中班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》教案

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1、中班社會(huì)：《特殊的電話號(hào)碼》教案 光大幼兒園 中（ 4）班 方君 活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí) 119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。 2. 學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境， 初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命 的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 自制課件一份。 2. 制作海報(bào)的材料。 活動(dòng)過程： 一、談話，引入情境（水晶宮畫面） 。 師：還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀， 我們就去神仙姐姐的水晶宮作客， 好嗎？ 師：這就是水晶宮。 （神仙姐姐哭） 師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐 姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？） （課件說話

2、：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去 救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答） （課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時(shí)候才能打開） 教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時(shí)候才能打開？（幼兒自由） 對(duì)，遇到困難才打開！好，出發(fā)！ 二、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個(gè)號(hào)碼。 1、認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼，并知道其用途 （課件到蘑菇橋畫面）師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋） （課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）師： （著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問 幾個(gè)人：啊，怎么了？） （著火了） 師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）

3、你有什么好辦法？你的辦法呢？（如 果提到信就直接說：好，打開那封信！ ） 師：（如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？ （課件里打開信，三個(gè)號(hào)碼三種顏色， 119紅， 120 湖藍(lán)， 110深藍(lán)） 師：（記得，打開等等）好，打開！是什么？（幼兒自由說） （ 1）認(rèn)識(shí) 119 師：原來是三個(gè)電話號(hào)碼。（指 119）第一個(gè)是 119。你們知道 119 這個(gè)電話號(hào)碼， 是遇到什么情況， 發(fā)生什么事情的時(shí)候撥打的？ （幼兒自己說） 你怎么知道的？ 你也知道的？（幼兒自由說）是的， 119 是火警電話（課件出畫面） ，是什么電 話？（火警電話）火警電話是什么時(shí)候撥打的？（幼兒）對(duì)，是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候 撥

4、打的?；鹗呛芪ｋU(xiǎn)的，不能玩火哦！ （很嚴(yán)重的語氣） （ 2）認(rèn)識(shí) 120 師：第二個(gè)是…（幼兒120）, 120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是 急救電話（課件出畫面） ，是什么？ （急救電話） 急救電話是什么情況下?lián)艽虻模? （幼兒自由說）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時(shí)搶救的，就要撥 打急救電話…（幼兒說120）因?yàn)樯呛軐氋F的。 （ 3）認(rèn)識(shí) 110 師：（指110）第三個(gè)是…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道 的？對(duì)， 110 就是報(bào)警電話（課件出畫面） 。遇到有人搶東西，偷東西，打架就 要撥打報(bào)警電話…（幼兒110）,搶東西，偷東西，打架好不好

5、？我們才不學(xué)呢！ 2、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼 （1）撥打 119 （課件再發(fā)出爆炸聲） 師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個(gè)電話呀？（幼兒說 119）為什么？ （幼兒自由說）對(duì)，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來?。ɡ蠋煋埽變赫f） （課件說話：你好，這里 119 火警中心。） 師：哦，打通了，快說快說！ （幼兒說著火了） （課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？） 師：哪里著火了？ （蘑菇橋）（對(duì)這電話） 蘑菇橋著火了， 快來救火?。。ńo幼兒） 大聲一點(diǎn)?。⒐綐蛑鹆?，快來救火?。?） （課件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了） 師：哦，消防車…（開來了）（課

6、件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進(jìn)！ （ 2）撥打 110 （課件到蘑菇宮）師：蘑菇宮到了！看，妖怪在… （課件妖怪睡覺）師： （幼兒自由說）哦，輕輕的，不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個(gè)妖怪 可壞呢，小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦？（幼兒自由說）好，行。誰 來撥？先請(qǐng)他哦！（幼兒上來）我們看他撥得對(duì)不對(duì)？ （課件：你好，這里是 110報(bào)警中心） 師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪， 快來抓?。。┮黄鹫f?。ㄖ貜?fù)） （課件：好的，我們馬上就到。警車到） 師：警車…（幼兒說） （課件中妖怪被抓）師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i！ （ 3）撥打 120

7、 （課件到蘑菇洞） 師：蘑菇洞到了。 小豬呢？ （幼兒自由說） 我們一起喊！ 小豬， 小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起） （課件，小豬受傷了）師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦??？可以 撥打什么電話？（撥打 120）到底什么？好，一起撥！ （課件：你好，這里是 120 急救中心）師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？ （在蘑菇洞里）說完整！ （在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來救它！ ） （課件：好的，我們馬上就到。救護(hù)車來了）師：誰來了？（救護(hù)車）小豬得救 了！ （課件：謝謝你們救了我）師：我們說…（老師擺手示意） （不用謝）我們也要 回去了。 三、一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼

8、。 （課件里門關(guān)上了）師：糟了，門…關(guān)上了，怎么辦？（幼兒自由說）你有好主 意??？你說呢？（個(gè)別幼兒說）這扇門啊，一定要闖過三關(guān)才能打開 （課件到關(guān)卡）師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認(rèn)識(shí)這三個(gè)電話號(hào)碼嗎？第 一個(gè)是…119是…火警電話。第二個(gè)…（120） 120急救電話。接下來…（110） 什么電話？（幼兒回答） 。 師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號(hào)碼？（試錯(cuò)的 120 確定？就不說，手勢(shì)表示。 119，確定？試試看）（如果錯(cuò)的示意不對(duì)） （ 119）撥 什么？（有沒有不同意見？） （110） 第二關(guān)：為什么說它們是特殊的電話號(hào)碼呢？（幼兒自由說） 師總結(jié)：這

9、些電話號(hào)碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的，為了方便我們記住， 只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)兩個(gè)號(hào)碼） 1位、2位、3位；1位、2 位、 3位。這些號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以撥打，而且是免費(fèi)的，不要錢 的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號(hào)碼的哦。 （課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！ 四、合作制作海報(bào)，加深對(duì)三個(gè)電話號(hào)碼的認(rèn)知。 1、 師：今天多虧了這些特殊的電話號(hào)碼幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿?妹妹還不知道這些電話號(hào)碼呢， 哎，我們一起來做幾張宣傳海報(bào)， 把這些保護(hù)自 己的方法也告訴他們好不好 ?做的時(shí)候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥 打什么號(hào)碼，看，號(hào)碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到 那邊去吧。 2、 事先準(zhǔn)備好幾張海報(bào)，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號(hào)碼牌粘到正 確的位置，教師及時(shí)指導(dǎo)并糾正。 師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號(hào)碼？對(duì)，插進(jìn)去。恩好的，看得清 清楚楚的等等。 3、 教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下。