《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第9課時(shí)有趣的乘法計(jì)算》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第9課時(shí)有趣的乘法計(jì)算(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第9課時(shí) 有趣的乘法計(jì)算 教學(xué)目標(biāo):1.探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)中特殊數(shù)相乘所得得數(shù)的規(guī)律,并能初步運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行一些計(jì)算。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程,通過比較,理解并掌握找規(guī)律的方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。教學(xué)重點(diǎn):觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密,找出事物的簡(jiǎn)單規(guī)律的方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):能利用所得的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、談話引入談話:同學(xué)們,在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中,有很多有趣的規(guī)律。這節(jié)課,我們一起去發(fā)現(xiàn)這些有意思的規(guī)律。二、交流共享1.探究乘數(shù)是11的乘法計(jì)算。(1)出示題目:2411 5311談話:一個(gè)兩位數(shù)和11相乘的得數(shù)有什么共同的特點(diǎn)?我們先列式
2、計(jì)算。學(xué)生用豎式計(jì)算,指名板演。 2 4 5 3 1 1 1 1 2 4 5 3 2 4 5 3 2 6 4 5 8 3提問:把積的每一位上的數(shù)和原來的兩位數(shù)相比,你有什么發(fā)現(xiàn)?和小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說。學(xué)生交流匯報(bào):2411=264,所得的積的個(gè)位上的數(shù),與原來兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)一樣,是4;積百位上的數(shù),與原來兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣,是2;積十位上的數(shù),等于原來兩位數(shù)個(gè)位與十位上數(shù)的和,是2+4=6。5311=583,所得的積個(gè)位上的數(shù),和原來兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)一樣,是3;積百位上的數(shù),與原來兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣,是5;積十位上的數(shù),等于原來兩位數(shù)個(gè)位與十位上數(shù)的和,是5+3=8。(2)引導(dǎo)學(xué)生根
3、據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,猜測(cè)6211的積。提問:猜一猜6211等于幾?追問:我們的猜測(cè)是否正確?請(qǐng)用豎式驗(yàn)證一下。師小結(jié):兩位數(shù)與11相乘,積的規(guī)律可以概括為“兩頭一拉,中間相加”。(3)出示題目:比一比,看誰算得快。2311 1611 4311讓學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律快速地說出答案。(4)出示題目:6411提問:試著算一算,有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生用豎式計(jì)算,指名板演。追問:說說你有什么發(fā)現(xiàn)?再問:為什么百位上的數(shù)“6”變成“7”,多了1是從哪里來的?(5)試一試:5911 67112.小結(jié):一個(gè)兩位數(shù)與11相乘時(shí),可以把這個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字寫在積的百位上,個(gè)位上的數(shù)字寫在積的個(gè)位上,再把兩個(gè)數(shù)字之和寫在積的
4、十位上,十位上的數(shù)如果滿10,要向百位進(jìn)1。3.提問:你能出一些像這樣的算式考考大家嗎?學(xué)生出題,指名回答,集體訂正。三、反饋完善1.探究?jī)蓚€(gè)乘數(shù)十位相同,個(gè)位相加是10的兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法。(1)出示題目:2228 3535 5654讓學(xué)生觀察這些算式,在小組交流說說算式里的兩個(gè)兩位數(shù)的特點(diǎn)。引導(dǎo):像這樣的算式,老師能直接算出得數(shù),即2228=616、3535=1225、5654=3024,請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算,驗(yàn)證老師的計(jì)算是否正確。學(xué)生列豎式計(jì)算,教師板書相應(yīng)過程。(3)你隨便出這樣的算式老師還能一下子說出得數(shù)。讓學(xué)生試著出題。(4)追問:究竟這里面藏著什么秘密呢?觀察這些得數(shù),它們有什么特點(diǎn)?把你們的發(fā)現(xiàn)和小組里的同學(xué)說一說。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師小結(jié):當(dāng)兩個(gè)兩位數(shù),十位上的數(shù)相同,個(gè)位上的數(shù)之和為10時(shí),它們的乘積的末兩位等于兩個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)相乘,積的末兩位前面的數(shù)等于十位上的數(shù)同其本身加1之和的積。2.試一試。(1)先直接寫出下面各題的得數(shù),再用豎式計(jì)算驗(yàn)證。1515 4347 6961(2)直接寫出下面各題的得數(shù),并比較每組的兩道題,說說有什么發(fā)現(xiàn),和同學(xué)交流。2426= 4446= 7476=2525= 4545= 7575=3.讓學(xué)生同桌互相出題,寫兩道這樣的算式互相考一考,說出得數(shù)。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有哪些疑問?.