《江西省九江市永修縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省九江市永修縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課時(shí)第二課時(shí) “中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋”這篇文章是一篇這篇文章是一篇事事物性說(shuō)明文物性說(shuō)明文，上節(jié)課我們已經(jīng)感受到了，上節(jié)課我們已經(jīng)感受到了中國(guó)石拱橋的魅力。是什么原因讓古樸中國(guó)石拱橋的魅力。是什么原因讓古樸的文字釋放出如此巨大的能量？不是文的文字釋放出如此巨大的能量？不是文字本身，而是作者運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧字本身，而是作者運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧所致所致 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) （1 1分鐘）分鐘） 1 1學(xué)習(xí)作者為說(shuō)明事物特征所采學(xué)習(xí)作者為說(shuō)明事物特征所采用的用的說(shuō)明方法及其作用。說(shuō)明方法及其作用。2 2體會(huì)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 （1 1分鐘）分鐘） 說(shuō)明文中
2、常用的說(shuō)明方法，說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法，如如下定義、舉例子、作比較、打比方、下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等。請(qǐng)思考：以下語(yǔ)段運(yùn)用了什么說(shuō)明請(qǐng)思考：以下語(yǔ)段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)其作用。方法，并說(shuō)說(shuō)其作用。采用采用列數(shù)字列數(shù)字的說(shuō)明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明了的說(shuō)明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明了盧溝橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。盧溝橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。采用采用引用引用的說(shuō)明方法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。的說(shuō)明方法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。自學(xué)檢測(cè)一自學(xué)檢測(cè)一 （8 8分鐘）分鐘）運(yùn)用運(yùn)用打比方打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了石的說(shuō)明
3、方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美這一特征。拱橋形式優(yōu)美這一特征。同學(xué)間討論：同學(xué)間討論： 文章中還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，文章中還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用？有什么作用？合作探究一合作探究一 （6分鐘）分鐘）常見(jiàn)的說(shuō)明方法及作用：常見(jiàn)的說(shuō)明方法及作用：（1 1）舉例子）舉例子：舉什么例子具體、真切、：舉什么例子具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（2 2）分類別）分類別：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（3 3）列數(shù)據(jù)）列數(shù)據(jù)：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)
4、明了說(shuō)明對(duì)象的什么。具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（4 4）作比較）作比較：把什么和什么進(jìn)行比較，：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。（5 5）畫圖表）畫圖表：通過(guò)什么圖表的展示，使：通過(guò)什么圖表的展示，使讀者對(duì)什么的理解更直接、更具體。讀者對(duì)什么的理解更直接、更具體。 （6 6）下定義）下定義：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。涵。（7 7）作詮釋）作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，使問(wèn)題或事物特點(diǎn)一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，使問(wèn)題或事物特點(diǎn)更
5、加明了。更加明了。（8 8）打比方）打比方：把什么比喻成什么，生動(dòng)、：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（9 9）摹狀貌）摹狀貌：使被說(shuō)明對(duì)象形象、具體。：使被說(shuō)明對(duì)象形象、具體。（1010）引資料）引資料：使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具：使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體。（引用什么資料，更充實(shí)具體地說(shuō)體。（引用什么資料，更充實(shí)具體地說(shuō)明了什么）明了什么） 自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 （1 1分鐘）分鐘） 為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，說(shuō)明文說(shuō)明文用詞用詞很講究分寸。請(qǐng)分析下面句子很講究分寸。請(qǐng)分析下面句子中中紅色紅色詞語(yǔ)的表達(dá)效果。詞語(yǔ)的表達(dá)效果。1 1、石拱橋
6、在世界橋梁史上出現(xiàn)得、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較比較早早。2 2、水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，大約大約建成于公元建成于公元282282年，年，可可能能是是有記載的有記載的最早最早的的石拱橋了。石拱橋了?！氨容^早比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。“大約大約”“”“可能可能”都表示不確定，只是推測(cè)都表示不確定，只是推測(cè)的情況。的情況?！坝杏涊d的有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性?？啃?。 體會(huì)紅色詞的表達(dá)效果。體會(huì)紅色詞的表達(dá)效果。自學(xué)檢測(cè)二自學(xué)檢測(cè)二 （1010分鐘）分鐘）4 4、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37
7、.437.4米，在米，在當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)可算可算是世界上最長(zhǎng)的石拱橋。是世界上最長(zhǎng)的石拱橋?！皫缀鯉缀酢睆?qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。 “當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，是從時(shí)間上限定，“可算可算”是從程是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。3 3、我國(guó)的石拱橋、我國(guó)的石拱橋幾乎幾乎到處都有。到處都有。同學(xué)間討論：同學(xué)間討論： 文章中還有哪些地方的詞語(yǔ)運(yùn)用文章中還有哪些地方的詞語(yǔ)運(yùn)用得好，好在哪里？并從中總結(jié)說(shuō)明文得好，好在哪里？并從中總結(jié)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)言的特點(diǎn)。合作探究二合作
8、探究二 （8分鐘）分鐘）賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)賞析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn) 一、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。一、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、淺顯、易懂，說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、淺顯、易懂，其中準(zhǔn)確是前提。在這個(gè)前提下，語(yǔ)言風(fēng)格可以是其中準(zhǔn)確是前提。在這個(gè)前提下，語(yǔ)言風(fēng)格可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)活潑的。平實(shí)的，也可以是生動(dòng)活潑的。 二、賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性二、賞析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 （一）第一種題型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？（一）第一種題型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？ 1、答題模式：、答題模式： （1）先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)）先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；的內(nèi)容；
9、（2）這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。）這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（二）第二種題型：句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？（二）第二種題型：句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？ 1、答題模式：、答題模式：（1）不能。）不能。（2）因?yàn)椋┮驗(yàn)?（先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表（先配合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變成達(dá)的內(nèi)容），若刪去，就變成的意思，不符合實(shí)際，的意思，不符合實(shí)際，“xx”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（三）第三種題型：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)（三）第三種題型：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。確性的詞
10、句，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。 1、答題方法：、答題方法：（1）先找出體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，然后說(shuō)明其作用。）先找出體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，然后說(shuō)明其作用。（2）可從幾個(gè)方面入手找句子：）可從幾個(gè)方面入手找句子： 找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性詞語(yǔ)的句子。找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性詞語(yǔ)的句子。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 （10分鐘）分鐘） 永定河上的盧溝橋，修建于公元永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到年到1192年間。年間。橋長(zhǎng)橋長(zhǎng)265米，由米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自自16米到米到216米。橋?qū)捈s米。橋?qū)捈s8米。路面平坦，幾乎與
11、河面平米。路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，
12、惟妙惟肖。有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 1、概括這段文字的主要內(nèi)容、概括這段文字的主要內(nèi)容_ 2、文段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有、文段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有_ 3、路面平坦，幾乎與河面平行、路面平坦，幾乎與河面平行”一句中一句中“幾乎幾乎”能否刪去？能否刪去？為什么？為什么？_答答 案：案：1. 1. 說(shuō)明盧溝橋的位置、修建時(shí)間及特點(diǎn)。說(shuō)明盧溝橋的位置、修建時(shí)間及特點(diǎn)。2. 2. 列數(shù)字、作比較、摹狀貌。列數(shù)字、作比較、摹狀貌。3. 3. 不能刪去。不能刪去。“幾乎幾乎”是從程度上限定，說(shuō)明路面平坦的是從程度上限定，說(shuō)明路面平坦的程度，但并不完全與河面平行。去掉后，與實(shí)際情況不符。程度，但并不完全與河面平行。去掉后，與實(shí)際情況不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與真實(shí)性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與真實(shí)性。
江西省九江市永修縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）課件 新人教版
