《高中數(shù)學(xué) 循環(huán)語(yǔ)句1課件 新人教A版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 循環(huán)語(yǔ)句1課件 新人教A版必修3（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、循環(huán)語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：( (） 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)for,whilefor,while語(yǔ)句的學(xué)習(xí)，寫(xiě)出簡(jiǎn)單語(yǔ)句的學(xué)習(xí)，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的循環(huán)程序。的循環(huán)程序。( (） 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。( (） 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。積極性。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握掌握f(shuō)or/whilefor/while循環(huán)語(yǔ)句的格式，并能運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句的格式，并能運(yùn)用其來(lái)編制簡(jiǎn)單的小程序。其來(lái)編制簡(jiǎn)單的小程序。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn): :是解決問(wèn)題的方法和思路，要繪制好流程圖，
2、是解決問(wèn)題的方法和思路，要繪制好流程圖，確定循環(huán)變量和循環(huán)體。因?yàn)橛昧鞒虉D描述算法，能夠確定循環(huán)變量和循環(huán)體。因?yàn)橛昧鞒虉D描述算法，能夠把解決問(wèn)題的步驟清晰、直觀地表示出來(lái)。把解決問(wèn)題的步驟清晰、直觀地表示出來(lái)。一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了輸入、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句和我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了輸入、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句和條件語(yǔ)句，并且能根據(jù)結(jié)構(gòu)框圖轉(zhuǎn)化為程序語(yǔ)句，條件語(yǔ)句，并且能根據(jù)結(jié)構(gòu)框圖轉(zhuǎn)化為程序語(yǔ)句，從而能在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行，得到問(wèn)題的結(jié)果。本節(jié)課從而能在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行，得到問(wèn)題的結(jié)果。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)用循環(huán)語(yǔ)句表示算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)。我們學(xué)習(xí)用循環(huán)語(yǔ)句表示算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)。 實(shí)際問(wèn)題中有很多重復(fù)計(jì)算
3、的問(wèn)題，計(jì)算量非實(shí)際問(wèn)題中有很多重復(fù)計(jì)算的問(wèn)題，計(jì)算量非常大，人們付出了艱辛的勞動(dòng)?，F(xiàn)在，隨著計(jì)算機(jī)常大，人們付出了艱辛的勞動(dòng)?，F(xiàn)在，隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，人們可以把這些復(fù)雜的重復(fù)計(jì)算交給電腦的出現(xiàn)，人們可以把這些復(fù)雜的重復(fù)計(jì)算交給電腦來(lái)做，從而使人們從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái)。在計(jì)來(lái)做，從而使人們從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái)。在計(jì)算機(jī)中，循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的。算機(jī)中，循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的。二、概念形成二、概念形成概念概念1.1.循環(huán)語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句回憶兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)：回憶兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)：循環(huán)體滿足條件？否是 執(zhí)行一次循環(huán)體后，對(duì)條件進(jìn)行判斷，如果條件不滿足，就繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，直到條件滿足時(shí)終止循環(huán)
4、。 在每次執(zhí)行循環(huán)體前，對(duì)條件進(jìn)行判斷，當(dāng)條件滿足，執(zhí)行循環(huán)體，否則終止循環(huán)。循環(huán)體滿足條件？否是比如，求比如，求1+2+3+1+2+3+1000=+1000=？在？在SiclabSiclab語(yǔ)言中，可以利用如語(yǔ)言中，可以利用如下程序下程序s=0;s=0;for i=1:1:1000for i=1:1:1000 s= s=s+is+i; ;endendprint(%io(2),s)print(%io(2),s)ForFor 循環(huán)變量循環(huán)變量= =初值：步長(zhǎng)：終值初值：步長(zhǎng)：終值 循環(huán)體循環(huán)體endend二、概念形成二、概念形成概念概念1.1.循環(huán)語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句對(duì)應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般
5、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中對(duì)應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中也有直到型（也有直到型（forfor型）和當(dāng)型（型）和當(dāng)型（whilewhile型）兩種語(yǔ)句結(jié)構(gòu)型）兩種語(yǔ)句結(jié)構(gòu)求求1+2+3+1+2+3+1000=+1000=？在？在SiclabSiclab語(yǔ)言中，也可以利用如下程語(yǔ)言中，也可以利用如下程序序s=0;s=0;i=1;i=1;while i=1000;while i=1000; s= s=s+is+i; ; i=i+1; i=i+1;endendprint(%io(2),s)print(%io(2),s)while while 表達(dá)式表達(dá)式 循環(huán)體循環(huán)體endend問(wèn)題：怎樣求平
6、方值小于問(wèn)題：怎樣求平方值小于1000的最大正整數(shù)？的最大正整數(shù)？ForFor 循環(huán)變量循環(huán)變量= =初值：步長(zhǎng)：終值初值：步長(zhǎng)：終值 循環(huán)體循環(huán)體endend循環(huán)語(yǔ)句的一般格式：循環(huán)語(yǔ)句的一般格式：2.2.循環(huán)語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句while while 表達(dá)式表達(dá)式 循環(huán)體循環(huán)體endend根據(jù)循環(huán)變量的根據(jù)循環(huán)變量的初值、步長(zhǎng)、終初值、步長(zhǎng)、終值進(jìn)行循環(huán)。值進(jìn)行循環(huán)。首先要對(duì)表達(dá)式進(jìn)行判斷，首先要對(duì)表達(dá)式進(jìn)行判斷，如果表達(dá)式為真，則執(zhí)行如果表達(dá)式為真，則執(zhí)行循環(huán)體部分，每次開(kāi)始執(zhí)循環(huán)體部分，每次開(kāi)始執(zhí)行循環(huán)體前都要判斷表達(dá)行循環(huán)體前都要判斷表達(dá)式是否為真。式是否為真。“forfor循環(huán)語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句
7、”是在循環(huán)次數(shù)已知時(shí)使用的循環(huán)，在循是在循環(huán)次數(shù)已知時(shí)使用的循環(huán)，在循環(huán)的次數(shù)未知時(shí)不能使用。環(huán)的次數(shù)未知時(shí)不能使用?！皐hilewhile循環(huán)語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句”是在未知循環(huán)次數(shù)的條件下進(jìn)行的循是在未知循環(huán)次數(shù)的條件下進(jìn)行的循環(huán)，也可以在循環(huán)次數(shù)已知的循環(huán)中使用。環(huán)，也可以在循環(huán)次數(shù)已知的循環(huán)中使用。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：三、應(yīng)用舉例三、應(yīng)用舉例例例1.1.設(shè)計(jì)計(jì)算：設(shè)計(jì)計(jì)算：2 24 46 6100100的程序的程序用用forfor語(yǔ)句語(yǔ)句i=2;i=2;s=1;s=1;while i=100;while i=100; s=s s=s* *i;i; i=i+2; i=i+2;endendprint
8、(%io(2),s)print(%io(2),s)s=1;s=1;for i=2:2:100;for i=2:2:100; s=s s=s* *i;i;endendprint(%io(2),s)print(%io(2),s)用用whilewhile語(yǔ)句語(yǔ)句例例2.2.某玩具廠某玩具廠20082008年的生產(chǎn)總值為年的生產(chǎn)總值為200200萬(wàn)元，如果計(jì)劃今后萬(wàn)元，如果計(jì)劃今后每年的年增長(zhǎng)率為每年的年增長(zhǎng)率為5% 5% 。計(jì)算最早能在哪一年年生產(chǎn)總值超。計(jì)算最早能在哪一年年生產(chǎn)總值超過(guò)過(guò)300300萬(wàn)元？寫(xiě)出算法程序。萬(wàn)元？寫(xiě)出算法程序。解：解： 依題意，從依題意，從20082008年開(kāi)始，經(jīng)年開(kāi)
9、始，經(jīng)過(guò)過(guò)x x年后生產(chǎn)總值為年后生產(chǎn)總值為200200（1+5%)1+5%)x x因此可以把因此可以把20082008年的生產(chǎn)總值賦年的生產(chǎn)總值賦給給a a，然后對(duì)其進(jìn)行累乘，用，然后對(duì)其進(jìn)行累乘，用n n作作為計(jì)數(shù)變量，進(jìn)行循環(huán)直到為計(jì)數(shù)變量，進(jìn)行循環(huán)直到a a的的值超過(guò)值超過(guò)300300萬(wàn)元。萬(wàn)元。程序?yàn)椋撼绦驗(yàn)椋簄=2008;n=2008;a=200;a=200;p=1.05;p=1.05;while a=300;while a=300; a=a a=a* *p;p; n=n+1; n=n+1;endendprint(%io(2),n)print(%io(2),n)例例3.3.百錢(qián)買(mǎi)百
10、雞問(wèn)題：用百錢(qián)買(mǎi)百雞問(wèn)題：用100100元買(mǎi)元買(mǎi)100100只雞，其中公只雞，其中公雞每只雞每只5 5元，母雞每只元，母雞每只3 3元，小雞元，小雞3 3只只1 1元，問(wèn)能買(mǎi)多元，問(wèn)能買(mǎi)多少只公雞？多少只母雞？多少只小雞？（少只公雞？多少只母雞？多少只小雞？（古代問(wèn)題古代問(wèn)題） for x=1:1:20for x=1:1:20 for y=1:1:33 for y=1:1:33 z=100-x-y; z=100-x-y; if 5 if 5* *x+3x+3* *y+(z/3)y+(z/3)* *1=1001=100 print(%io(2),z,y,x); print(%io(2),z,y,
11、x); end end end endendend解：設(shè)買(mǎi)解：設(shè)買(mǎi)x x只公雞，只公雞，y y只母雞，則買(mǎi)小雞只母雞，則買(mǎi)小雞的只數(shù)的只數(shù)z=100-x-yz=100-x-y。100100元買(mǎi)公雞最多買(mǎi)元買(mǎi)公雞最多買(mǎi)2020只，買(mǎi)母雞最多只，買(mǎi)母雞最多買(mǎi)買(mǎi)3333只。只。課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：課本第課本第2525頁(yè)，練習(xí)頁(yè)，練習(xí)A A，1 1，2 2，3 3，例例4： 見(jiàn)課本例見(jiàn)課本例3課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：循環(huán)語(yǔ)句的兩種不同形式：循環(huán)語(yǔ)句的兩種不同形式：FORFOR語(yǔ)句和語(yǔ)句和WHILEWHILE語(yǔ)句，語(yǔ)句，掌握它們的一般格式理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的邏輯。掌握它們的一般格式理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的邏輯。 在用在用FORFOR語(yǔ)句和語(yǔ)句和WHILEWHILE語(yǔ)句編寫(xiě)程序解決問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)句編寫(xiě)程序解決問(wèn)題時(shí)，一定要注意它們的格式及條件的表述方法。一定要注意它們的格式及條件的表述方法。循環(huán)語(yǔ)句主要用來(lái)實(shí)現(xiàn)算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，在處循環(huán)語(yǔ)句主要用來(lái)實(shí)現(xiàn)算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，在處理一些需要反復(fù)執(zhí)行的運(yùn)算任務(wù)。如累加求和，累理一些需要反復(fù)執(zhí)行的運(yùn)算任務(wù)。如累加求和，累乘求積等問(wèn)題中常用到。乘求積等問(wèn)題中常用到。布置作業(yè)：布置作業(yè)：課本第課本第2525頁(yè)，練習(xí)頁(yè)，練習(xí)A 4A 4 練習(xí)練習(xí)B B，2 2
高中數(shù)學(xué) 循環(huán)語(yǔ)句1課件 新人教A版必修3
