聲樂 教學(xué)PPT課件

聲樂 教學(xué)PPT課件,聲樂,教學(xué)PPT課件,教學(xué),PPT,課件 第六章歌唱的靈魂語(yǔ)言目錄點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字練習(xí)咬字、吐字練習(xí)一、咬字二、吐字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱中的語(yǔ)言是表達(dá)思想情感的核心。清晰、準(zhǔn)確的歌唱語(yǔ)言是概括和表達(dá)歌曲思想內(nèi)容、刻畫藝術(shù)形象、揭示音樂內(nèi)涵的重要手段。任何一首歌曲如果沒有清晰、準(zhǔn)確的歌唱語(yǔ)言，即使有很好的歌唱條件、歌唱聲音、歌唱技巧，也很難把歌曲表達(dá)得恰如其分。所以，歌唱者在歌唱中做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰，對(duì)于正確理解歌曲內(nèi)容及把握作品的風(fēng)格是非常重要的。三、歸韻收音四、歌唱與說話的不同一、咬字二、吐字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱中的咬字是針對(duì)字頭（聲母）而言的，即把聲母按一定的發(fā)音部位和發(fā)音方法咬準(zhǔn)。歌唱中，字頭咬得是否準(zhǔn)確會(huì)直接影響歌唱語(yǔ)言表達(dá)的清晰程度。想要字頭發(fā)音準(zhǔn)確無誤必須找準(zhǔn)字頭的發(fā)音部位，即找到字頭發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的位置。普通話聲母按發(fā)音部位可分為：雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音和舌面后音（舌根音）七類）。三、歸韻收音四、歌唱與說話的不同一、咬字二、吐字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)三、歸韻收音四、歌唱與說話的不同發(fā)音部位聲母成阻方式雙唇音b、p、m上唇與下唇阻塞氣流唇齒音f上齒與下唇接近阻礙氣流舌尖前音z、c、s舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流舌尖中音d、t、n、l舌尖抵住上齒齦阻礙氣流舌尖后音zh、ch、sh舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流舌面前音j、q、x舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流舌面后音g、k、h舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流一、咬字二、吐字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)掌握咬字的發(fā)音部位和成阻方式后，還需要了解解除障礙時(shí)氣的力度。力度恰當(dāng)則字音清晰、響亮。力度如果不恰當(dāng)，過重為濁，字音粗糙；過輕為頹，字音不清晰。所以，我國(guó)戲曲傳統(tǒng)唱法中強(qiáng)調(diào)字頭發(fā)音時(shí)要有“噴口力”，講究“寸勁”，即字頭的發(fā)音要敏捷、結(jié)實(shí)、清晰、有勁，同時(shí)既要把字咬住又不能咬死。有字才有聲，有聲才有情，字清情深才能做到聲情并茂，才能把歌曲的思想感情完美、充分地通過音樂形象傳達(dá)給聽眾。三、歸韻收音四、歌唱與說話的不同二、吐字一、咬字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱中的吐字是針對(duì)字腹和字尾而言的，即把韻母按照不同的口形予以延長(zhǎng)、吐準(zhǔn)，并收清字尾。歌唱吐字的字腹是指韻母的韻頭或韻腹部分，都是元音。字腹是歌聲的靈魂，是吐字中能夠唱得響、可以控制音量強(qiáng)弱并可以延長(zhǎng)的部分。字頭一經(jīng)發(fā)出，應(yīng)迅速、準(zhǔn)確地吐出字腹。在歌唱的行腔過程中，即字腹延長(zhǎng)時(shí)，口形一般不能隨旋律的變化而發(fā)生變化，應(yīng)保持住母音原形這樣能使音韻共鳴到位，聲音圓潤(rùn)、飽滿、洪亮、松弛，還能產(chǎn)生高質(zhì)量的母音化的聲腔，并使字腹的共鳴形態(tài)在所有發(fā)音時(shí)值內(nèi)保持不變，直到收尾的瞬間。三、歸韻收音四、歌唱與說話的不同二、吐字一、咬字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)延長(zhǎng)字腹時(shí)要正確掌握復(fù)韻母的骨干母音，使字腹延長(zhǎng)時(shí)有正確的母音口形，并以該骨干母音的共鳴腔體及其音響物質(zhì)保持音韻的聲腔。普通話韻母按開頭的元音發(fā)音口形可分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，簡(jiǎn)稱“四呼”。四呼的界定是：（1）開口呼：韻母不是i、u、和不以i、u、起頭的韻母。（2）齊齒呼：i或以i起頭的韻母。（3）合口呼：u或以u(píng)起頭的韻母。（4）撮口呼：或以起頭的韻母。三、歸韻收音四、歌唱與說話的不同二、吐字一、咬字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)“四呼”在引長(zhǎng)字腹時(shí)運(yùn)用，口形不能隨曲調(diào)的變化而變化，應(yīng)始終保持不變。歌唱中聲音是否圓潤(rùn)、連貫，主要取決于吐字發(fā)音是否準(zhǔn)確、連貫與流暢。三、歸韻收音四、歌唱與說話的不同一、咬字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歸韻是指吐字之后，字音歸到主體的韻腹。收音，也叫收尾，是指在演唱中，適時(shí)、適度地把韻尾交代清楚，以求把字的音韻唱得完整。歌唱吐字時(shí)，字尾的作用僅僅是完成收音，字腹則能充分發(fā)揮共鳴作用，開口度最大、發(fā)音更響更長(zhǎng)，因而更為重要。根據(jù)發(fā)音時(shí)間的長(zhǎng)短和音量的大小，可以把字頭、字腹、字尾俱全的字音形容為“橄欖形”或“棗核形”：頭尾短而小，表示頭、尾發(fā)音較為短暫；字腹長(zhǎng)而寬，表示字腹發(fā)音長(zhǎng)而大。四、歌唱與說話的不同三、歸韻收音二、吐字一、咬字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歸韻非押韻。押韻著重于韻母的韻腹和韻尾兩部分，而歸韻則包含韻母的韻頭、韻腹和韻尾三個(gè)部分。在歌曲的演唱過程中，充分發(fā)揮字腹發(fā)音的共鳴作用，這才是“歸韻”。歸韻包含韻母的韻頭、韻腹和韻尾三個(gè)部分。韻頭介于聲母和韻腹之間，又叫介音，是決定口形的依據(jù)；韻腹對(duì)于字的韻轍起決定性作用；韻尾則是字音的收尾。三者在演唱的出字、行腔和收尾的不同階段中各有不同的功能而又互相銜接、圓潤(rùn)貫通。其中韻腹占有特殊的位置，它在演唱中常常有較長(zhǎng)的行腔，而且有些字可以沒有韻頭或韻尾，但不能沒有韻腹。四、歌唱與說話的不同三、歸韻收音二、吐字一、咬字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)四、歌唱與說話的不同說話是人的語(yǔ)言本能。說話時(shí)，只要說清字即可，沒有音色、音域的要求。唱歌則不同，不僅要求吐字清楚、聲音優(yōu)美，還要有寬廣的音域。兩者主要的不同有以下四個(gè)方面。（一）口腔的位置不同說話時(shí)口腔動(dòng)作小、橫、前，歌唱時(shí)口腔動(dòng)作大、豎、后。歌唱時(shí)，口腔的動(dòng)作幅度大、夸張，聲音的走向形成一種“豎”的狀態(tài)，口咽腔的后部用得較多，后咽壁挺立，軟腭提起，喉結(jié)位置低于說話時(shí)的位置。三、通俗唱法二、吐字四、歌唱與說話的不同三、歸韻收音一、咬字第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的語(yǔ)言表達(dá)歌唱的語(yǔ)言表達(dá)（二）咬字突出的部位不同說話的咬字過程較快，聲母、韻母轉(zhuǎn)換自然、清晰、短促；歌唱的咬字需要拖腔，與說話相比發(fā)音較慢、過程長(zhǎng)。（三）氣息運(yùn)動(dòng)不同說話時(shí)的氣息是單向運(yùn)動(dòng)，是自然呼出的，音量小、音域窄，歌唱時(shí)的氣息是雙向運(yùn)動(dòng)，需要在呼氣時(shí)保持吸氣狀態(tài)，比說話時(shí)復(fù)雜。（四）共鳴腔的運(yùn)用不同說話時(shí)，無須進(jìn)行共鳴集中或音色修飾，而唱歌則需要使頭腔、口腔、胸腔統(tǒng)一集中產(chǎn)生混合共鳴。三、通俗唱法二、吐字四、歌唱與說話的不同三、歸韻收音一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練每個(gè)人發(fā)聲器官的構(gòu)造、嗓音條件、聲音類型、發(fā)聲習(xí)慣各不相同，因而，并不是每一種類型的發(fā)聲練習(xí)都必須練。有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇練習(xí)，并在不同的學(xué)習(xí)階段，選擇不同的發(fā)聲練習(xí)是必要的。練聲曲可以選擇各個(gè)母音結(jié)合音階來練唱，也可以在練聲曲上安排歌詞來練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)過程中，以聲音效果和發(fā)聲器官肌肉適度的標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)整發(fā)聲器官的機(jī)能和狀態(tài)。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練（一）歌唱語(yǔ)言發(fā)聲練習(xí)在那遙遠(yuǎn)的地方在那遙遠(yuǎn)的地方在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘，人們走過了她的帳房，都要回頭留戀的張望。她那粉紅的小臉，好像紅太陽(yáng)，她那美麗動(dòng)人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。我愿拋棄了財(cái)產(chǎn)，跟她去放羊，每天看著那粉紅的笑臉，和那美麗金邊的衣裳。我愿做一只小羊，跟在她身旁，我愿她拿著細(xì)細(xì)的皮鞭，不斷輕輕打在我身上。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練漁光曲漁光曲云兒飄在海空，魚兒藏在水中，早晨太陽(yáng)里曬漁網(wǎng)，迎面吹過來大海風(fēng)。潮水升，浪花涌，漁船兒飄飄各西東，輕撒網(wǎng)，緊拉繩，煙霧里辛苦等魚蹤。魚兒難捕租稅重，捕魚人兒世世窮，爺爺留下的破漁網(wǎng)，小心再靠它過一冬。東方現(xiàn)出微明，星兒藏入天空，早晨漁船兒返回程，迎面吹過來送潮風(fēng)。天已明，力已盡，眼望著漁村路萬(wàn)里，腰已酸，手也腫，捕得了魚兒腹內(nèi)空。魚兒捕得不滿筐，又是東方太陽(yáng)紅，爺爺留下的破漁網(wǎng)，小心再靠它過一冬。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練草原上升起不落的太陽(yáng)草原上升起不落的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動(dòng)鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。要是有人來問我，這是什么地方？我就驕傲地告訴他，這是我的家鄉(xiāng)。這里的人們愛和平，也熱愛家鄉(xiāng)，歌唱自己的新生活，歌唱共產(chǎn)黨。毛主席啊共產(chǎn)黨，撫育我們成長(zhǎng)，草原上升起不落的太陽(yáng)。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練牧羊姑娘牧羊姑娘對(duì)面山上的姑娘，你為誰(shuí)放著群羊？淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷，悲傷？山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃，羊兒再?zèng)]有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上。對(duì)面山上的姑娘，那黃昏的風(fēng)吹得好凄涼！穿的是薄薄的衣裳，你為什么還不回村莊，回村莊？北風(fēng)吹得我冰涼，我愿靠在羊兒身旁，再也不愿回村莊，主人的屠刀閃亮亮要宰我的羊。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練燕子燕子燕子啊，聽我唱個(gè)我心愛的燕子歌，親愛的聽我對(duì)你說一說燕子啊。燕子啊，你的性情愉快親切又活潑，你的微笑好像星星在閃爍。啊，眉毛彎彎眼睛亮，脖子勻勻頭發(fā)長(zhǎng)，是我的姑娘燕子啊。燕子啊，不要忘了你的諾言變了心，我是你的你是我的燕子啊。燕子啊，聽我唱個(gè)我心愛的燕子歌，親愛的聽我對(duì)你說一說燕子啊。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練燕子啊，你的性情愉快親切又活潑，你的微笑好像星星在閃爍。啊，眉毛彎彎眼睛亮，脖子勻勻頭發(fā)長(zhǎng)，是我的姑娘燕子啊。燕子啊，不要忘了你的諾言變了心，我是你的你是我的燕子啊。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練要求與方法：（1）站立，身體自然放松，深呼吸，氣從丹田發(fā)出，直至感到身體會(huì)微微晃動(dòng)。（2）平躺，找到臨睡前自然放松的狀態(tài)，體會(huì)兩肋的呼吸運(yùn)動(dòng)方式，在這種呼吸狀態(tài)下，口腔微張，在發(fā)聲支點(diǎn)（衣服第二顆紐扣處）上找到呻吟或是孩子撒嬌時(shí)的感覺，喉部放松，體會(huì)聲音的大小由氣息來控制。（3）體會(huì)喉部放松、口腔半打哈欠的狀態(tài)。用氣息支撐發(fā)聲，感覺每個(gè)字都要飛躍喉部，從口腔上半部呈拋物線往外甩。不可呈水平線，否則會(huì)使聲音回到喉部，加重聲帶負(fù)擔(dān)。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練（二）咬字、吐字的練聲曲二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練一、咬字、吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練要求與方法：（1）注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，起音及聲音運(yùn)行都要做到氣息均勻。（2）母音準(zhǔn)確清楚，母音或音節(jié)的轉(zhuǎn)換或過渡都要保持聲音均衡、圓滑而無痕跡地連接。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史一、咬字、吐字訓(xùn)練第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練歌曲都是由文字和曲調(diào)構(gòu)成的，咬字、吐字對(duì)幼兒歌唱也至關(guān)重要。歌唱中的咬字和吐字是唱好每一首歌的關(guān)鍵，但是不少幼兒因?yàn)橐ё趾屯伦植徽_使歌曲演唱遜色。有的幼兒因?yàn)槭芊窖缘挠绊?，分不清前后鼻韻、鼻?拼音n)與舌邊音(拼音l)等；有的幼兒因?yàn)橐ё值膰娡履芰Σ睿斐缮僮诸^或字頭不清晰；有的幼兒因?yàn)槠綍r(shí)說話習(xí)慣不好，喜歡扁著嘴說話，不知不覺把這種不好的習(xí)慣帶到了歌唱中，造成咬字與吐字時(shí)下巴緊張、舌和牙發(fā)緊、聲音僵、扁、直；有的幼兒由于說話不連貫，造成歌唱的旋律不流暢，咬字時(shí)字腹不到位。針對(duì)以上幼兒歌唱中存在的問題，可通過以下咬字與吐字練習(xí)糾正。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史一、咬字、吐字訓(xùn)練第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練（一）采用朗讀的辦法練習(xí)1、拼音朗誦練習(xí)呀（y-a ya）喲（y-ao yao）啦（l-a la）咪（m-i mi）妹（m-ei mei）嗎（m-a ma）2、歌詞朗讀練習(xí)小花狗小花狗一只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭。螢火蟲螢火蟲小小螢火蟲，飛到西飛到東。這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史一、咬字、吐字訓(xùn)練第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練小雪花小雪花小雪花，小雪花，飄在空中像朵花。小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。小雪花，小雪花，飄在手中不見了。蘋果蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！要求與方法：朗讀練習(xí)時(shí)，要求孩子們堅(jiān)持說普通話，逐步掌握好普通話的正確發(fā)音?？谛危ㄩ_、齊、撮、合）的動(dòng)作可夸張些，把每個(gè)字的字頭、字腹、字尾都咬到位，從而養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣，為歌唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史一、咬字、吐字訓(xùn)練第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練（二）母音a、o的練習(xí)二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史一、咬字、吐字訓(xùn)練第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練要求與方法：用母音a、o練聲，較易放松口腔和打開喉嚨。待扁平的嘴松開，緊張的牙、舌放松后，逐步帶動(dòng)其他母音的練習(xí)。通過以上練習(xí)，可以使幼兒在唱寬母音、窄母音時(shí)不擠、不扁。二、幼兒歌唱的咬字與吐字訓(xùn)練二、美術(shù)的發(fā)展史一、咬字、吐字訓(xùn)練第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)咬字、吐字訓(xùn)練咬字、吐字訓(xùn)練（三）咬字噴吐能力的練習(xí)要求與方法：對(duì)于咬字噴吐能力差的孩子，多用帶爆破音的字進(jìn)行練習(xí)，如“噠”“哩”“嘟”“嘀”等；多用跳音練唱，還可結(jié)合唱一些力度稍強(qiáng)的進(jìn)行曲，鍛煉孩子們嘴唇、舌尖的噴吐能力。練習(xí)速度不宜太快，只有把每個(gè)字咬得準(zhǔn)確、清楚、有彈性，才能養(yǎng)成歌唱時(shí)正確的噴吐習(xí)慣。再見