高中數(shù)學(xué) 第二章 柯西不等式與排序不等式及其應(yīng)用 2.4 最大值與最小值問題優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型課件 新人教B版選修45

《高中數(shù)學(xué) 第二章 柯西不等式與排序不等式及其應(yīng)用 2.4 最大值與最小值問題優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型課件 新人教B版選修45》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第二章 柯西不等式與排序不等式及其應(yīng)用 2.4 最大值與最小值問題優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型課件 新人教B版選修45（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 2.4 4最大值與最小值問題最大值與最小值問題,優(yōu)化的數(shù)學(xué)模優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型型目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚

2、焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航1.了解最值點(diǎn)、最值問題的概念.2.能靈活應(yīng)用平均值不等式、柯西不等式求一些簡(jiǎn)單問題的最值.3.能求解一些較容易的實(shí)際應(yīng)用問題的最值.目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLI

3、TOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航最值問題設(shè)D為f(x)的定義域,如果存在x0D,使得f(x)f(x0)(f(x)f(x0),xD,則稱f(x0)為f(x)在D上的最大(小)值,x0稱為f(x)在D上的最大(小)值點(diǎn).尋求函數(shù)的最大(小)值

4、及最大(小)值問題統(tǒng)稱為最值問題,本節(jié)我們用平均值不等式及柯西不等式解決某些初等函數(shù)的最值問題.目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJ

5、UJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航【做一做】 用一張鋼板制作一個(gè)容積為4 m3的無蓋長(zhǎng)方體水箱.可用的長(zhǎng)方形鋼板有四種不同的規(guī)格(長(zhǎng)寬的尺寸如各選項(xiàng)所示,單位:m).若既要夠用,又要所剩最少,則應(yīng)選擇鋼板的規(guī)格是()A.25B.25.5C.26.1D.35解析:本題是一道立體幾何和基本不等式相結(jié)合的綜合題,此題主要考查考生信息處理能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,此題的題眼是“既要夠用,又要所剩最少”.設(shè)長(zhǎng)方體水箱的長(zhǎng)、寬、高分別為x,y,

6、z,答案:C 目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SU

7、ITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航在利用平均值不等式解決某些初等函數(shù)的最值問題時(shí)要注意什么?剖析:要注意三點(diǎn):函數(shù)式中,各項(xiàng)(必要時(shí),還要考慮常數(shù)項(xiàng))必須都是正數(shù),若不是正數(shù),則必須變形為正數(shù);函數(shù)式中,含變數(shù)的各項(xiàng)的和或積必須是常數(shù),才能利用“定理”求出函數(shù)的最大(小)值.若含變數(shù)的各項(xiàng)之和或積不是常數(shù)(定值)時(shí),則必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐錅?使和或積變?yōu)槌?shù)(定值),才能使用“定理”求出函數(shù)的最大(小)值;利用平均值不等式求最值時(shí),必須能取到等號(hào),若取不到等號(hào),則必須經(jīng)過適當(dāng)?shù)淖冃?使之能取到等號(hào).上述三點(diǎn)可簡(jiǎn)記為“一正,二定,

8、三相等”.目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUIT

9、ANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二題型三題型四利用平均值不等式求最值【例1】 已知x(0,+),求函數(shù)y=x(1-x2)的最大值.目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHIS

10、HISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二題型三題型四反思拼湊數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),以便能利用平均值不等式求最值,是必須掌握的一種解題方法,但拼湊要合理,且要符合適用的條件,對(duì)于本題,有的學(xué)生可能這樣去拼湊:雖然其中的拼湊過程保證了三個(gè)數(shù)的和為定值,但忽略了取等號(hào)的條件,顯然x=2-2x=1+x無解,即無法取到等號(hào),也就是說,這樣拼湊是不正確

11、的.這就要求平時(shí)多積累一些用拼湊方法的題型及數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),同時(shí)注意平均值不等式的使用條件,三個(gè)缺一不可.目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNA

12、NJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二題型四題型三利用柯西不等式求最值【例2】 兩批貨物分別為m噸,n噸,要從甲運(yùn)往丙,途中要經(jīng)過乙中轉(zhuǎn),從甲到乙是公路運(yùn)輸,兩批貨物的運(yùn)價(jià)都是每噸a元,從乙到丙是航空運(yùn)輸,運(yùn)價(jià)都是每噸b元,問總運(yùn)費(fèi)最少為多少元?分析:由題意知就是利用柯西不等式求(m+n)(a+b)的最小值.反思應(yīng)用柯西不等式求函數(shù)的最值,關(guān)鍵是構(gòu)造兩組數(shù),并向著柯西不等式的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化.目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUI

13、TANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO

14、重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二題型三題型四實(shí)際應(yīng)用問題【例3】 如圖所示,把一塊邊長(zhǎng)是a的正方形鐵片的各角切去大小相同的小正方形,再把它的邊沿著虛線翻折成一個(gè)無蓋方底的盒子,問切去的正方形邊長(zhǎng)是多少時(shí),才能使盒子的容積最大?分析:設(shè)切去的小正方形的邊長(zhǎng)為x,由題意可知,折成的盒子的底面邊長(zhǎng)為a-2x,高為x,這時(shí)盒子的容積V=(a-2x)2x,再利用三個(gè)正數(shù)目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練Z

15、HONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二題型三題型四反思求實(shí)際問題的最值,關(guān)鍵是建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型,從而將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題再求最值.目標(biāo)導(dǎo)航DI

16、ANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂

17、演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航題型一題型二題型三題型四易錯(cuò)辨析易錯(cuò)點(diǎn):求最值時(shí)因忽略變量的取值范圍致錯(cuò).錯(cuò)因分析:錯(cuò)誤的原因是沒有注意函數(shù)的定義域x|x0或x0時(shí),可直接應(yīng)用平均值不等式,而當(dāng)x0,a1)的圖象恒過定點(diǎn)A,若點(diǎn)A在直線 答案:8 目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理DIANLITOUXI典例透析SUITANGLIANXI隨堂演練ZHONGNANJUJIAO重難聚焦ZHISHISHULI知識(shí)梳理目標(biāo)導(dǎo)航1 2 3 4 5答案: