教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊 1-8《測試”過山車“》教案.docx

上傳人:黑** 文檔編號:64834426 上傳時(shí)間:2022-03-22 格式:DOCX 頁數(shù):3 大小:10.83KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊 1-8《測試”過山車“》教案.docx_第1頁
第1頁 / 共3頁
教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊 1-8《測試”過山車“》教案.docx_第2頁
第2頁 / 共3頁
教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊 1-8《測試”過山車“》教案.docx_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

30 積分

下載資源

資源描述:

《教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊 1-8《測試”過山車“》教案.docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊 1-8《測試”過山車“》教案.docx(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.8測試“過山車”教案【教材解析】本課是教科版三年級下冊物體的運(yùn)動(dòng)單元第8課。是在前一節(jié)課,制作“過山車” 的基礎(chǔ)上開展的。作為木單元的最后一課,引導(dǎo)學(xué)生利用自制的“過山車,觀察、測量、比 較“過山車”上小車的運(yùn)動(dòng)情況,圍繞物體的位置、運(yùn)動(dòng)路線、運(yùn)動(dòng)快慢這個(gè)三方面對本單 元知識進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧,總結(jié)、應(yīng)用、內(nèi)化本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),本課也要求學(xué)生在 實(shí)際的操作中,創(chuàng)造性地解決實(shí)際生活中的問題,并思考如何持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)白己制作的過 山車。聚焦板塊,整體回顧展示學(xué)生在上一節(jié)課搭建的“過山車”,通過播放真實(shí)過山車上物 體的運(yùn)動(dòng)視頻,導(dǎo)入主題,物體在“過山車”上是如何運(yùn)動(dòng)的。探索版塊,共三個(gè)小活動(dòng),

2、 第一個(gè)活動(dòng),探究在過山車”上任意位置,如何描述小球的位置,從方向和距離兩方面考 慮;第二個(gè)活動(dòng),將“過山車”分段,觀察記錄小球在每一段分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)路線 是直線還是曲線;第三個(gè)活動(dòng),對比兩個(gè)不同的“過山車”上小球的運(yùn)動(dòng)快慢。三個(gè)活動(dòng)層 層深入,并目.對本單元的知識點(diǎn)逐步回顧,串聯(lián)起各節(jié)課的知識點(diǎn)。探索版塊,回顧三個(gè)活 動(dòng),對知識內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。拓展版塊,讓學(xué)生思考如何有目的性的優(yōu)化過山車”的結(jié)構(gòu)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、科學(xué)概念目標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、路線、快慢等來描述。二、科學(xué)探究目標(biāo)利用自制的“過山車”,正確描述物體的位置和物體的運(yùn)動(dòng)路線,能正確比較物體運(yùn)動(dòng) 的快慢。三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.

3、 愿意跟同伴合作探究:2. 小組活動(dòng)中能夠認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄、樂于交流。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境模板繼續(xù)體駛工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素,融合多方面的知識和技能?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每個(gè)小組制作好且經(jīng)過基本測試的“過山車”、軟尺、秒表、細(xì)繩、活動(dòng)記錄表。【教學(xué)過程】一、聚焦1. 各小組分發(fā)并展示上節(jié)課制作好的“過山車” O播放真實(shí)過山車的視頻,提問,小車在過山車上是如何運(yùn)動(dòng)的呢?2. 本節(jié)課我們用之前使用過的小球來代替小車,測試一下小球在“過山車”上是怎樣 運(yùn)動(dòng)的呢?二、探索1. 活動(dòng)一:描述小球的位置。1)教師提問:小球的位置要從那幾個(gè)方面來描述?同學(xué)討論交流。2)介紹工具:借助方向

4、盤判斷小球的方向,借助軟尺測量小球距離起點(diǎn)的距離3)教師講解活動(dòng)過程:將方位盤平鋪在”過山車“的下面,并將過山車的起點(diǎn)與方位 盤中心對齊。用軟尺沿過山車的軌道測量出小球距離起點(diǎn)的距離。展示模型圖片,邀請學(xué)生 回答,此時(shí),小球在起點(diǎn)的哪個(gè)方向。4)要求同學(xué)在“過山車”上取幾個(gè)位置。其他同學(xué)描述這個(gè)小球的方向以及離起點(diǎn)的 距離。記錄員記錄數(shù),填于表格中。位置描述2. 活動(dòng)二:讓小球從高處滾落,觀察并描述其運(yùn)動(dòng)形式。1)教師提問,我們應(yīng)該怎樣描述小球的運(yùn)動(dòng)形式?學(xué)生討論發(fā)言。2)教師匯總并給出實(shí)驗(yàn)過程,并結(jié)合模型圖片進(jìn)行講解:在紙條上寫上A、B、C 等字母;找到軌道的起點(diǎn)、拐彎處、終點(diǎn),依次貼上小紙

5、條;分工合作,觀察小球在各 段的運(yùn)動(dòng)路線,填寫表格。軌道分段運(yùn)動(dòng)路線(直線或者曲線)結(jié)論3. 活動(dòng)三:比較不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)的快慢。1)教師介紹工具:秒表、軟尺、細(xì)繩。2)學(xué)生討論之前學(xué)過的比較快慢的兩種方式:運(yùn)動(dòng)相同的距離,比較時(shí)間長短,以及 運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間,比較距離長短。你認(rèn)為哪種方式更適合?(第一種)3)教師匯總并給出實(shí)驗(yàn)過程:用軟尺量出距離起點(diǎn)80厘米的位置,用標(biāo)簽紙做好記號,作為終點(diǎn).用秒表測出小球從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間,記錄在下表中。序號距離運(yùn)動(dòng)時(shí)間(秒)選擇數(shù)據(jù)快慢比較(厘米)第一次第二次第三次過山車180過山車24)全班交流,比較哪組的小球運(yùn)動(dòng)的最快。展示相應(yīng)的“過山車”。其他小組觀察比較,并思考,為什么這個(gè)“過山車”小球運(yùn)動(dòng)最快。三、研討I. 教師提問,引導(dǎo)學(xué)生討論回顧:怎樣描述物體的位置?怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)路線? 怎樣比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢?四、拓展1. 教師提問:怎樣改進(jìn)“過山車”,才能讓小球運(yùn)動(dòng)的更快?2. 小組討論交流:說說你的想法。全班交流。教師引導(dǎo):可以從三個(gè)探索活動(dòng)著眼思 考。(增加起點(diǎn)的高度、用更加光滑的軌道、運(yùn)動(dòng)路線曲線運(yùn)動(dòng)部分減少,直線運(yùn)動(dòng)部分增 加等。)【板書設(shè)計(jì)】1.8測試“過山車”位置:方向和距離路線:直線、曲線快慢:相同距離比時(shí)間加快方法:I.增高起點(diǎn)或降低終點(diǎn)2. 改進(jìn)軌道表面3. 調(diào)整運(yùn)動(dòng)路線

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!