《11--20各數(shù)的認識》教學反思 (2)

《《11--20各數(shù)的認識》教學反思 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《11--20各數(shù)的認識》教學反思 (2)（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1120各數(shù)的認識教學反思：小學一年級學生的思維以具體形象思維為主，好動，喜歡自己感興趣的事物，動畫片，童話故事。學生的學習要通過大量的操作活動或數(shù)學游戲，使所學的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結構中。一年級的學生基本上已經(jīng)會數(shù)數(shù)到20，也已經(jīng)認識1120的數(shù)，知道20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。本單元主要使學生掌握20以內(nèi)的大小和1120各數(shù)的說法和數(shù)的組成。我們組認為：在11-20各數(shù)的認識的教學中應重視學生的生活經(jīng)驗和已有的知識，并把這份經(jīng)驗作為教學的起點。因為學生已基本上能數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體個數(shù)，讀數(shù)，數(shù)的順序和數(shù)的組成，因此確定這節(jié)課重點輔導直觀地了解1120各數(shù)都是由一個十和幾個一組成的，以及靈活運用所學知識解決實際問題 。在這節(jié)課的教學中，我感覺還有值得思考和注意的地方。如：在教學時，能否在多引用些其他的例子是不是會更好。老師與學生之間多些交流，能照顧到每位學生的學習情況，引導學生正確地掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。再把新的理念貫徹地更具體一些（如小組討論交流的時間在多一些，學生探究和自主回答的機會再多一些）。在這些方面再多注意一些，會使教學效果更好一些