《藍天向我們召喚》教學(xué)設(shè)計

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1、 共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案 第六小學(xué)六年級音樂學(xué)科 主備人 張曉瑞 備課組長審核 領(lǐng)導(dǎo)審核 授課人 張曉瑞 2014年 10月 27日 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 一、課題：人教版六年級上冊第三單元第三課歌曲《藍天向我們召喚》 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和頓音，使演唱更加生動。 2、從神舟六號、七號的成功發(fā)射，引出歌曲──《藍天向我們召喚》。激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立為國爭光

2、的遠(yuǎn)大志向。 調(diào)整意見： 三、教學(xué)過程： [溫故知新] 1、導(dǎo)入新課 觀看宇宙飛船飛天視頻。（介紹神州六號航天飛船和航天英雄楊利偉，激發(fā)學(xué)生向往藍天的激情。) 2、板書課題。 【設(shè)計意圖：用生動的歌曲、直觀的視頻，優(yōu)美的語言來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心，及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課?！? 調(diào)整意見： [導(dǎo)學(xué)釋疑] 1、賞 （一）初聽音樂，感受情緒。 1、聆聽音樂，學(xué)生感受歌曲的速度、情緒？ 2、朗讀歌詞，感受歌曲所表達的內(nèi)容，贊美了什么？ （二）樂理知識。 A、四四拍拍號含義、強弱關(guān)系、指揮圖 B、頓音記號及反復(fù)記號 【設(shè)計意圖：初聽樂曲，培養(yǎng)學(xué)生

3、的音樂欣賞能力。了解樂理知識為以后的音樂道路做鋪墊。同時采用多種學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生視聽結(jié)合，受到情緒的熏陶和歌曲的感染，讓每個學(xué)生都參與其中。】 調(diào)整意見： 2、學(xué) A、小組合作學(xué)習(xí)。 1、找出歌曲的難唱之處，并小組合作解決。 2、歌曲用怎樣的情感來演唱。 B、師教唱歌曲。 1、師彈琴教唱。 2、師唱譜，生填詞。 3、播放錄音，跟唱。 【設(shè)計意圖：以小組合作、探究的形式，培養(yǎng)小組團結(jié)協(xié)作能力的同時，并解決歌曲的難點。】 調(diào)整意見： 3、展 多種形式的展示（鼓勵＋表揚＋點撥＋評議） A、個人展示。 B、小組合作展示。 C、男女分組展示。 D

4、、同桌展示。 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 【設(shè)計意圖：運用多種形式的展示，給學(xué)生一定的展示空間，用鼓勵＋表揚＋點撥＋評議的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強了學(xué)生的表現(xiàn)欲及自信心！】 調(diào)整意見： [鞏固提升、檢測反饋] 4、練 A、拓展 同學(xué)們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎？? 9月27日下午，（出世圖片）當(dāng)?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時，相信所有的中國人都會感到心潮澎湃，激動萬分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時代的太空行走，近距

5、離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢想，在此刻成為現(xiàn)實。同學(xué)們，思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。行走于太空之間，只是中國太空戰(zhàn)略計劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們?nèi)ネ瓿伞！端{天向我們召喚》是在我國神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。? B、談感受 【設(shè)計意圖：小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拓展知識面，了解相關(guān)的內(nèi)容，拓寬思維，同時滲透德育教育，表達熱愛祖國的思想感情。】 調(diào)整意見： 四、小結(jié)。 通過同學(xué)們演唱歌曲和兩個聲部的合作，我們感受了音樂的內(nèi)涵。讓我們?yōu)樘剿魉{天、為祖國的航天事業(yè)努力學(xué)習(xí)吧！

6、 [作業(yè)布置]： 調(diào)整意見： [板書設(shè)計] 藍天向我們召喚 1=A 4∕4 樂觀 自豪地 樂理知識： 1、4∕4拍號含義: 以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。 2、強弱關(guān)系： 強 弱 次強 弱 指揮圖： 寄 語： 愛我中華！ [教學(xué)反思]： 用生動的語言、直觀的視頻、優(yōu)美的語言來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。采用多種學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生視聽結(jié)合，受到情緒的熏陶和歌曲的感染。讓每位學(xué)生都參與其中，以小組合作探究的形式來展示作品，運用多種表揚形式激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲及自信心，并滲透德育教育。