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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
3 蠟燭
【教學(xué)目標(biāo)與重難點】
1.通過分析人物外貌、動作描寫,品味感受人物豐富的情感世界(重點)。
2.體味文章思想感情,感悟本文真摯感人的人性美(難點)。
【課時安排】 2課時
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.知識儲備:
●作者簡介:西蒙諾夫,前蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1939年任軍事記者,以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。作品《我城一少年》《俄羅斯人》《日日夜夜》《俄羅斯問題》《友與敵》均獲斯大林獎金,《生者與死者》獲列寧獎金。
●文體知識:本
2、文是一篇通訊:通訊是記敘文文體的又一實用文體,也是報紙常用的文章樣式之一,包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣,要求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事,但報道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)。通訊注意人和事的典型性,善于在真人真事的基礎(chǔ)上,根據(jù)表現(xiàn)主題的需要,對材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安排,努力寫出人物的思想,突出事件的本質(zhì)意義。通訊運用的表現(xiàn)手法是敘事,也常用描寫、抒情、議論,以使人物更加鮮明,事件更加生動。
2.初讀課文,掃除文字障礙
(1)給加點字注音
瓦礫(?lì ) 鞠躬(jū?)( gōng) 匍匐 (pú )( fú) 地窖(jiào) 顫巍巍(
3、chàn?)( wēi)
(2)按照意思寫出詞語
①形容非常疲憊,身上一點力氣 也沒有。也作“精疲力盡”。(精疲力竭)
②名聲,名義和實際完全一樣。?副:相稱,符合。(名副其實)
③形容人的名聲、精神、事跡永遠(yuǎn)流傳不會磨滅。 垂:流傳。(永垂不朽)
④抖動搖晃(多用來形容老年人或病人的某些動作)。(顫巍巍)
⑤爬行。(匍匐) ⑥恭敬莊嚴(yán)地站著。(肅立) ⑦嚴(yán)肅安靜。(肅穆)
3.整體感知:
第一部分(1-7),講紅軍戰(zhàn)士偷襲犧牲。
第二部分(8-31):講老婦人冒著炮火掩埋烈士。這一部分是全文的核
4、心??煞秩龑印?
第一層(8-13):炮火余生,發(fā)現(xiàn)烈士。
第二層(14-26)冒著炮火,掩埋烈士。
第三層(27-31):點燃蠟燭,守護(hù)烈士。
第三部分(32-42):老婦人的英雄行為感動了紅軍戰(zhàn)士。
第四部分(43-44):再現(xiàn)并贊美蠟燭的火焰。
【預(yù)習(xí)檢測】展示課前預(yù)習(xí)效果:檢測預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容(小測本聽寫)。小組評分( )
【課堂探究】
1.復(fù)述課文,整體把握課文內(nèi)容。
2.請說出文中哪些地方讓你感動?
(1)炮火連天,環(huán)境危險。(2) 年老體弱,掩埋艱難。(3)掩埋形式,情同母子(跪吻嘴唇、前額)。 。(4)燃起蠟燭,意義特殊(珍藏45
5、年的結(jié)婚喜燭)。(5)徹夜守墳,陪伴烈士。
3.文中的蠟燭有什么作用?燭光有什么特殊的象征意義?
蠟燭在文中的作用:蠟燭是這篇文章中一個小小的道具。它雖然渺小,但卻是老婦人的寶物,老人把它最珍貴的寶物奉獻(xiàn)給了烈士,也反映了老人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴與敬意。
文章燭光的象征意義:?? (1)紅軍烈士生命之光。??(2)寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。?? (3)兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。老人與烈士之間的“母子”情深。
4. 小組合作探究:你發(fā)現(xiàn)文章對哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫?在文中找一找,然后簡要分析一下這些描寫的作用。
文中反復(fù)描寫的內(nèi)容有
6、:炮火(11次)老婦人的黑色圍巾(4次)老婦人的動作“跪”、“爬”?(各3次)燒焦的樹木、閃爍的蠟燭(6次)等內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)交代和描寫。
反復(fù)加以描寫的作用:①?對“炮火”的多次描寫,突出了當(dāng)時環(huán)境的危險,更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格,同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動。
②對“蠟燭”的多次描寫,說明蠟燭有著特殊的意義。燭光,象征著紅軍烈士的生命之光,寄托著南斯拉夫人民對紅軍的哀思,?是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的見證。
③對“黑圍巾”的多次描寫,表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感,渲染了肅穆氣氛,突出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。
④三次“爬”寫出了老婦人年老力衰,三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。
【隨堂檢測】這篇文章的主題是什么?
文章主題贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。
【拓展延伸】
蠟燭在不同的場合和不同的時間所代表的不同的寓意,請你寫一則跟蠟燭有關(guān)的小故事。
【布置作業(yè)】
1. 完成本課校本作業(yè)。
2. 預(yù)習(xí)第四課。