《高考語文小題小卷63 綜合訓(xùn)練(十五)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文小題小卷63 綜合訓(xùn)練(十五)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考語文小題小卷63綜合訓(xùn)練(十五)
1. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為六國滅亡的原因是不愛其人,那么,"—",就可以抗拒秦國; 認(rèn)為秦朝滅亡的原因是不愛六國之人,那么,"_",就可以傳遞三世甚至萬世而為君。
(2) 孟子在《生于憂患,死于安樂》中指出擔(dān)當(dāng)大任的人必須在思想、生活、行為幾個方面經(jīng)受 艱苦磨煉,目的是“—,—
(3) "危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。〃這些描寫與李白《蜀道難》中的
" , ”兩句有異曲同工之妙。
2. 閱讀下面的文字,完成題目。
在甲午到辛亥的十幾年里,雖然西學(xué)成了中國知識界的一個熱門話題,但是
2、,真正把西學(xué)當(dāng)作學(xué)術(shù),對之下了一點(diǎn)學(xué)術(shù)功夫的人可說 ,恐怕只能舉出嚴(yán)復(fù)、王國維二人。當(dāng)時,絕大 多數(shù)談?wù)撐鲗W(xué)的人都不懂西語。在嚴(yán)復(fù)看來,“既治西學(xué),自必用西文西語,而后得其真〃,這是 的道理。( )o保守勢力反對的理由,不外乎是:其一,出自鄙視“蠻夷''的傳統(tǒng)心理,認(rèn)為學(xué)外
語丟份;其二,出自狹隘的愛國情緒,認(rèn)為普及四語替四人培養(yǎng)奴才,并且會貶低國語。嚴(yán)復(fù)對
此 地指出:“國之所患,在于無學(xué),而不患國語之不尊?!彼姓J(rèn)習(xí)西語者中為西人奔走的淺薄之輩
薄之輩
但又寬容地表示,不能苛責(zé)急謀生計的學(xué)子,根本原因還是為上者不能量才用人,迫使習(xí)西語者相率而聽外人之招。
迫使習(xí)西語者
3、相率而聽外人之招。
其實,不必保守派阻撓,當(dāng)時的新學(xué)人士對西文普遍存有畏難
心理,因此都指望讀現(xiàn)成的譯本。
(1)依次填入文中橫線上的成語,
全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A. 鳳毛麟角
B. 碩果僅存
C. 風(fēng)毛麟角
D. 碩果僅存
E. 鳳毛麟角
F. 碩果僅存
G. 風(fēng)毛麟角
H. 碩果僅存
不言而喻 可想而知 可想而知 不言而喻
-針見血 一針見血 單刀直入 單刀直入
數(shù)見不鮮 司空見慣 數(shù)見不鮮 司空見慣
(2)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,
(2)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,
最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A. 甲午以后,清政府曾在新式學(xué)堂中推行普及西語教育,
4、遭到保守勢力的抵制,而嚴(yán)復(fù)是 最堅決地為普及西語教育辯護(hù)的人
B. 甲午以后,清政府曾在新式學(xué)堂中推行普及西語教育,嚴(yán)復(fù)是最堅決地為普及西語教育 辯護(hù)的人,而遭到保守勢力的抵制
C. 甲午以后,清政府雖然曾在新式學(xué)堂中推行普及西語教育,遭到保守勢力的抵制,但嚴(yán) 復(fù)是最堅決地為普及西語教育辯護(hù)的人
D. 甲午以后,雖然清政府曾在新式學(xué)堂中推行普及西語教育,而嚴(yán)復(fù)是最堅決地為普及西 語教育辯護(hù)的人,但遭到保守勢力的抵制
(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検浅鲎元M隘的愛國情緒,認(rèn)為普及西語會替兩人培養(yǎng)奴才,并且貶低國語。
A. 出自狹隘的愛國情緒,認(rèn)為普及西語會貶低國語,并
5、且替西人培養(yǎng)奴才。
B. 出自于獲隘的愛國情緒,認(rèn)為普及西語會貶低國語,并目.替西人培養(yǎng)奴才。
C. 出自于狹隘的愛國情緒,認(rèn)為普及西語會替西人培養(yǎng)奴才,并且貶低國語。
3. 下面是一則學(xué)校食堂的公告,其中有五處措辭不當(dāng),請找出并作修改。
近日,食堂吃飯浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對食堂聲譽(yù)和學(xué)校形象造成惡劣影響。經(jīng)學(xué)校研究決定,即 日起加強(qiáng)管制,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將嚴(yán)懲不貸。今特發(fā)此公告,希望同學(xué)們吃多少打多少,避免浪費(fèi)。
<1)將—改為—
(2) 將—改為—
(3) 將_改為_
(4) 將 改為
(5) 將—改為—下面是某單位“迎春聯(lián)誼〃活動的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)
6、容完整,表述準(zhǔn) 確,語言連貫,不超過85個字。
4. 給下面這則新聞補(bǔ)寫上導(dǎo)語。
重慶、河南、吉林等地唱響"紅歌”迎國慶。9月30日上午,“愛國歌曲大家唱〃一一慶祝建國 60周年廣場文藝演出活動在鄭州綠城舉行,大合唱《歌唱祖國》吸引著群眾齊聲高歌。吉林遼源 市市政機(jī)關(guān)"迎國慶,樹新風(fēng)紅歌演唱會"的一曲曲紅色歌曲抒發(fā)了對祖國的熱愛。升旗儀式同樣吸 引著各地群眾的熱情參與。
10月1日清晨,北京天安門廣場五星紅旗升起,來自祖國務(wù)地的十多萬名群眾同聲高唱 《義勇軍進(jìn)行曲》。在廣西壯族自治區(qū),同一時刻,444面五星紅旗在陸海疆一線444個行政村 升起,成為1020公里邊境線和1595公里海岸
7、線上一道亮麗的風(fēng)景。
不少地方在國慶之日緬懷先烈。寧夏、青海各界人士分別在烈土陵園舉行紀(jì)念革命先烈活動。
天津、南京等地的群眾也紛紛趕到烈士陵園瞻仰紀(jì)念碑,深切緬懷先烈。
5. 請把下面語段中畫線的長句改寫為三個連貫的單句。(可增刪個別詞語,但不得改變原意)
已成為全體城市人的驕傲和"城市夢"的理由的上海世博會主題I I殍"城市,讓生活更美好"實際 上來自占希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。他說,人們來到城市是為了生活,人們居住在城市是為 了生活得更好。
① 一
② 一
③ —
答案
1. 【答案】
(1) 使六國各愛其人;使秦復(fù)愛六國之人
(2) 動心忍性;曾益其所不能
(
8、3) 捫參歷井仰脅息;以手撫膺坐長嘆
【知識點(diǎn)】蜀道難(李白)、理解運(yùn)用型默寫、阿房宮賦、《孟了》二章【答案】
(1) A
(2) A
(3) B
【解析】鳳毛麟角:比喻稀少而珍貴的人或事物。碩果僅存:指經(jīng)過淘汰,留存下的稀少可貴的人或 物?!按T果僅存"不合語境。不言而喻:指不用說就可以明白,形容道理很淺顯??上攵耗軌蚪?jīng) 過推想而知道,可以想見。根據(jù)語境,“不言而喻”合適。一針見血:比喻話說得簡短而能切中要害。 單刀直入:比喻說話直截了當(dāng),不繞彎子?!皢蔚吨比搿迸c語境不合。數(shù)見不鮮:常常見到,并不新 奇。司空見慣:指某事看慣了就不覺得奇怪。"司空見慣”搭配對象不當(dāng)。
(1) “
9、遭到保守勢力的抵制”的并非嚴(yán)復(fù),旦為照應(yīng)下文先說“保守勢力反對的理由〃,再說嚴(yán)復(fù)對此 的看法,此處所填句子也要先說保守勢力的抵制,再說嚴(yán)復(fù)的維護(hù),故排除B、D; C項關(guān)聯(lián)詞語 位置不當(dāng)。
(2) A項語序不當(dāng);C項"出自于〃贅余;D項語序不當(dāng),且贅余。
【知識點(diǎn)】語言連貫、詞義理解與辨析、語序不當(dāng)、成分贅余、詞語的運(yùn)用、成語【答案】(1)將"吃飯"改為"就餐”(2)將“惡劣”改為“不良"(3)將"管制〃改為“管理”(4)將儼懲 不貸”改為“嚴(yán)肅處理”(5)將“吃多少打多少"改為"合理用餐”
【解析】"吃飯"是口語,應(yīng)改為書面語“就餐"。"惡劣”用詞程度過重,應(yīng)改為“不良〃?!肮苤啤笔切?
10、法用語,語境是加強(qiáng)管理,應(yīng)改為“管理”。"嚴(yán)懲不貸”是嚴(yán)厲懲罰,絕不寬恕,用語過重,不適用 于處理浪費(fèi)問題,應(yīng)改為"嚴(yán)肅處理“吃多少打多少"是口語,應(yīng)改為書面語“合理用餐
【知識點(diǎn)】語言得體【答案】木次“迎春聯(lián)誼”活動計劃分別在室內(nèi)和室外進(jìn)行。室內(nèi)活動首先由領(lǐng)導(dǎo)致辭,然后自由選 擇參加棋牌、品茗或乒羽活動。室外活動是在農(nóng)莊垂釣和采摘蔬果,晚上在燒烤場開篝火晚會。
【解析】表述時,可從最下層的"迎春聯(lián)誼”開始,其次表述“室內(nèi)〃“室外〃的活動內(nèi)容,最后表述最 上層的那些具體內(nèi)容。內(nèi)容全面、思路清晰、準(zhǔn)確連貫即可。
【知識點(diǎn)】圖文轉(zhuǎn)換?流程圖/結(jié)構(gòu)圖【答案】全國各地以多種多樣的形式迎接、紀(jì)念60周年國慶。
【解析】導(dǎo)語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時間、地點(diǎn)、人物、事件等概 述出來。這就要結(jié)合主體部分,從中提煉各個要素,然后加以連綴。
【知識點(diǎn)】壓縮語段【答案】①"城市,讓生活更美好”是上海世博會的主題口號。
② 這個口號已成為全體城市人的驕傲和“城市夢〃的理由。
③ 它實際上來自古希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。
【解析】長句變短句要先抽取句子的主干,然后把剩余內(nèi)容分割為兩個短句即可,注意語序。
【知識點(diǎn)】變換句式