高考語文專題復習 搭配不當課件

《高考語文專題復習 搭配不當課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文專題復習 搭配不當課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、搭配不當搭配不當一、課前高考體驗一、課前高考體驗 1999199920112011年間，我國造林年間，我國造林6643.366643.36萬公頃，人工林面積位居萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率植被覆蓋率和森林病蟲害等依和森林病蟲害等依然然十分嚴重十分嚴重，令人擔憂。，令人擔憂。 （四川（四川20122012） 為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強有力的措施，在本本系統(tǒng)內(nèi)我省某商業(yè)銀行將采取強有力的措施，在本本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推廣泛推行行文明服務用語和文明服

2、務用語和服務忌語服務忌語。 （四川（四川20112011） 曹操的性格具有雙重性，他的曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠雄才大略與奸詐兇狠對于任何對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機是個難得的表演機會會。（四川。（四川20102010） 去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災區(qū)送溫暖，迄今為止，他們兩位朋友多次去災區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共共走訪走訪了二十多個社區(qū)，近四百戶家庭和了二十多個社區(qū)，近四百戶家庭和三千三千多公里路程多公里路程。 （四川（四川20092009）教育在

3、綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱國力的強弱越來越多地取決于越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提勞動者素質(zhì)的提高高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（四，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（四川川20082008）在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展觀，觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。 （四川（四川20072007）二、知識探究二、知識探究 “搭配不當搭配不當”是高考試題是高考試題設(shè)置語病選項設(shè)置

4、語病選項的的“大戶大戶”,其中其中單句的主干搭配單句的主干搭配是否是否得當?shù)卯斒强疾榈氖强疾榈闹攸c重點. 了解一定的了解一定的語法知識語法知識,能夠正確地能夠正確地提取句子的主干提取句子的主干是是辨析此類語病的辨析此類語病的基礎(chǔ)基礎(chǔ). 搭配不當主要出現(xiàn)在搭配不當主要出現(xiàn)在配對的句子成分配對的句子成分之間，相關(guān)成之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個相應與否的問題。成分分如主語和賓語之間也有個相應與否的問題。成分搭配不當?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當；動賓搭配不當?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當；動賓搭配不當；主賓搭配不當；修飾成分與中心詞搭配不當；主賓搭配不當；修飾成分與中心詞搭配不當；一面與兩面搭配不當

5、；關(guān)聯(lián)詞搭配搭配不當；一面與兩面搭配不當；關(guān)聯(lián)詞搭配不當；并列短語做句子成分搭配不當。不當；并列短語做句子成分搭配不當。一、主謂搭配不當一、主謂搭配不當 例：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向例：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送上海、南京等地輸送。 主語中心語主語中心語“發(fā)電量發(fā)電量”和謂語中心語和謂語中心語“輸送輸送”不能搭不能搭配，應將配，應將“的發(fā)電量的發(fā)電量”改為改為“發(fā)的電發(fā)的電”。 例：張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時時例：張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時時浮現(xiàn)在我的腦海中。浮現(xiàn)在我的腦海中。主語的中心語主語的中心語“革命精神革命精神”和謂語

6、的中心語和謂語的中心語“浮浮現(xiàn)現(xiàn)”不能搭配，因為不能搭配，因為“浮現(xiàn)浮現(xiàn)”的只能是具體的東西，的只能是具體的東西，不能是抽象的不能是抽象的“精神精神”?？梢詫??？梢詫ⅰ案锩窀锩瘛备某筛某伞坝⑿坌蜗笥⑿坌蜗蟆?。二、動賓搭配不當二、動賓搭配不當 例：蘇聯(lián)小說例：蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨塑造了共產(chǎn)黨員保爾員保爾柯察金的英雄事跡。柯察金的英雄事跡。 “塑造塑造”與賓語與賓語“事跡事跡”不搭配，可將不搭配，可將“事跡事跡”改為改為“形象形象”。 例：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義例：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。勇為的英雄的報告。

7、 “注視和傾聽注視和傾聽”兩個動詞帶一個賓語兩個動詞帶一個賓語“報告報告”，其中，其中“注注視視”與與“報告報告”不能搭配，應刪去。不能搭配，應刪去。 注意：注意：多個動詞帶一個賓語，要注意是否所有動詞都能多個動詞帶一個賓語，要注意是否所有動詞都能與賓語搭與賓語搭。三、主賓搭配不當例：例：孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。不是一兩句話就能奏效的。主賓搭配不當，應改為主賓搭配不當，應改為“教育孩子是一個復雜教育孩子是一個復雜的過程的過程” 例：在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的韓國電影周以及在例：在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的韓國電影周以及在我國

8、其他省市陸續(xù)上映的五部韓國影片，這是這幾年來我國其他省市陸續(xù)上映的五部韓國影片，這是這幾年來韓國電影中具有獨特風格和民族特色的作品。韓國電影中具有獨特風格和民族特色的作品。 “電影周電影周”不是不是“作品作品”，與，與“作品作品”構(gòu)成主構(gòu)成主賓關(guān)系不合適。賓關(guān)系不合適。四、修飾語與中心語搭配不當四、修飾語與中心語搭配不當 例：例：蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集5050萬朵的花粉萬朵的花粉 。 定語定語“5050萬朵萬朵”與中心語與中心語“花粉花粉”不搭配，將不搭配，將“的的”移到移到“花花粉粉”中間。這是定語與中心語搭配不當。中間。這是定語與中心語搭配不當。 例：我們嚴肅

9、地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。們的意見。 狀語狀語“嚴肅嚴肅”不能修飾不能修飾“研究研究”，應改為，應改為“認真認真”或或“慎重慎重”，這是狀語與中心語搭配不當。這是狀語與中心語搭配不當。 例：同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。例：同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 教室不能打掃得教室不能打掃得“整整齊齊整整齊齊”，這屬于補語與中心語搭配不當。，這屬于補語與中心語搭配不當。五、一面與兩面搭配不當五、一面與兩面搭配不當 例：做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否例：做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。深入。 “做

10、好做好”是一面性的，是一面性的，“是否是否”是兩面性的，二者搭配不當。應是兩面性的，二者搭配不當。應改為：生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是不是深人群眾。改為：生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是不是深人群眾。 例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著們的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。人間的溫暖。 “白眼白眼”和和“青睞青睞”是指兩面，而是指兩面，而“溫暖溫暖”只對應一面。應改只對應一面。應改“溫暖溫暖”為為“冷暖冷暖”。 注意：下面的句子表面上一面和兩面不搭配，實則從注意：下面的句子表面上一面

11、和兩面不搭配，實則從意義上是搭配的，因為下面句子中的意義上是搭配的，因為下面句子中的“政策政策”“”“力力度度”“”“質(zhì)量質(zhì)量”本身就有好壞、高低等意義。本身就有好壞、高低等意義。 1.1.節(jié)前，股票指數(shù)圍繞節(jié)前，股票指數(shù)圍繞24002400點整數(shù)關(guān)口來回震蕩，點整數(shù)關(guān)口來回震蕩，節(jié)后市場節(jié)后市場能否能否突破這一關(guān)口，維持強勢上攻趨勢，節(jié)突破這一關(guān)口，維持強勢上攻趨勢，節(jié)假日期間出臺的假日期間出臺的相關(guān)政策相關(guān)政策將是關(guān)鍵。將是關(guān)鍵。 2 2. .質(zhì)量是工程的生命，細心是質(zhì)量工程的保障。對質(zhì)量是工程的生命，細心是質(zhì)量工程的保障。對工程施工工程施工是否是否認真負責，直接關(guān)系到工程的認真負責，直接

12、關(guān)系到工程的質(zhì)量質(zhì)量，我，我們要深思而慎為。們要深思而慎為。 3 3. .學生個人素質(zhì)學生個人素質(zhì)能否能否穩(wěn)步提升，及時適應高速發(fā)展穩(wěn)步提升，及時適應高速發(fā)展的社會環(huán)境，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的的社會環(huán)境，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的力力度度。六、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當六、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當 例：只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成例：只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高?？兙湍艽蠓忍岣?。 “只有只有”和和“就就”不是同套關(guān)聯(lián)詞，應將不是同套關(guān)聯(lián)詞，應將“就就”改為改為 “ “才才”；不能將不能將“只有只有”改為改為“只要只要”，因為分句間是必要條件關(guān)系而不是，因為分句間是必

13、要條件關(guān)系而不是充分條件關(guān)系。充分條件關(guān)系。 例：既然你來了，我也該走了。例：既然你來了，我也該走了。 “既然既然”和和“也也”不屬同套關(guān)聯(lián)詞語，應將不屬同套關(guān)聯(lián)詞語，應將“也也”改為改為“就就”。七、聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配 例近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和例近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招往，并重點建設(shè)一批高水平的規(guī)模，高校將進一步擴大招往，并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。大學和學科。 “加快了”與“速度”搭配，但與“規(guī)?！辈淮钆?。（屬動賓搭配不當) 例蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精例蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶

14、精美的小刀，既可以用來美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。肉燒熟了，又可以用它作餐具。 此句中用并列復句（既此句中用并列復句（既又）陳說又）陳說“”“”小刀小刀“的作的作用，其中用，其中”宰殺、解剖、切割牛羊的肉宰殺、解剖、切割牛羊的肉“，屬動賓搭配不，屬動賓搭配不當，當，”宰殺、解剖宰殺、解剖“的對象應是的對象應是”牛羊牛羊“，而不是，而不是“牛羊牛羊的肉的肉”。方法總結(jié)方法總結(jié)（一）從句子成分入手，提取句子的主干是判斷搭配不當?shù)幕痉椒ǎ唬ǘ┳プ∫恍┏Ｒ姌酥?，是提高判斷速度的有效方法?.1.望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)望

15、見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當癥。聯(lián)詞搭配不當癥。2.2.望見句中有并列短語，檢查是否患彼望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應癥。此失應癥。3.3.望見句中有動賓結(jié)構(gòu)，檢查是否患動望見句中有動賓結(jié)構(gòu)，檢查是否患動賓搭配不當癥。賓搭配不當癥。 4.4.望見句中有判斷詞語，檢查是否患主望見句中有判斷詞語，檢查是否患主賓不搭配癥。賓不搭配癥。5.5.望見句中有雙面詞語，檢查是否患前望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應癥。后失應癥。判斷搭配不當?shù)某Ｒ姌酥九袛啻钆洳划數(shù)某Ｒ姌酥救?、鞏固提高三、鞏固提高分析下列搭配不當?shù)木渥臃治鱿铝写钆洳划數(shù)木渥?1 1她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公

16、司帶來了豐厚的利她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。（20122012全國卷新課標）全國卷新課標） 【解析解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，“取得的取得的成績成績”與與“得到了回報得到了回報”不搭配。不搭配。 2 2 1999199920112011年間，我國造林年間，我國造林6643.366643.36萬公頃，人工林面積位萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然居世界第一，但是土

17、地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。（十分嚴重，令人擔憂。（20122012四川卷）四川卷） 【解析解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，“植被覆植被覆蓋率蓋率”與與“十分嚴重，令人擔憂十分嚴重，令人擔憂”不搭配，關(guān)聯(lián)詞不搭配，關(guān)聯(lián)詞“但是但是”使用使用也不當。也不當。 3 3為了更好地提高服務質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最為了更好地提高服務質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。（20112011全國新課標卷）全國新課標卷） 【解

18、析解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，應聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，應為為“提供快樂的人性化服務提供快樂的人性化服務”。 4.4.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，李先生認為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出要求停止傷害，并提出3000030000元人民幣的經(jīng)濟索賠和元人民幣的經(jīng)濟索賠和20002000元元人民幣的精神損害撫慰金。（人民幣的精神損害撫慰金。（20102010年課標全國卷）年課標全國卷） 【解析解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，應聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，應改為改為“并索取并索取經(jīng)濟賠償和經(jīng)

19、濟賠償和精神損害撫慰金精神損害撫慰金”。 5 5去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區(qū)，去災區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。（近四百戶家庭和三千多公里路程。（20092009四川卷）四川卷） 【解析解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，“走訪走訪”與與“三千千多公里路程三千千多公里路程”不能搭配，將不能搭配，將“和三千和三千多公里路程多公里路程”改為改為“，行程三千多公里。，行程三千多公里?！?6.

20、6.那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。（本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。（20102010年全國卷年全國卷） 【解析解析】聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配，聯(lián)合短語的每一部分與對應的成分不全搭配， “愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀”不能不能“讓我非常喜讓我非常喜歡歡”, ,改為改為“書中的故事對我的愛國心、人生觀、事業(yè)心、書中的故事對我的愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀產(chǎn)生

21、了潛移默化的影響愛情觀產(chǎn)生了潛移默化的影響, ,手抄本那漂亮的字跡也讓我手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。非常喜歡?！?7.7.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學倫對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應用偏差的重理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應用偏差的重要保證。（要保證。（20122012安徽卷）安徽卷） 【解析解析】一面與兩面搭配不當，一面與兩面搭配不當，“能否能否是是”改為改為“是是”，刪去，刪去“能否能否”。 8 8領(lǐng)導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，領(lǐng)導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地

22、方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提。（是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提。（20112011江西卷）江西卷） 【解析解析】一面與兩面搭配不當，將前半句中的一面與兩面搭配不當，將前半句中的“是是否否”“”“能否能否”去掉。去掉。 9,9,文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。（一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。（20042004福建卷）福建卷） 【解析解析】一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當, ,“好壞好壞”應指兩方面，后面卻只應指兩方面，后面卻只有有“好好”的一面。的一面。 10.10

23、.學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（后繼有人的大事，必須引起高度重視。（20052005山東卷）山東卷） 【解析解析】一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當, ,“抓不抓抓不抓”是兩面，是兩面，“后繼有人后繼有人”是一面，應去掉是一面，應去掉“抓不抓抓不抓”。 11.11.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。（課的任務，獲得了大家的一致好評。（20122012江西卷）江西卷） 【解析解析】動賓搭配

24、不當，動賓搭配不當，“挑起了挑起了重擔重擔”或或“承擔承擔任務任務”。 1212信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登機款、登機都難以辦成。（都難以辦成。（20112011湖北卷）湖北卷） 【解析解析】動賓搭配不當，動賓搭配不當，“發(fā)生發(fā)生”改為改為“產(chǎn)生產(chǎn)生”。 1313成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。成舉辦一

25、次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。（20102010年廣東卷）年廣東卷） 【解析解析】動賓搭配不當。動賓搭配不當?！巴瓿赏瓿伞迸c與”理想理想”不搭配，改為不搭配，改為“完成任務完成任務”或或“實現(xiàn)理想實現(xiàn)理想” ” 。 14.14.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。（將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。（20092009江西江西卷）卷） 【解析解析】動賓搭配不當，動賓搭配不當，“學習學習”和和“素養(yǎng)素養(yǎng)”搭配不當，刪去搭配不當，刪去“與素養(yǎng)與素養(yǎng)”。 15.15.五

26、一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（乓球運動的團體。（20052005江西卷）江西卷） 【解析解析】主賓搭配不當，主語主賓搭配不當，主語“乒乓球館乒乓球館”和賓語和賓語“團體團體”搭配不當，把搭配不當，把“團體團體”改成改成“機構(gòu)機構(gòu)”或者或者“單位單位”。 16. 16. 隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風采的廣闊舞臺。身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風采的廣闊舞臺。（20112011山東卷）山東卷） 【解析解析】主賓搭配不當

27、，迎接主賓搭配不當，迎接“成為成為”舞臺，顯然錯誤，舞臺，顯然錯誤，去掉去掉“迎接迎接”。 1717坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。（高原風光，是威爾士最主要的一個景點。（20082008年重慶年重慶卷）卷） 【解析解析】主賓搭配不當，座火車觀光不是景點。威爾士主賓搭配不當，座火車觀光不是景點。威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰，是威爾士最主要的一個景北部最高的斯諾登尼亞山峰，是威爾士最主要的一個景點。點。 1818曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于

28、任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。（難得的表演機會。（20102010年四川卷）年四川卷） 【解析解析】主賓搭配不，主賓搭配不，“他的雄才大略與奸詐兇狠他的雄才大略與奸詐兇狠”與與“表演機會表演機會”不搭配。不搭配。 19.19.太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。（北。（20092009寧夏海南卷）寧夏海南卷） 【解析解析】主謂搭配不當，主謂

29、搭配不當，“問題問題改善改善”搭配不當，搭配不當，“改善改善”改為改為“解決解決” ” 。 20.20.由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省主要市場外，還銷往河南，河北害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。（等省。（20042004湖南卷）湖南卷） 【解析解析】主謂搭配不當，應改為主謂搭配不當，應改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜菜”。 21.21.失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害失眠是指因睡眠時間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感

30、覺，應對失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識，進行自我調(diào)護。（生知識，進行自我調(diào)護。（20112011全國大綱卷）全國大綱卷） 【解析解析】主謂搭配不當，主謂搭配不當，“應對失眠需要應對失眠需要知識知識進進行自我調(diào)護行自我調(diào)護” ” 搭配不當，將搭配不當，將“應對失眠應對失眠”改為改為“失眠失眠者者”。 22.22.世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕，截止觀的人流一直絡(luò)繹不絕，截止5 5月月9 9日日1717時時3030分，累計檢票分，累計檢票人員入園已達人員入園已達19.

31、5919.59萬人次。（萬人次。（20102010年山東卷）年山東卷） 【解析解析】主謂搭配不當，應將主謂搭配不當，應將“人流人流”改為改為“人人”。 23.23.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。（不容忽視。（20122012天津卷）天津卷） 【解析解析】定中搭配不當，定中搭配不當，“不健康不健康”應改為應改為“不良不良”。 24.24.漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃

32、林讓人流連忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。（大快朵頤。（20062006北京卷）北京卷） 【解析解析】搭配不當，搭配不當，“一排排，一行行一排排，一行行”修飾修飾“桃林桃林”這這個表集合概念的詞不妥。個表集合概念的詞不妥。 25.“25.“東北小品火起來了東北小品火起來了!”!”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。內(nèi)涵。(2004(2004遼寧卷遼寧卷) ) 【解析解析】句

33、中并列短語句中并列短語“深刻而寬廣深刻而寬廣”作定語修飾作定語修飾“內(nèi)涵內(nèi)涵”。“內(nèi)涵內(nèi)涵”“”“深刻深刻”可以，可以，“寬廣寬廣”顯然不妥，應改為顯然不妥，應改為“豐富豐富”。 26.26.有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（19961996全國卷）全國卷） 【解析解析】狀語狀語“對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件”與并列謂語與并列謂語“進行了批評教育和嚴肅進行了批評教育和嚴肅處理處理”不能完全配搭。不能完全配搭。