理科第二輪復(fù)習(xí)科教研活動發(fā)言稿(修改稿)《以練促學(xué) 以學(xué)定教》.docx

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理科第二輪復(fù)習(xí)科教研活動發(fā)言稿(修改稿)以練促學(xué)以學(xué)定教各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予集體研討的機(jī) 會,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。因?yàn)橛幸惠啅?fù) 習(xí)的基礎(chǔ),二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該多讓學(xué)生承擔(dān)活 動,成為課堂活動的真正主人。以練促學(xué), 以學(xué)定教,這是專題復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)的最大 不同。一、對二輪專題復(fù)習(xí)課的思考專題復(fù)習(xí)的目的是強(qiáng)化重點(diǎn),查漏補(bǔ) 缺,加強(qiáng)規(guī)范,學(xué)會方法。因此教師的作用 一是把握內(nèi)容與方法,編好復(fù)習(xí)學(xué)案;二是 急學(xué)生之所急,以學(xué)情引領(lǐng)課堂活動,突出 學(xué)生的互相提攜,暴露學(xué)生的各種不足,有 針對性的提高學(xué)生的成績二、對課堂教學(xué)評價(jià)的看法1、使學(xué)生在課堂上有興趣的學(xué)習(xí)是教師課 堂教學(xué)的第一要務(wù)。這就需要教師轉(zhuǎn)變心 態(tài),提高引領(lǐng)水平,它是評價(jià)教師能力的最 首要的標(biāo)準(zhǔn)。2、每個(gè)教師都應(yīng)該發(fā)揮自身特長,揚(yáng)長避 短。百花齊放,各顯神通,力戒大同小異, 千篇一律,使每個(gè)教師都顯示出其獨(dú)到的魅 力。三、對集體備課的思考1、同課異構(gòu)是集體備課的重要方法。教師 既能夠單打獨(dú)斗,又能夠互相促進(jìn),達(dá)成教 研活動效果的最優(yōu)化。2、建立學(xué)科論壇,定期表彰,獎勤罰懶, 以促進(jìn)教研活動的良性發(fā)展。五、給學(xué)校提幾個(gè)具體的建議1、作業(yè)、練習(xí)、測試要有計(jì)劃的統(tǒng)籌安排, 有效管理,方能使學(xué)生練有效果,學(xué)能快樂。2、因?yàn)檎n時(shí)不足的原因,月考已經(jīng)不適于 畢業(yè)班的整體安排,建議學(xué)校更改或修正。

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