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《1 讓生活充滿陽光》教案
教學(xué)目標
1、知道進行一項大的活動首先要從整體上進行計劃和組織。
2、能較好的分析討論他人的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學(xué)生嚴禁認真的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生活動整體構(gòu)思意識。
?教學(xué)準備:實驗室進行暗室效果設(shè)計,下載的遠程教育資源中的一些場景圖片。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
上課時,打開實驗室的門(不大),讓學(xué)生進入“暗室”。
師:走進這個房間瞬間,同學(xué)們有什么感受?這時,學(xué)生的感受會有兩方面,一是陰涼舒適,最多的是昏暗害怕、不方便。鼓勵學(xué)生能從不同的側(cè)面對事情進行評價,選定我們今天“想使這里亮起來”的主題。
2、
二、回顧反思
師:我們生活中有過類似的經(jīng)歷嗎?生活中還有哪些地方存在采光不足的問題?師生交流。
三、計劃與組織
師:假如你是地下停車場的負責人,你是那條街道的負責人,當你發(fā)現(xiàn)這里采光不足時,你會怎么做呢?
學(xué)生大多能想到廣場上各種各樣的燈,既節(jié)能又美觀。因為電視、生活中常見這樣的場景,沒有去實地考察、廣集方案的意識。
師:這么大的工程,我們怎么能一個人或幾個人一商量就去草率的進行呢?想一想我們“鄭東新區(qū)”是多么的美,我們的“水立方”、“鳥巢”、還有那世人稱贊的“奧運會開幕式”,舞動的“京”字,熊貓的名字……這些活動大家都是通過什么方式做得這么出色呢?學(xué)生討論,但是還沒有意識到,這個
3、活動也可“招標”。
師:人們對于一項重大的事情,不是拍拍腦門,一次沖動就做出決定的。很多時候通過招標、邀請、比賽、論證會等方式,廣征方法和建議,從中篩選出最佳設(shè)計方案后,才進行實施的。我們也可以開展一個“采光設(shè)計方案邀請賽”,邀請我們?nèi)w學(xué)生參與設(shè)計,從中選取最佳方案,讓我們每個小組都來設(shè)計吧。
師:就像我們家衛(wèi)生間、廚房一樣,能通過改造就能達到我們的目的時,我們是不會把房子推倒重建的。也像我們身邊的都市村莊一樣,怎么改也達不到現(xiàn)代大都市的要求時,我們就會設(shè)計一套新的方案,重新進行建造。我們的設(shè)計方案相應(yīng)的可以分成“改進型方案”和“理想型方案”兩種。
出示課本的“采光方案設(shè)計邀請賽”圖片。
師:你們對哪里的采光不足進行設(shè)計呢?怎樣參加這次邀請賽呢?小組討論,制定一個可行的研究計劃。
小組討論,寫計劃。這時的學(xué)生還可能沒有達到“實地考察,發(fā)現(xiàn)問題——搜集資料,制定方案——實驗驗證方案,用模型解釋解決方案”的水平,教師巡視傾聽,做必要的指導(dǎo)。
師:我們可以參考教材奇妙小組的研究計劃,對比自己的方案,修改完善我們的總體研究計劃。
教師進行小組指導(dǎo)。
四、交流總結(jié)。
學(xué)生交流、匯報自己的改進方案,師生評議。
專心---專注---專業(yè)