《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《6、7減幾》教學(xué)設(shè)計(jì)2-總結(jié)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《6、7減幾》教學(xué)設(shè)計(jì)2-總結(jié)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)6、7 減幾教學(xué)目標(biāo):1.在問(wèn)題情境中經(jīng)歷提出并解決問(wèn)題的過(guò)程,得出6、7 減幾的計(jì)算方法。2. 發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3. 具有初步的自主探究的意識(shí),愿意與別人合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn):6、7 減幾的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備:口算卡片、小棒教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題星期天到了,智慧爺爺要帶同學(xué)們到課外去學(xué)習(xí)一些知識(shí)。只要我們平時(shí)多觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓我們?nèi)デ魄瓢?。(出示主題圖)二、自主探究,學(xué)習(xí)新知1. 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?2. 根據(jù)畫面,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題
2、?3. 所提的問(wèn)題如何解決?交流各自的想法,匯報(bào)討論的結(jié)果。三、建立模型,深化理解1. 同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)出了自己的想法,其中哪些想法更能表達(dá)圖意呢?學(xué)生討論、計(jì)算、交流、列出算式: 7-3=4 7-4=32. 試一試( 1)讓學(xué)生觀察左圖,自己填空列式,交流想法和算法。( 2)指導(dǎo)學(xué)生弄清右圖的圖意,列出算式,交流想法和算法。四、應(yīng)用拓展1. 第 1 題初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)讓學(xué)生看圖,獨(dú)立完成,小組交流。2. 第 2 題讓學(xué)生自己說(shuō)出題意,再獨(dú)立完成。3. 第 3 題,找朋友游戲讓學(xué)生思考:用線連起來(lái)的鯨和龜有什么關(guān)系,小組交流。學(xué)生獨(dú)立完成。4. 第 4 題出示卡片,學(xué)生口算,說(shuō)出規(guī)律。5. 第 5 題樹(shù)上有 7 只蜻蜓,有()只蜻蜓飛走了,還剩幾只呢?讓學(xué)生列式計(jì)算。6. 第 6 題讓學(xué)生拿出小棒,動(dòng)手操作,并填空。提問(wèn):你還能提出什么問(wèn)題?組織學(xué)生討論、交流。五、小結(jié)師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)?先相互說(shuō)一說(shuō)、再告訴老師。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)