《2020八年級(jí)語文下冊(cè) 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語文下冊(cè) 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料22五柳先生傳班級(jí)_ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名_ 上課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累文言詞語，疏通文義。 2了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 3品味作品質(zhì)樸、清新、自然的語言風(fēng)格。 4體會(huì)作者那種淡泊名利、安貧樂道的精神。 重點(diǎn)難點(diǎn)疏通文意，積累文言詞語；了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 資料鏈接1作者簡(jiǎn)介：陶淵明（365427）一名潛，字元亮，潯陽柴桑（今江西九江西南）人。少年時(shí)代由于受家庭和儒經(jīng)的影響，曾有“大濟(jì)蒼生”的壯志。二十九歲出仕，但一直做祭酒，參軍之類的小官。他早年便有愛慕自然，貪羨隱逸的思想。當(dāng)仕途不得志時(shí)，就更懷念這種生活。所以，
2、在這十多年里，他一直“一心處兩端”，行動(dòng)上也是仕隱不常。三十九歲時(shí)，他的思想有了很大變化，就在這一年，他親自參加了勞動(dòng)，因“耕植不足以自給”，又一度為彭澤令，在官八十余日，逢郡督郵來縣，屬吏告訴他應(yīng)束帶接見，他嘆道：“我不能為五斗米折腰。”即解職而歸。從此，完全走向了歸田的道路。終年63歲。陶淵明的歸田是對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)完全絕望之后，采取的一條潔身守志的道路，在當(dāng)時(shí)有一定的積極意義。 他的作品一方面表現(xiàn)出守志不移的耿直品格，一方面對(duì)污濁的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈不滿。還有大量的田園詩則表現(xiàn)了對(duì)田園生活的熱愛和勞動(dòng)本身的贊美。如飲酒、歸園田居等晚年的桃花源詩并記，表現(xiàn)了他對(duì)理想社會(huì)的向往。 他的詩給人最突出的印
3、象是平淡自然。往往通過樸素的語言，白描的手法，真率自然的抒寫來表現(xiàn)農(nóng)村的日常生活和這種生活中的恬靜心境，使人感覺真象是從“胸中自然流出”一樣，沒有一點(diǎn)的痕跡。2題目解說：本文是一篇人物傳記，簡(jiǎn)稱“傳”。傳記，是對(duì)人物生平和主要事件的記敘，其特點(diǎn)是“實(shí)錄”，即實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)和夸張。五柳先生傳就是詩人自撰的小傳，全篇不足200字，卻以精粹筆墨形象勾畫了詩人的性格、生活、志趣。 自主學(xué)習(xí)一、說說陶淵明結(jié)合桃花源記歸園田居（其三）及“不為五斗米折腰”的故事，談?wù)勀銓?duì)陶淵明的印象。二、讀順讀懂課文，積累字詞。1給加點(diǎn)的字注音。嗜（ ） 輒（ ） 簞（ ） 黔（ ）汲（ ） 儔（ ） 觴（ ） 歟（ ） 2解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 亦不詳其姓字 造飲輒盡，期在必醉 曾不吝情去留 簞瓢屢空，晏如也 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 其言茲若人之儔乎合作探究1 小組合作，口譯全文。2 找出文中語句，完成五柳先生個(gè)人信息表。個(gè)人信息人物：五柳先生籍貫名號(hào)由來性格生活愛好鞏固提升文中的五柳先生是一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，說說你是否喜歡他，理由是什么？課后反思
2020八年級(jí)語文下冊(cè) 22 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案人教版
