普通話口語(yǔ)交際 教學(xué)PPT課件

普通話口語(yǔ)交際 教學(xué)PPT課件,普通話口語(yǔ)交際,教學(xué)PPT課件,普通話,口語(yǔ),交際,教學(xué),PPT,課件 第四章 普通話水平測(cè)試【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解普通話水平測(cè)試的性質(zhì)、等級(jí)、對(duì)象、等級(jí)要求。2.了解普通話水平測(cè)試的內(nèi)容，掌握其技巧?！竞诵闹R(shí)】【核心知識(shí)】普通話水平測(cè)試第一節(jié)第一節(jié) 普通話水平測(cè)試概說(shuō)普通話水平測(cè)試概說(shuō) 一、普通話水平測(cè)試的性質(zhì)一、普通話水平測(cè)試的性質(zhì)普通話水平測(cè)試是在國(guó)家普通話測(cè)試委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在全國(guó)范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)測(cè)試。它不是普通話語(yǔ)音知識(shí)的考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評(píng)估，是對(duì)應(yīng)試人員運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度的檢測(cè)和評(píng)定。普通話水平測(cè)試從性質(zhì)上看，是一種標(biāo)準(zhǔn)參照式測(cè)試。它以標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為參照標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)測(cè)試，來(lái)評(píng)定應(yīng)試人普通話口語(yǔ)所達(dá)到的水平等級(jí)，為國(guó)家公務(wù)人員、播音員、節(jié)目主持人、演員、教師等行業(yè)人員實(shí)行持證上崗制度服務(wù)，實(shí)際上也是一種資格證書的考試。二、普通話水平測(cè)試的等級(jí)劃分二、普通話水平測(cè)試的等級(jí)劃分國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部制定頒布的普通話測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）是評(píng)定普通話水平等級(jí)的依據(jù)。它把普通話水平劃分為“三級(jí)”，每一級(jí)又分為甲等和乙等。在三級(jí)六等中，區(qū)分一級(jí)甲等與一級(jí)乙等、一級(jí)乙等與二級(jí)甲等、二級(jí)甲等與二級(jí)乙等、二級(jí)乙等與三級(jí)甲等、三級(jí)甲等與三級(jí)乙等這些界限非常重要，因?yàn)樗婕耙恍徫坏娜藛T達(dá)標(biāo)的基本要求。（一）一級(jí)（一）一級(jí)一級(jí)是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，即“標(biāo)準(zhǔn)級(jí)”。要求在朗讀和交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、詞匯語(yǔ)法正確無(wú)誤、語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。1.一級(jí)甲等的基本特征一級(jí)甲等是標(biāo)準(zhǔn)、純正的普通話，不允許有系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤和系統(tǒng)性的語(yǔ)音缺陷。一級(jí)甲等的測(cè)試總失分率在 3%以內(nèi)，即得分在97分或97分以上。2.一級(jí)乙等的基本特征一級(jí)乙等也是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，特別是普通話的腔調(diào)比一級(jí)甲等略差。一級(jí)乙等也不允許有系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤，但允許有少量的不明顯的語(yǔ)音缺陷。一級(jí)乙等的測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)，即得分為92分至96.9分。（二）二級(jí)（二）二級(jí)二級(jí)是比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。1.二級(jí)甲等的基本特征在朗讀和自由交談時(shí)，聲母和韻母的發(fā)音，特別是聲調(diào)的發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)比較流暢。少數(shù)難點(diǎn)音有時(shí)出現(xiàn)失誤，或存在兩類以上的語(yǔ)音缺陷；詞匯、語(yǔ)法偶有失誤。二級(jí)甲等測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)，即得分為87分至91.9分。2.二級(jí)乙等的基本特征朗讀和自由交談時(shí)，聲調(diào)有系統(tǒng)性錯(cuò)誤或缺陷，聲母、韻母難點(diǎn)音失誤較多，使用了方言詞匯和方言語(yǔ)法，帶有較明顯的方言腔調(diào)。二級(jí)乙等的測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)，即得分為80分至86.9分。（三）三級(jí)（三）三級(jí)三級(jí)是學(xué)習(xí)和使用普通話的初級(jí)階段。1.三級(jí)甲等的基本特征朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)，方言語(yǔ)調(diào)較明顯，詞語(yǔ)、語(yǔ)法有失誤。得分為70分至799分。2.三級(jí)乙等的基本特征朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出，方言語(yǔ)調(diào)明顯，詞語(yǔ)、語(yǔ)法失誤較多，外地人聽其談話有聽不懂的情況，得分為60分至699分。（四）不進(jìn)入等級(jí)水平的評(píng)定（四）不進(jìn)入等級(jí)水平的評(píng)定基本上屬于方言腔調(diào)，或測(cè)試總失分率在40%以上，得分低于60分者，不能進(jìn)入普通話等級(jí)。三、普通話水平測(cè)試對(duì)象三、普通話水平測(cè)試對(duì)象中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！逼胀ㄔ捤綔y(cè)試管理規(guī)定指出，“應(yīng)接受測(cè)試的人員為：教師和申請(qǐng)教師資格的人員；廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人；影視話劇演員；國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員；師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應(yīng)該接受測(cè)試的人員”。四、普通話水平測(cè)試等級(jí)要求四、普通話水平測(cè)試等級(jí)要求根據(jù)國(guó)家及有關(guān)部委的要求，現(xiàn)階段各類人員的普通話水平應(yīng)達(dá)到的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下。（1）播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員為一級(jí)水平。（2）教師為二級(jí)以上水平。（3）公務(wù)員和社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員為三級(jí)甲等以上水平。目前，一些省市和行業(yè)系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際需要，在依照國(guó)家原則要求的基礎(chǔ)上，對(duì)部分人員的普通話水平達(dá)標(biāo)要求做了細(xì)化，促進(jìn)普通話進(jìn)一步普及，促進(jìn)運(yùn)用普通話的能力進(jìn)一步提高。普通話水平測(cè)試等級(jí)證書是證明應(yīng)試人普通話水平的有效憑證，由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)統(tǒng)一印制。普通話一級(jí)乙等以下成績(jī)的證書由?。ㄖ陛犑校┘?jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)加蓋印章后頒發(fā)，普通話一級(jí)甲等的證書須經(jīng)國(guó)家普通話水平測(cè)試中心審核并加蓋國(guó)家普通話水平測(cè)試中心印章后方為有效。有效的普通話水平測(cè)試等級(jí)證書全國(guó)通用。五、試卷類型五、試卷類型普通話水平測(cè)試試卷按照測(cè)試對(duì)象的不同分為型和型兩類。（一）型卷型卷主要供通過(guò)漢語(yǔ)水平考試（HSK）申請(qǐng)進(jìn)行普通話水平測(cè)試的外籍或外族人員使用。型卷的出題范圍如下。（1）單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語(yǔ)都從普通話水平測(cè)試大綱第二部分的表一選編，其中帶兩個(gè)星號(hào)的字詞占60%，帶一個(gè)星號(hào)的字詞占40%。測(cè)試范圍只限于表一。（2）朗讀材料的投簽限制在40個(gè)之內(nèi)，依字?jǐn)?shù)的多少減去字?jǐn)?shù)較多的10篇。（二）型卷型卷供使用型卷人員以外的應(yīng)試人員使用。型卷的出題范圍如下。（1）單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語(yǔ)按比例分別從測(cè)試大綱第二部分的表一和表二選編。選自表一的占70%，其中帶兩個(gè)星號(hào)的占40%，帶一個(gè)星號(hào)的占30%；選自表二的占30%。（2）朗讀材料全部投簽。六、考試方法六、考試方法經(jīng)報(bào)名核準(zhǔn)后，應(yīng)試者應(yīng)在規(guī)定的日期，憑本人的準(zhǔn)考證和身份證，進(jìn)入指定的考場(chǎng)，并按指定試卷上的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。每個(gè)考場(chǎng)有23位測(cè)試員負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)試者的普通話水平進(jìn)行判定。總時(shí)間在15分鐘左右。第二節(jié)第二節(jié) 普通話水平測(cè)試的內(nèi)容與技巧普通話水平測(cè)試的內(nèi)容與技巧 一、普通話水平測(cè)試的內(nèi)容一、普通話水平測(cè)試的內(nèi)容試卷包括以下組成部分，滿分為100分。（一）讀單音節(jié)字詞（一）讀單音節(jié)字詞（100100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時(shí)個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時(shí)3.53.5分鐘，分鐘，共共1010分分1.目的測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。2.要求（1）100個(gè)音節(jié)中，70%選自普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表“表一”，30%選自“表二”。（2）100個(gè)音節(jié)中，每個(gè)聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，每個(gè)韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個(gè)聲調(diào)出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。（3）音節(jié)的排列要避免同一測(cè)試要素連續(xù)出現(xiàn)。3.評(píng)分（1）語(yǔ)音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。（2）語(yǔ)音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.05分。（3）超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。（二）讀多音節(jié)詞語(yǔ)（二）讀多音節(jié)詞語(yǔ)（100100個(gè)音節(jié)），限時(shí)個(gè)音節(jié)），限時(shí)2.52.5分鐘，共分鐘，共2020分分1.目的測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。2.要求（1）詞語(yǔ)的70%選自普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表“表一”，30%選自“表二”。（2）聲母、韻母、聲調(diào)出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。（3）上聲與上聲相連的詞語(yǔ)不少于3個(gè)，上聲與非上聲相連的詞語(yǔ)不少于4個(gè)，輕聲不少于3個(gè)，兒化不少于4個(gè)（應(yīng)為不同的兒化韻母）。（4）詞語(yǔ)的排列要避免同一測(cè)試要素連續(xù)出現(xiàn)。3.評(píng)分（1）語(yǔ)音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分。（2）語(yǔ)音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。（3）超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。（三）選擇判斷，限時(shí)（三）選擇判斷，限時(shí)3 3分鐘，共分鐘，共1010分分1.詞語(yǔ)判斷（10組）（1）目的：測(cè)查應(yīng)試人掌握普通話詞語(yǔ)的規(guī)范程度。（2）要求：根據(jù)普通話水平測(cè)試用普通話常見量詞、名詞搭配表，列舉10組普通話與方言意義相對(duì)應(yīng)但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，由應(yīng)試人判斷并讀出普通話的詞語(yǔ)。（3）評(píng)分：判斷錯(cuò)誤，每組扣0.25分。2.量詞、名詞搭配（10組）（1）目的：測(cè)查應(yīng)試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規(guī)范程度。（2）要求：根據(jù)普通話水平測(cè)試用普通話與方言常見語(yǔ)法差異對(duì)照表，列舉10個(gè)名詞和若干量詞，由應(yīng)試人搭配并讀出符合普通話規(guī)范的10組名量短語(yǔ)。（3）評(píng)分：搭配錯(cuò)誤，每組扣0.5分。3.語(yǔ)序或表達(dá)形式判斷（5組）（1）目的：測(cè)查應(yīng)試人掌握普通話語(yǔ)法的規(guī)范程度。（2）要求：根據(jù)普通話水平測(cè)試用普通話與方言常見語(yǔ)法差異對(duì)照表，列舉5組普通話和方言意義相對(duì)應(yīng)，但語(yǔ)序或表達(dá)習(xí)慣不同的短語(yǔ)或短句，由應(yīng)試人判斷并讀出符合普通話語(yǔ)法規(guī)范的表達(dá)形式。（3）評(píng)分：判斷錯(cuò)誤，每組扣0.5分。選擇判斷合計(jì)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。答題時(shí)語(yǔ)音錯(cuò)誤，每個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)扣0.1分，如判斷錯(cuò)誤已經(jīng)扣分，不重復(fù)扣分。（四）朗讀短文（四）朗讀短文（1 1篇，篇，400400個(gè)音節(jié)），限時(shí)個(gè)音節(jié)），限時(shí)4 4分鐘，共分鐘，共3030分分1.目的測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度。2.要求（1）短文從普通話水平測(cè)試用朗讀作品中選取。（2）評(píng)分以朗讀作品的前400個(gè)音節(jié)（不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和括注的音節(jié)）為限。3.評(píng)分（1）每錯(cuò)1個(gè)音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個(gè)音節(jié)，扣0.1分。（2）聲母或韻母的系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷，視程度扣0.5分、1分。（3）語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。（4）停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。（5）朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。（6）超時(shí)扣1分。（五）命題說(shuō)話，限時(shí)（五）命題說(shuō)話，限時(shí)3 3分鐘，共分鐘，共3030分分1.目的測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。2.要求（1）說(shuō)話話題從普通話水平測(cè)試用話題中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定一個(gè)話題，連續(xù)說(shuō)一段話。（2）應(yīng)試人單向說(shuō)話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說(shuō)話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時(shí)，主試人應(yīng)及時(shí)提示或引導(dǎo)。3.評(píng)分（1）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，共20分。分六檔。一檔：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤?？?分、0.5分、1分。二檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次以下，有方音但不明顯?？?.5分、2分。三檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次以下但方音比較明顯，或語(yǔ)音錯(cuò)誤在1015次，有方音但不明顯?？?分、4分。四檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在1015次，方音比較明顯?？?分、6分。五檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)15次，方音明顯?？?分、8分、9分。六檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤多，方音重?？?0分、11分、12分。（3）自然流暢程度，共5分。分三檔。一檔：語(yǔ)言自然流暢?？?分。二檔：語(yǔ)言基本流暢，口語(yǔ)化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?.5分、1分。三檔：語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)調(diào)生硬?？?分、3分。說(shuō)話不足3分鐘，酌情扣分；缺時(shí)1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說(shuō)話不滿30秒（含30秒），本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)計(jì)為0分。*說(shuō)明：各省、自治區(qū)、直轄市語(yǔ)言文字工作部門可以根據(jù)測(cè)試對(duì)象或本地區(qū)的實(shí)際情況，決定是否免測(cè)“選擇判斷”測(cè)試項(xiàng)。如免測(cè)此項(xiàng)，“命題說(shuō)話”測(cè)試項(xiàng)的分值由30分調(diào)整為40分。評(píng)分檔次不變，具體分值調(diào)整如下。（1）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度的分值，由20分調(diào)整為25分。一檔：扣0分、1分、2分。二檔：扣3分、4分。三檔：扣5分、6分。四檔：扣7分、8分。五檔：扣9分、10分、11分。六檔：扣12分、13分、14分。（2）詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度的分值，由5分調(diào)整為10分。一檔：扣0分。二檔：扣1分、2分。三檔：扣3分、4分。（3）自然流暢程度仍為5分，各檔分值不變。二、普通話水平測(cè)試中命題說(shuō)話的技巧二、普通話水平測(cè)試中命題說(shuō)話的技巧命題說(shuō)話是測(cè)試內(nèi)容中難度最大的一項(xiàng)。對(duì)于母語(yǔ)是方言的應(yīng)試人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話時(shí)既要表達(dá)流暢，又要語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，的確不易。建議注意下列幾點(diǎn)。1.避免方音，力求規(guī)范要在平時(shí)多練習(xí)，盡可能用普通話交談，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時(shí)糾正方言中的用詞和語(yǔ)法習(xí)慣。2.統(tǒng)觀話題，把握類型說(shuō)話題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體裁。在練習(xí)中將話題分為幾大類，有些內(nèi)容可以互相通用，這樣有目的地準(zhǔn)備十多篇話稿，將會(huì)起到事半功倍的效果。3.精選題材，善用短句選材時(shí)，應(yīng)選取自己非常熟悉且不會(huì)引起情感起伏太大的題材。因?yàn)榇祟}重點(diǎn)是測(cè)查普通話語(yǔ)音，如果說(shuō)話時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì)因情緒激動(dòng)而影響表達(dá)的流暢和語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)度。另外，說(shuō)話時(shí)要盡量避免使用長(zhǎng)句，因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話人還是聽話人都不容易非常準(zhǔn)確地發(fā)出或接收長(zhǎng)句信息，句子太長(zhǎng)，容易聽頭不知尾或聽尾忘了頭。案例精選案例精選 4-14-1童年的記憶每當(dāng)看著活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)童年往事的回憶。我的童年是快樂(lè)而又幸福的。那時(shí)候的我和許多土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮和搗蛋。捉迷藏，過(guò)家家，上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦，這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴(yán)格來(lái)講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒(méi)到膝蓋。水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，兩只小腳丫拍打著水面，撲通撲通，水花亂濺，我們樂(lè)得哈哈大笑。不久，原來(lái)清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛(ài)的魚兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來(lái)個(gè)渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人一頓責(zé)罵，為什么呢？因?yàn)槊看巫紧~回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上，甚至頭發(fā)上都沾上泥漿，活像一個(gè)小泥人。小時(shí)候經(jīng)常會(huì)挨大人責(zé)罵，但絲毫沒(méi)有挫傷我們?nèi)ネ娴姆e極性。因?yàn)樾『⒇澩婧皖B皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂(lè)園?；貞浛偸敲篮玫?。雖然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)無(wú)比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。分析每個(gè)人都有童年的記憶，童年也是自己熟悉的話題，根據(jù)這個(gè)展開說(shuō)話，會(huì)引發(fā)自己真實(shí)的情感。而且在上面的范例中，語(yǔ)句適中，內(nèi)容清新自然，表達(dá)流暢，是一篇成功的說(shuō)話范例。4.注意篇幅，算準(zhǔn)時(shí)間說(shuō)話題要求講足3分鐘，可以據(jù)此來(lái)確定話稿的篇幅。一般人講話速度為每分鐘170230字，因此話稿為五六百字比較合適。對(duì)于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，建議只寫提綱，練習(xí)時(shí)圍繞提綱來(lái)說(shuō)；而口語(yǔ)水平較差者，一般應(yīng)該將話稿按規(guī)范的普通話口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣寫好成文，然后反復(fù)練習(xí)。本章小結(jié)本章小結(jié)普通話水平測(cè)試是在國(guó)家普通話測(cè)試委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在全國(guó)范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)測(cè)試。普通話水平測(cè)試的等級(jí)一般劃分為三級(jí)，每一級(jí)又分為甲等和乙等。普通話水平測(cè)試的對(duì)象為凡以普通話作為工作語(yǔ)言的工作人員，而且不同的工作有不同的等級(jí)要求。普通話水平測(cè)試的內(nèi)容有讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語(yǔ)、選擇判斷、朗讀短文和命題說(shuō)話。命題說(shuō)話是測(cè)試內(nèi)容中難度最大的一項(xiàng)，應(yīng)注意：避免方音，力求規(guī)范；統(tǒng)觀話題，把握類型；精選題材，善用短句；注意篇幅，算準(zhǔn)時(shí)間。