《七年級科學(xué)上冊 第2章 第4節(jié) 常見的動(dòng)物課件 （新版）浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級科學(xué)上冊 第2章 第4節(jié) 常見的動(dòng)物課件 （新版）浙教版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 區(qū)分生物與非生物的依據(jù)是什么？區(qū)分生物與非生物的依據(jù)是什么？答：物體能否生長，對刺激是否有答：物體能否生長，對刺激是否有應(yīng)激性，是否進(jìn)行呼吸作用，是否應(yīng)激性，是否進(jìn)行呼吸作用，是否需要營養(yǎng)物質(zhì)等等。需要營養(yǎng)物質(zhì)等等。最主要判斷依據(jù)是：最主要判斷依據(jù)是：有無生命，能有無生命，能否進(jìn)行新陳代謝。否進(jìn)行新陳代謝。植物植物動(dòng)物動(dòng)物如何如何 區(qū)分？區(qū)分？主要依據(jù)是：能否進(jìn)行光合作用主要依據(jù)是：能否進(jìn)行光合作用地球上現(xiàn)存的動(dòng)物有地球上現(xiàn)存的動(dòng)物有125萬種，為了更好地識(shí)別和研究它們，也萬種，為了更好地識(shí)別和研究它們，也為了更好地了解為了更好地了解生物多樣性生物多樣性、親緣關(guān)系親緣關(guān)系、進(jìn)化關(guān)系進(jìn)化關(guān)系，
2、我們需要對，我們需要對它們進(jìn)行它們進(jìn)行 。分類分類 假如你現(xiàn)在手中有：可口可樂、餅干、可口可樂、餅干、紙巾、冰紅茶、紙巾、冰紅茶、牛奶牛奶、牙刷、圓珠筆、牙刷、圓珠筆、訂書機(jī)、沐浴露、薯片訂書機(jī)、沐浴露、薯片十種東西。請?jiān)O(shè)計(jì)出最方便顧客購物的物品擺放圖物品擺放圖。 生活中的分類生活中的分類生活中的分類生活中的分類分類分類：是：是一種把某一種把某些些特征相特征相似似的事物的事物歸類到一歸類到一起的科學(xué)起的科學(xué)方法。方法。試一試：試一試：請將下面的圖形按它們的請將下面的圖形按它們的特征特征分兩類：分兩類：分類的依據(jù)物體的物體的特征得出分類的結(jié)果得出分類的結(jié)果確定分類的依據(jù)確定分類的依據(jù)明確分類的對
3、象明確分類的對象分類的步驟分類的步驟？圖形圖形試一試：試一試：下圖是對以下四個(gè)圖形進(jìn)行逐級分類，“?”內(nèi)的分類的內(nèi)的分類的依據(jù)是什么？依據(jù)是什么？藍(lán)色藍(lán)色圓圓形形三角形三角形紅色紅色藍(lán)色藍(lán)色,小小紅色紅色,大大小小,實(shí)心實(shí)心大大,空心空心特征（分類標(biāo)準(zhǔn)）特征（分類標(biāo)準(zhǔn)）AB生活環(huán)境是否有羽毛水生動(dòng)物陸生動(dòng)物有羽毛動(dòng)物無羽毛動(dòng)物總結(jié):如果分類的標(biāo)準(zhǔn)不同； 那么分類的結(jié)果也不同。特征（分類標(biāo)準(zhǔn)）特征（分類標(biāo)準(zhǔn)）AB生活環(huán)境生活環(huán)境水生動(dòng)物水生動(dòng)物陸生動(dòng)物陸生動(dòng)物是否會(huì)游泳是否會(huì)游泳會(huì)游泳動(dòng)物會(huì)游泳動(dòng)物不會(huì)游泳動(dòng)物不會(huì)游泳動(dòng)物是否會(huì)飛是否會(huì)飛會(huì)飛動(dòng)物會(huì)飛動(dòng)物不會(huì)飛動(dòng)物不會(huì)飛動(dòng)物有無有無羽毛羽毛有羽毛
4、動(dòng)物有羽毛動(dòng)物無羽毛動(dòng)物無羽毛動(dòng)物有無翅膀有無翅膀有翅膀動(dòng)物有翅膀動(dòng)物無翅膀動(dòng)物無翅膀動(dòng)物有無足有無足有足動(dòng)物有足動(dòng)物無足動(dòng)物無足動(dòng)物有無鱗片有無鱗片有鱗片動(dòng)物有鱗片動(dòng)物無鱗片動(dòng)物無鱗片動(dòng)物生生活活習(xí)習(xí)性性形形態(tài)態(tài)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)科學(xué)的分類方法的依據(jù)？科學(xué)的分類方法的依據(jù)？1.1.生物的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)2.2.生物的生物的生活習(xí)性生活習(xí)性3.3.生物之間的生物之間的親緣關(guān)系親緣關(guān)系（水生、陸生）（水生、陸生）（羽、足、翅、鱗片）（羽、足、翅、鱗片） 瑞典博物學(xué)家。動(dòng)植物雙名命瑞典博物學(xué)家。動(dòng)植物雙名命名法（名法（binomial nomenclature)binomial nomenclatur
5、e)的創(chuàng)立的創(chuàng)立者。自幼喜愛花卉。曾游歷歐洲各者。自幼喜愛花卉。曾游歷歐洲各國，拜訪著名的植物學(xué)家，搜集大國，拜訪著名的植物學(xué)家，搜集大量植物標(biāo)本。歸國后任烏普薩拉大量植物標(biāo)本。歸國后任烏普薩拉大學(xué)教授。學(xué)教授。17351735年發(fā)表了最重要的著年發(fā)表了最重要的著作作自然系統(tǒng)自然系統(tǒng)（Systema NaturaeSystema Naturae），），17371737年出版年出版植物屬志植物屬志，17531753年出版年出版植物種植物種志志，建立了動(dòng)植物命名的雙名法，對動(dòng)植物分類，建立了動(dòng)植物命名的雙名法，對動(dòng)植物分類研究的進(jìn)展有很大的影響。為紀(jì)念林奈，研究的進(jìn)展有很大的影響。為紀(jì)念林奈，17
6、881788年在年在倫敦建立了林奈學(xué)會(huì)，他的手稿和搜集的動(dòng)植物標(biāo)倫敦建立了林奈學(xué)會(huì)，他的手稿和搜集的動(dòng)植物標(biāo)本都保存在學(xué)會(huì)。本都保存在學(xué)會(huì)。逐層遞進(jìn)的分類逐層遞進(jìn)的分類形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、親緣關(guān)系形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、親緣關(guān)系界、門、綱、目、科、屬、種界、門、綱、目、科、屬、種每一種生物在分類系統(tǒng)中都可以找到它的每一種生物在分類系統(tǒng)中都可以找到它的分類地位分類地位及其及其從屬關(guān)系從屬關(guān)系人猩猩 貓貓 蝗蟲蝗蟲動(dòng)物界動(dòng)物界動(dòng)物界動(dòng)物界 動(dòng)物界動(dòng)物界 動(dòng)物界動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊索動(dòng)物門脊索動(dòng)物門脊索動(dòng)物門 脊索動(dòng)物門脊索動(dòng)物門節(jié)肢動(dòng)物門節(jié)肢動(dòng)物門哺乳綱哺乳綱哺乳綱哺乳綱 哺乳綱哺乳綱 昆蟲綱昆蟲綱靈長
7、目靈長目靈長目靈長目 食肉目食肉目 直翅目直翅目人科人科猩猩科猩猩科 貓科貓科 蝗科蝗科人屬人屬猩猩屬猩猩屬 貓屬貓屬 飛蝗屬飛蝗屬智人智人猩猩種猩猩種 貓貓 東亞飛蝗東亞飛蝗分類等級分類等級生生 物物界門綱目科屬種1.人與貓相同的分類等級有哪些？ 2.貓和蝗蟲相同的分類等級有哪些？3.人與貓、貓與蝗蟲哪個(gè)共同點(diǎn)多？人與貓界界 門 綱生物分類的等級越生物分類的等級越大大，所包含的生物個(gè)體越，所包含的生物個(gè)體越多多，共同特征越，共同特征越少少。生物分類的等級越小，所包含的生物個(gè)體越生物分類的等級越小，所包含的生物個(gè)體越少少，共同特點(diǎn)越，共同特點(diǎn)越多多。仔細(xì)觀察它們有什么明顯的相同特點(diǎn)嗎？仔細(xì)觀察
8、它們有什么明顯的相同特點(diǎn)嗎？視頻功能：功能：是支持身體保護(hù)脊髓和主要血管是支持身體保護(hù)脊髓和主要血管, ,在運(yùn)動(dòng)過程中起到增減震蕩、負(fù)重，有在運(yùn)動(dòng)過程中起到增減震蕩、負(fù)重，有了脊柱身體就有了左右對稱。了脊柱身體就有了左右對稱。動(dòng)物進(jìn)化：動(dòng)物進(jìn)化：對于動(dòng)物離開水體，到陸地對于動(dòng)物離開水體，到陸地生存有重要意義。脊椎可以起到支撐起生存有重要意義。脊椎可以起到支撐起動(dòng)物軀體的作用為直立行走奠定了基礎(chǔ)動(dòng)物軀體的作用為直立行走奠定了基礎(chǔ)脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物身體背部都有一條脊柱，脊柱 由許多塊脊椎骨組成無脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物身體上沒有脊椎骨的動(dòng)物動(dòng)物像科學(xué)家那樣，把下圖中各動(dòng)物按有無脊椎像科學(xué)家那樣，把下圖中各
9、動(dòng)物按有無脊椎骨進(jìn)行歸類：骨進(jìn)行歸類：脊椎動(dòng)物：脊椎動(dòng)物： ，無脊椎動(dòng)物：無脊椎動(dòng)物： 。動(dòng)物動(dòng)物脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類有脊椎骨有脊椎骨無脊椎骨無脊椎骨生物能否 光合作用不能光合作用的動(dòng)物能光合作用的植物有無 脊椎骨有脊椎骨脊椎動(dòng)物沒有脊椎骨無脊椎動(dòng)物非生物自然界中的物體有無 生命隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別是（、脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別是（ ）A、水生還是陸生、水生還是陸生 B、有無脊椎骨、有無脊椎骨C、有無翅膀、有無翅膀 D、體型大小、體型大小B2、下列動(dòng)物中有脊柱，又是陸生的是（、下列動(dòng)物中有脊
10、柱，又是陸生的是（ ） A、大鯢、大鯢 B、鯊魚、鯊魚 C、揚(yáng)子鱷、揚(yáng)子鱷 D、蝴蝶、蝴蝶C3、下列動(dòng)物中，全部是脊椎動(dòng)物的是、下列動(dòng)物中，全部是脊椎動(dòng)物的是 ( ) A、章魚、黃魚、章魚、黃魚B、海參、海龜、海參、海龜 C、揚(yáng)子鱷、孔雀、揚(yáng)子鱷、孔雀D、老虎、蝴蝶、老虎、蝴蝶C4.如圖是分類等級示意圖，以下理解正確的是( )A.圖中最大的分類單位是屬 B.狼和犬的相似程度最小C.貓和虎同屬于貓科 D.虎和犬沒有任何親緣關(guān)系C5.對生物進(jìn)行分類的主要目的不包括( )A.了解生物的多樣性 B.了解生物之間的親緣關(guān)系C.了解生物之間的進(jìn)化關(guān)系 D.了解生物的有害和有益物種D參照課本表2-4動(dòng)物分類表嘗試指出以下動(dòng)物在分類等級上所處的位置
七年級科學(xué)上冊 第2章 第4節(jié) 常見的動(dòng)物課件 （新版）浙教版
