典型,能收到以少服多的效果。論據(jù)不典型,就不能說(shuō)明事物的本質(zhì)和規(guī)律,就沒有說(shuō)服力。生活中偶然性的個(gè)別事例,是不具有代表性和普遍意義 的,也就不能作為論據(jù),否則就會(huì)導(dǎo)致論點(diǎn)的謬誤。在我們的身邊,有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù),從古到今,由中而外,從名人到普通人,由名言而俗語(yǔ),皆可作為有力的論據(jù),使文章豐滿起來(lái)。但是只要用到名人名言作為論據(jù) 時(shí),總有一批學(xué)生連舉一大串,而其中

10、的一部分學(xué)生所舉的幾個(gè)人物,又往往是同一個(gè)國(guó)家、同一個(gè)時(shí)代、同一個(gè)類型、同一個(gè)領(lǐng)域,這便犯了缺乏典型性的錯(cuò)誤。因?yàn)閺耐粋€(gè)角度舉出來(lái)的論 據(jù)再多,再貼切,也只能代表一個(gè)方面的普遍意義。如能多角度、多方面、多層次地選擇論據(jù),避熟就生,避舊就新,典型性和信息量就會(huì)增加,就有利于闡述道理,會(huì)令人耳目一新。由此可見,選例不在多,而在精,如果能從不同層次、不同角度去選例,那么會(huì)起到以一當(dāng)十的作用,會(huì)使論證全面,更有說(shuō)服力。常用的選例角度有不同的領(lǐng)域(政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等),不同性質(zhì)(正面、反面),不同國(guó)別(中國(guó)、外國(guó)),不同的時(shí)間 (古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代)。請(qǐng)大家看這段文字:古今中外,多少英雄豪

11、杰、風(fēng)流人物喪失理智,拜倒在感覺之中,鑄成千古遺恨!秦王贏政,開創(chuàng)了大秦帝國(guó),何其壯哉!然而,令人痛心的是他利令智昏,認(rèn)為基業(yè)已固,企望恩蒙萬(wàn)世,自號(hào)“始皇”,對(duì)人民實(shí)行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削,喪心病狂地“焚書”“坑儒”“以愚其黔首”,及至傳至二世,終致“一夫作難而七廟隳,身死人手”,多么可嘆!被譽(yù)為世界物理界“偉人”,發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的杰出科學(xué)家牛頓,晚年為“感覺”所左右,一味信奉神學(xué),走了與科學(xué)背道而馳的道路,令人扼腕。當(dāng)代著名作家周而復(fù)聲名顯赫,身為共產(chǎn)黨員,卻為“感覺”左右,竟然喪失理智,不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國(guó)神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本戰(zhàn)犯的腳下,給國(guó)家和人民造成奇恥大辱,他本

12、人也因此聲名狼藉。這段文字從古今中外的角度,從政治家、科學(xué)家、作家的角度,從反面的角度來(lái)選取典型事例,說(shuō)明了“跟著感覺走”的危害性,從而論證了“要跟著理智走”的觀點(diǎn),具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。2.展示材料:勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人為樂(lè)的是雷鋒,不畏死亡的是劉胡蘭,身殘志堅(jiān)的是張海迪,鞠躬盡瘁的是周恩來(lái),就這么幾個(gè)死定的例子,光榮地造就了上海乃至全國(guó)這么多考試和比賽里的作文高手。以上是作家韓寒的三重門里的句子。那么,他在這里諷刺什么呢?學(xué)生作文論據(jù)陳舊!這是選擇論據(jù)時(shí)容易出現(xiàn)的第三個(gè)問(wèn)題,論據(jù)選擇不新鮮。有的同學(xué)把領(lǐng)袖人物、著名人物、先進(jìn)人物、名言警句當(dāng)作“萬(wàn)能膠”,而且多年不變

13、,沒有從中挖掘出更有說(shuō)服力的東西;也不注重平時(shí)的閱讀積累,不善于從生活中選擇新鮮的論據(jù),說(shuō)到這個(gè)論點(diǎn),或者說(shuō)到那個(gè)論點(diǎn),都是常用的幾個(gè)論據(jù),讓人味同嚼蠟。曾在報(bào)刊上看到這樣的一句話:在議論文寫作中,選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子,別人已用的論據(jù)你能變換角度去用的是銀子,別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。這說(shuō)得很有道理。在論據(jù)的運(yùn)用中,我們要力求用的都是金子是銀子,而不是石子。3.真實(shí)有一點(diǎn)值得提出的就是事實(shí)論據(jù)要確鑿,也就是說(shuō)用作論據(jù)的事實(shí)必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的,不能胡編亂造。如果是虛假的,或個(gè)別事實(shí)不真實(shí),都會(huì)導(dǎo)致論點(diǎn)經(jīng)不住推敲的結(jié)果。所以,列寧說(shuō), 論點(diǎn)“應(yīng)該設(shè)法根據(jù)正確的和不容爭(zhēng)辯的事實(shí)

14、來(lái)建立一個(gè)可靠的基礎(chǔ)”(統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)列寧全集第23卷)。論據(jù)真實(shí)可靠,論點(diǎn)就令人信服;論據(jù)靠不住,論點(diǎn)就成了空中樓閣。對(duì)此, 我們絲毫馬虎不得。(二)論據(jù)的使用1.敘述材料要簡(jiǎn)明扼要一般而言,議論文舉例應(yīng)是針對(duì)構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述,不使用描寫,刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容,不宜面面俱到,全盤照抄,更不能篡改材料。我們應(yīng)該明白,議論文中的事例是作為論據(jù)出現(xiàn)的,它的任務(wù)是證明論點(diǎn),而不在于向讀者展示本身發(fā)生的過(guò)程,因此,陳述事實(shí)應(yīng)簡(jiǎn)括扼要,力避繁冗拖沓,以敘代議。所用事實(shí)若為人們所熟知,那只需“一言以蔽之”,使之能證明論點(diǎn)即可;所用事實(shí)若不為人所熟知,也同樣要力求簡(jiǎn)要,做到要言不煩。另外,有的

15、同學(xué)敘述事實(shí)論據(jù)時(shí),不突出重點(diǎn)和精華,不注意取舍,有許多的敘述描寫,有時(shí)還有詳細(xì)的故事情節(jié),文章幾乎成了記敘文,使文章的論點(diǎn)無(wú)法得到充分的證明,這是寫議論文的 大忌。議論文重在議論,不應(yīng)重在記敘。事實(shí)材料的敘述要簡(jiǎn)明扼要,有時(shí)只要把能證明觀點(diǎn)的那個(gè)部分,從側(cè)面說(shuō)清楚就行了。 從頭到尾地詳盡描述,應(yīng)該注意糾正。議論文中的事實(shí),應(yīng)該只是敘述而不描寫,是擇要交代梗概,舍棄其中的細(xì)節(jié);摘取事件的一點(diǎn),舍棄其他與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的部分,這是很重要的一點(diǎn)。敘述只是為議論而服務(wù)的,一定要注意高度概括,只要能證明論點(diǎn)就行。2.要掌握一定的技巧不少學(xué)生在舉例時(shí)千篇一律,陳詞濫調(diào),羅列材料,堆積華麗詞藻,導(dǎo)致文章平淡寡趣

16、、枯燥呆板。盡管所講的道理千真萬(wàn)確,所用的語(yǔ)言卻干癟乏味。因此,在例子的表述上也應(yīng)講究技巧,下面以一篇優(yōu)秀作文為例加以簡(jiǎn)析。(1)層層堆疊,鋪排有力。所舉事例在性質(zhì)、層面、角度或其他方面無(wú)任何變化,只是數(shù)量的增加,通常這種簡(jiǎn)單的例舉應(yīng)盡量避免,因?yàn)樗鼘?duì)論證論點(diǎn)的普遍性幫助不大。但在一定的情況 下,這種方式會(huì)變得相當(dāng)有力。如:公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤,自是對(duì)其痛恨無(wú)比。然而,當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí),放下心里的厭惡,重用管仲,終成一代霸主。劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌,卻委其以重任,讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn), 征討四方,終于滅了西楚霸王,成了天之驕子。房玄齡曾為李建成出謀暗害李世民,李世民又豈能不恨?然而李世民

17、不計(jì)前嫌,重用房玄齡為相,遂有“貞觀之治”之盛世。有意的鋪排與盲目的堆砌不同,它能夠使語(yǔ)言構(gòu)成一種鋪張之態(tài),如以上的例子,排比舉例簡(jiǎn)潔充分,一個(gè)接一個(gè),讓人不能不信服其論述的觀點(diǎn)。我們?cè)谧魑臅r(shí),如果所舉事例是眾所周知的,鋪展開來(lái)則難以給讀者新意,這就不妨考慮用排比舉例。(2)正反對(duì)照,加強(qiáng)力度。這是例證法的一種特殊形式,即舉出彼此相反的兩類事物,或同一事物的正反兩個(gè)方面,一正一反,對(duì)比鮮明,從而增強(qiáng)論證的力度。如以下文字,用周公、劉備的“兼聽”與楚懷王的“偏聽”對(duì)比來(lái)論證興亡之道:試想,從古到今,有多少帝王因?yàn)檫x賢授能、“兼聽”,而開創(chuàng)了一個(gè)個(gè)太平盛世。周公吐哺,天下歸心;劉備三顧茅廬求賢才,

18、 終有三國(guó)鼎立;蕭何月下追韓信,方有后來(lái)劉邦的強(qiáng)兵壯馬。而 又有多少帝王因?yàn)檩p信讒言、“偏聽”,而使國(guó)家走向衰落、滅亡。 楚懷王親小人遠(yuǎn)賢能,怒疏屈原,楚國(guó)不久就走上了亡國(guó)之途。3.要學(xué)會(huì)分析論據(jù)分析是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁,是豐富文章內(nèi)容的關(guān)鍵。中學(xué)生的議論文,大多不善分析,只是停留在論點(diǎn)加論據(jù)上,致使議論文淺顯空洞,缺乏說(shuō)服力,因此,中學(xué)生要想盡快突破議論文的寫作障礙,提高議論文寫作的能力,就必須學(xué)會(huì)分析論據(jù)。用事例論證不是做數(shù)學(xué)的證明題,不能擺個(gè)事例就了事。圍繞論點(diǎn)擺出論據(jù)之后,一定要圍繞論點(diǎn)對(duì)論據(jù)從理論上加以分析,分析一下它與論點(diǎn)之間有什么關(guān)系,講清它們?yōu)槭裁茨茏C明論點(diǎn),千萬(wàn)不能擺事實(shí)而

19、不講道理,只是單純地羅列事例。有了分析,就能使事例和論點(diǎn)成為有機(jī)的統(tǒng)一體;只有通過(guò)理性的分析,揭示出事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系,才能使文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量。通過(guò)具體的講解,讓學(xué)生對(duì)比體會(huì),從而達(dá)到由“懂”到“會(huì)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。隨后的例子展示,則是讓學(xué)生邊分析邊總結(jié)邊提高的過(guò)程,達(dá)到在學(xué)中品、在學(xué)中悟、在學(xué)中提高的目標(biāo)。通過(guò)合作交流,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,也為下面的寫作提供思路。本環(huán)節(jié)沒有直接把選擇論據(jù)的角度教給學(xué)生,而是讓他們自己從論據(jù)中自行感悟、體會(huì)、選擇,這樣學(xué)生帶著興趣、帶著問(wèn)題來(lái)探究,一定比單純的說(shuō)教效果要好。三、寫作展示。(約15分鐘)分組討論如下兩組論據(jù)的使用:1.假如以“只有懂理又懂

20、文,成為全面發(fā)展之才,才能在事業(yè)上獲得豐碩的成果”為論點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谙旅娴恼摀?jù)中選出最好的。(1)數(shù)學(xué)巨匠華羅庚,從小喜歡文學(xué)。他寫過(guò)幾百首詞,還寫過(guò)散文和許多通俗、生動(dòng)的科普讀物。19歲時(shí),他還是個(gè)初中畢業(yè)生,就寫出了有獨(dú)到見解又頗有文采的數(shù)學(xué)論文,引起了當(dāng)時(shí) 清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意。(2)李時(shí)珍到35歲時(shí),已讀了幾千種書,其中醫(yī)藥書籍800多種,單摘下的筆記就裝滿了好幾個(gè)柜子。2.如果我們用下面的例子來(lái)論證“失敗是成功之母”,該怎樣敘述呢?(1)化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng),決心發(fā)明炸藥。(2)四年里,諾貝爾廢寢忘食,一絲不茍地做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn), 換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗,

21、但是,他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念:一定要發(fā)明“炸藥”,減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。(3)最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí),他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線,一聲巨響,“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力,其他人員在旁邊不禁驚叫:“諾貝爾完了!”(4)然而,正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候,諾貝爾神奇般地從濃煙中跳出來(lái),他面孔烏黑,身上帶著血,興奮地狂呼:“成功了?!?5)就這樣,諾貝爾發(fā)明了炸藥,從那時(shí)起,炸藥大大減輕了挖土工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。討論后明確:1.選第一個(gè)。第二個(gè)沒有扣住中心。2.這段材料比較長(zhǎng),照抄顯然不行,我們來(lái)分析一下,它由這么幾個(gè)要點(diǎn)構(gòu)成:諾貝爾發(fā)明炸藥的目的(1)、努力的經(jīng)過(guò)(2)、最后

22、一次試驗(yàn)的場(chǎng)面(3)(4)、炸藥的作用(5)。我們?cè)賮?lái)看一下論點(diǎn),它具有三個(gè)要素:(1)經(jīng)歷了失??;(2)經(jīng)過(guò)不懈努力,善于從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);(3)最終取得了成功。材料與之相關(guān)的只有(2)(經(jīng)歷了數(shù)百次失?。┖停?)(最終發(fā)明了炸藥)。那么(1)(3)(4)敘述時(shí)就可略去。所以,我們不妨這樣敘述:化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥,四年里廢寢忘食,一絲不茍地做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn),換來(lái)的卻只是數(shù)百次的失敗。但他毫不氣餒, 不斷地更換原料,改進(jìn)方法,在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。學(xué)生學(xué)習(xí)了選擇論據(jù)的原則和角度后,檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成度的最優(yōu)方法就是做練習(xí)。安排這兩個(gè)練習(xí)題,既檢驗(yàn)了兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況,

23、又讓學(xué)生體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、總結(jié)提高(約3分鐘)選材要弄清材料的實(shí)質(zhì),緊扣論點(diǎn),不能貌合神離。論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù),是作者建立論點(diǎn)的理由。論據(jù)也要真實(shí)、典型,這樣才具有說(shuō)服力。最后還要做到:論據(jù)貼合生活、時(shí)代,具有鮮活性。幫助學(xué)生梳理本節(jié)課重點(diǎn),將所學(xué)知識(shí)匯總,讓學(xué)生明確本次作文的主要方向。例文參考:談?wù)\信一份誠(chéng)信,一腔熱血,一片拿云心事。一曲誠(chéng)信,一闋高歌,一劍笑看風(fēng)云。題記有這樣一棵誠(chéng)信的樹,它誠(chéng)信于友情。這棵樹里,長(zhǎng)滿了元稹、白居易的共看夕陽(yáng),互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹里,深藏著王勃的“無(wú)為在歧路,兒女共沾巾”、韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限,沾襟比散絲”。這棵誠(chéng)信的樹啊,濃郁,雋秀。有這樣一方

24、誠(chéng)實(shí)的土,它誠(chéng)信于人民。這方土中,培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁、焦裕祿的不辭勞苦,洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)、戚繼光的橫掃倭寇、林則徐的虎門銷煙。這一方誠(chéng)實(shí)的土啊,深厚,凝直。這是一個(gè)誠(chéng)信的世界,在這里,它早度了這朵誠(chéng)信的花,這棵誠(chéng)信的樹,這方誠(chéng)信的土。人類社會(huì)需要誠(chéng)信,因?yàn)樗沁B接古今的橋梁,是維護(hù)國(guó)與國(guó)之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠(chéng)相待,在浩瀚的民族之林巍然屹立,勇敢地生長(zhǎng),站出大樹的勇敢和力量,站出大樹的無(wú)畏和頑強(qiáng)。人與人之間交往,更需要誠(chéng)信的陽(yáng)光普照大地。潤(rùn)澤生命的陽(yáng)光帶來(lái)友誼的生機(jī)勃勃,帶來(lái)欣欣向榮的景象。它美麗地洗滌了生命的污點(diǎn),擬就了人生的輝煌。擁有誠(chéng)信的世界就這樣的青春蕩漾,而失去誠(chéng)信的

25、世界,就帶著蒼白無(wú)力的呼喊步入死亡?!叭?zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話??蓞尾?xì)⒍≡?,叛董卓,見利忘義,無(wú)誠(chéng)無(wú)信,最終死在曹操的手中。沒有了甘露,大樹就不再枝繁葉茂;沒有了開花的激素,美麗的花朵就不能綻放;沒有了翅膀,天使又怎么能飛翔?讓我們多一些誠(chéng)信吧,這樣的人生大樹就會(huì)更加參天;讓我們多一些誠(chéng)信吧,這樣的生命之花才會(huì)更加絢麗綻放;讓我們多一些誠(chéng)信吧,心中那圣潔的天使才會(huì)自由地徜徉在生命的天堂。句段賞析:題記開篇,引出議論內(nèi)容,吸引讀者的閱讀興趣。以古代文人的故事及詩(shī)句,點(diǎn)明誠(chéng)信的魅力。以古今偉人的英雄壯舉,點(diǎn)明誠(chéng)信的巨大價(jià)值。從世界,到人類,到人,由大到小,逐級(jí)論述誠(chéng)信的重要性。以反面例子,

26、論述不誠(chéng)信的危害。結(jié)尾點(diǎn)明論點(diǎn),發(fā)出號(hào)召,水到渠成??傇u(píng):本文作者能夠列舉周恩來(lái)、焦裕祿、戚繼光、林則徐等例子從正面論述中心論點(diǎn),又不忘列舉呂布等反面人物進(jìn)行例證。正反結(jié)合,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力,讓文章顯得有血有肉,層次分明。學(xué)習(xí)資料鏈接:有關(guān)誠(chéng)信的事例失信的后果會(huì)很嚴(yán)重(“狼來(lái)了,狼來(lái)了”的教訓(xùn))有個(gè)民間小故事,說(shuō)的是有個(gè)小孩在山上放羊,他大概出于一種好奇心理,有一天突然大喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了!”山下的大人聞聲趕來(lái),才知道是個(gè)玩笑。后來(lái)他又如此再三,人們就有點(diǎn)生氣了。有一天果真狼來(lái)了,孩子又拼命喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了!”可是這一次誰(shuí)也沒有來(lái),結(jié)果他的許多羊都被狼吃掉了。誠(chéng)信的本質(zhì)是不違心(季札掛劍

27、墓樹)季札子是春秋時(shí)吳國(guó)貴族,吳王諸樊的弟弟。公元前544年間,他奉命出使徐、魯、齊、鄭、衛(wèi)、晉等國(guó)。他首先經(jīng)過(guò)徐國(guó)時(shí),徐君十分欣賞季札子身上佩戴的寶劍,卻說(shuō)不出口。季札子明白徐君的意思,不過(guò),他還要出使其他的國(guó)家,寶劍暫時(shí)不能送給徐 君,他打算等他出使各國(guó)后,再送給徐君。不料,待季札子出使完各國(guó),再途經(jīng)徐國(guó)回國(guó)時(shí),徐君已經(jīng)死了。季札子感到非常遺憾,想到自己曾打算把寶劍送給徐君,便解下身上的寶劍,掛在徐君墓前的樹上。季札子對(duì)于除了自己之外沒有人知道的許諾贈(zèng)劍的事,也毫不馬虎,不做違背己心的事,可見他守信的思想境界更純更高!誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)(季布一諾千金)季布是秦朝末年楚地(泛指今江淮

28、流域)人。他年輕的時(shí)候很喜歡結(jié)交朋友,很講義氣和信用,凡事答應(yīng)過(guò)人,就一定會(huì)竭盡全力去做到。季布言而有信的品質(zhì)使他在同輩的朋友中贏得了聲譽(yù)。后來(lái)他的名聲更加遠(yuǎn)揚(yáng),連北方的許多游俠之士都知道了, 以至民間流傳著這樣的諺語(yǔ):“得黃金百斤,不如得季布一諾?!笔匦攀且环N承諾(李苦禪燒畫)李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家,他為人爽直,凡答應(yīng)給人作畫,從不食言。有一次,有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫,李苦禪欣然應(yīng)允。無(wú)奈,李苦禪因有事在身,未能及時(shí)完成畫作。不久,當(dāng)他接到老友病故的訃告后,面有愧色,即趨畫案,畫了幅“百蓮圖”,并鄭重其事地題上老友的名字,蓋上印章,隨即攜至后院,肅立將畫燒毀。事后,李苦禪還對(duì)兒子說(shuō):“今后

29、再有老友要畫,及時(shí)催我,不可失信??!”誠(chéng)信贏得美名(只載一名乘客的大客機(jī))一架由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)有353個(gè)座位,20名機(jī)組人員,然而在一次航行中,該機(jī)僅載一名女乘客。為什么這架飛機(jī)的主人英國(guó)航空公司會(huì)這么不惜血本呢?原來(lái),這架飛機(jī)由于技術(shù)故障,延遲了 20個(gè)小時(shí)起飛。當(dāng)時(shí),幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃,轉(zhuǎn)乘其他客機(jī),只有山本莉子留了下來(lái)。英國(guó)航空公司按照民航的慣例,寧可損失巨額成本費(fèi)用,為這一名乘客照常飛行,贏得了信譽(yù)。誠(chéng)信是企業(yè)成功的保障(“全麥面包”暢銷的秘訣)美國(guó)“棕色漿果烤爐”公司是生產(chǎn)“全麥面包”的公司。近年來(lái),“全麥面包”在美國(guó)市場(chǎng)上暢銷不衰,究其原因,是以信譽(yù)贏得顧客。一是價(jià)格合理,既不貴賣,也不賤賣。為了防止經(jīng)銷商隨意改動(dòng)價(jià)格,該公司在包裝紙上標(biāo)明成本和利潤(rùn),這樣經(jīng)銷商就不能隨便改動(dòng)價(jià)格。二是保證質(zhì)量,公司明確承諾:超過(guò)三天的面包絕不出售,過(guò)期的面包由公司收回。剛開始實(shí)行這個(gè)諾言的時(shí)候,的確遇到不少困難,一方面處理過(guò)期面包會(huì)增加費(fèi)用,減少利潤(rùn);另一方面,經(jīng)銷商大都怕麻煩,他們不愿意天天檢查,換來(lái)?yè)Q去。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言,公司專門派人把新制的面包用車子送到經(jīng)銷店,如果有脫銷,一個(gè)電話就立刻送貨上門?!白厣珴{果烤爐”公司說(shuō)到做到,以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己的諾言,以信譽(yù)贏得了顧客,贏得了效益,贏得了市場(chǎng)。專心-專注-專業(yè)

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