《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第 2 課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第 2 課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算二（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第 2 課時(shí) 用計(jì)算器計(jì)算（二）教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步加深對計(jì)算器的認(rèn)識，鞏固計(jì)算器的使用方法。2.在探索的過程中，體會(huì)探索數(shù)學(xué)知識的方法，感受數(shù)學(xué)的形式美。3.在有趣的探索活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)并掌握探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點(diǎn)和蘊(yùn)含的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入1.課件出示題目：用計(jì)算器計(jì)算下面各題。1236564= 54625=154843= 326+1856292.導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計(jì)算器，學(xué)會(huì)了用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。今天，我們要用計(jì)算器來探索一些算式中蘊(yùn)含的規(guī)律。（
2、板書課題）二、交流共享1.課件出示教材第42頁例題3。2.學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并將計(jì)算結(jié)果填寫在教材上。3.觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）展示學(xué)生完成的作業(yè)。（2）觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師：將下面兩題分別和第一題比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察，獨(dú)立思考。小組內(nèi)和同學(xué)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。組織全班交流。學(xué)生可能會(huì)有以下發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)相同，除數(shù)乘2，得到的商等于原來的商除以2，除數(shù)乘3，得到的商等于原來的商除以3。4.運(yùn)用規(guī)律。（1）提問：根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能直接填出下面各題的得數(shù)嗎？（課件出示題目）（2）讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行填寫。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生填完后，引導(dǎo)用計(jì)算器驗(yàn)算。（3）組織匯報(bào)交流。交流時(shí)，讓學(xué)生說說是怎么想的。三、反饋完善1.完成教材第42頁“練一練”。讓學(xué)生先用計(jì)算器算出前三題的得數(shù)，再直接填出后面幾題的得數(shù)，最后引導(dǎo)用計(jì)算器驗(yàn)算所寫的得數(shù)是否正確。2.完成教材第44頁“練習(xí)七”第7題。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察題目左邊的算式，說說算式中的規(guī)律。（2）根據(jù)左邊算式中的規(guī)律，直接寫出右邊算式的得數(shù)。（3）用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？.
【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第 2 課時(shí)用計(jì)算器計(jì)算二
