【期末復(fù)習(xí)、考研備考】課程與教學(xué)論模擬試題(附答案).docx

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1、課程與教學(xué)論模擬試題(附答案)一.填空題 1 .()()(),是課程與教學(xué)論研究的三大任務(wù)。 2 .()中的()可以說是我國(guó)乃至世界最早的教育學(xué)專著，系統(tǒng)地總結(jié)了我國(guó)先秦時(shí)期的 教育思想與教育經(jīng)驗(yàn)。 3 .()標(biāo)志著教學(xué)論作為一門學(xué)科的誕生。 4 .古希臘教育包括斯巴達(dá)()教育和雅典的()教育。 5 .()是世界教育史上第?位對(duì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從理論上進(jìn)行詳細(xì)研究、周密論證的教育學(xué)家。 6 .博比特的()問世標(biāo)志著課程作為一門研究領(lǐng)域的誕生。 7 .永恒學(xué)科大致有三大類：()()()o.教學(xué)過程的動(dòng)力是指()和()的動(dòng)力。 8 .課程評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面：()()()o.教學(xué)設(shè)計(jì)的前期

2、準(zhǔn)備分析主要包括：()分析()分析()分析。 二.選擇題以下選擇題中有的是單項(xiàng)選擇題，有的是多項(xiàng)選擇題，請(qǐng)將所選擇的答案的序號(hào)字母填上空格多項(xiàng)選擇題 的答案多于標(biāo)準(zhǔn)答案那么扣分。 1 .下面哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的具體內(nèi)容O OA.全班上課B.班內(nèi)分組教學(xué)C.多媒體教學(xué)D.班內(nèi)個(gè)別教學(xué) 2 .教學(xué)媒體分為()。 A.單項(xiàng)教學(xué)媒體B.雙項(xiàng)教學(xué)媒體C.自學(xué)媒體D.傳遞媒體教學(xué).講授法的類型()o A.講述B.講解C.講讀D.講演.教學(xué)環(huán)境的功能有哪些()。 A.益智功能B.健體功能C.美育功能D.養(yǎng)德功能.我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程結(jié)構(gòu)的基本原那么有那些()<. A.均衡性B.雙向性C.綜合性D

3、.選擇性.赫爾巴特的教學(xué)主張可以歸結(jié)為()o A.教師中心B.學(xué)生中心C.書本中心D.課堂中心.以下哪些選項(xiàng)是鐘啟泉認(rèn)為的西方迄今為止出現(xiàn)的課程結(jié)構(gòu)()o A.整體結(jié)構(gòu)B.中觀結(jié)構(gòu)C.宏觀結(jié)構(gòu)D微觀結(jié)構(gòu).以下那一選項(xiàng)是美國(guó)課程專家古德萊德提出的課程層次()。 ①理想課程②文件課程③理解課程④實(shí)施課程⑤經(jīng)驗(yàn)課程A.①②③@@B.②③?C.?@④⑤D.②?④⑤ 3 .我們一般說的師生關(guān)系是指。。 A.朋友關(guān)系B.業(yè)務(wù)關(guān)系C.學(xué)習(xí)關(guān)系D.倫理關(guān)系E.情感關(guān)系.列哪些選項(xiàng)是屬于開展性評(píng)價(jià)的功能O o A.導(dǎo)向功能B.評(píng)價(jià)功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)節(jié)功能三.判斷題 1 .認(rèn)識(shí)課程與教學(xué)論的客觀

4、規(guī)律，這是課程與教學(xué)輪的基本任務(wù)之一。O.現(xiàn)代教學(xué)論是以德國(guó)的赫爾巴特為代表。() 2 .表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是指通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生已經(jīng)取得的開展成就。().課堂教學(xué)心理環(huán)境可分為枳極的，消極的和對(duì)抗的三種類型。() 3 .問題解決的過程是一種“探索一失敗——成功——再探索”的過程。()四.簡(jiǎn)答題 1 .簡(jiǎn)述教學(xué)媒體的作用。 2 .教學(xué)環(huán)境有哪些功能？ 3 .研究性學(xué)習(xí)具有哪些主要特征？ 4 .課程的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 五.論述題.論述課程與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略。 1 .試述綜合課程在全國(guó)大規(guī)模推廣的可能性。 六.材料題材料一：一種好的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)的順利開展并且獲得優(yōu)異

5、的成效，具有重要意義。 材料二：05級(jí)中文班的同學(xué)在九小見習(xí)時(shí)，，九小的王進(jìn)老師向他們面授教學(xué)技巧，王：”教 學(xué)有多種方法，每一種方法都有其獨(dú)特的效果，但是我們選擇哪種教學(xué)方法的時(shí)候應(yīng)根據(jù)教 學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體實(shí)際，充分考慮教學(xué)方法的優(yōu)選因素。”問題： 1 .結(jié)合材料一，說說教學(xué)方法的作用？ 2 .根據(jù)材料二，談?wù)勥x擇教學(xué)方法應(yīng)考慮哪些因素？ 3 .根據(jù)上述材料，結(jié)合這次見習(xí)的心得體會(huì)，圍繞《課程與教學(xué)論》的相關(guān)知識(shí)談?wù)勛约簩?duì) 教學(xué)技能的認(rèn)識(shí)或?qū)虒W(xué)方法的看法。 答案一.填空題 1 .揭示規(guī)律，確立價(jià)值，優(yōu)化技術(shù).《禮記》，《學(xué)記》 2 .《大教學(xué)論》.軍事，文雅 3 .布魯納

6、.《課程》 4 .理智訓(xùn)練的內(nèi)容理智訓(xùn)練的方法理智訓(xùn)練的工具.教學(xué)過程運(yùn)行開展 5 .對(duì)課程本身的評(píng)價(jià)對(duì)教師課程實(shí)施評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生課程進(jìn)行評(píng)價(jià).教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)者 二.選擇題C2. ABC3. ABCD4. ABCD5. ACD 6. ACD7. BCD8. A9. BDE10. ABCD三.判斷正誤 1.4 2. X（以美國(guó)的杜威為代表）3. X （觀察學(xué)生在完成任務(wù)是的表現(xiàn)）<5. X （探索——失敗——糾正——再探索） 四.簡(jiǎn)答題.①輔助師生的教與學(xué)②提供學(xué)生訓(xùn)練或?qū)嵺`的機(jī)會(huì)③有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) ④有利于個(gè)性化教學(xué)⑤有利于教學(xué)互動(dòng).①益智功能②體健功能③美育功能④美德功能 1

7、 .①發(fā)揮主體性，促進(jìn)學(xué)生相應(yīng)的開展②通過合作和協(xié)商，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí) ③提供探究的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)④個(gè)性與民主性的統(tǒng)一 2 .①以培養(yǎng)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)②以課程內(nèi)容或范圍為標(biāo)準(zhǔn) ③以學(xué)生在課程中的主要學(xué)習(xí)方式為標(biāo)準(zhǔn) ④以管理方式為標(biāo)準(zhǔn) ⑤以課程開發(fā)為標(biāo)準(zhǔn)五.論述題 1 .論述課程與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略要點(diǎn)： （-）目標(biāo)分解①進(jìn)行學(xué)習(xí)需要和興趣的分析 ②進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)選擇③進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的組織 ④單元1=1標(biāo)的表述和歸類 （二）任務(wù)分析①確定學(xué)生的起點(diǎn)能力 ②分析使能目標(biāo)及其類型③分析學(xué)習(xí)的支持性條件 （三）起點(diǎn)確定①分析新知識(shí)的學(xué)習(xí)所需要的先備知識(shí)和，技能 ②目

8、標(biāo)能力的分析 了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的 （四）目標(biāo)表述.論述綜合課程在全國(guó)大規(guī)模推廣的可能性要點(diǎn)： 第一，綜合課程建立了教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，社區(qū)生活的聯(lián)系，可以給學(xué)生提供考察世界的整體 觀念，使各類知識(shí)能夠相互支撐，更為真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的聯(lián)系，綜合的方式和觀念。 第二，綜合課程超越了分科課程的學(xué)科局限，強(qiáng)調(diào)各類知識(shí)的橫向聯(lián)系，為課程提供了更大 的包容性，靈活性和適應(yīng)性，具有更強(qiáng)的吐故納新的能力，同時(shí)，提供了多學(xué)科方法和視野，更利于培養(yǎng)學(xué)生的整合能力，想象能 力和創(chuàng)造能力。 第三，綜合課程強(qiáng)調(diào)各類知識(shí)的整合，可以為學(xué)生提供更多的知識(shí)結(jié)構(gòu)相互溝通的機(jī)會(huì)，強(qiáng) 調(diào)開展學(xué)科綜合

9、性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以更好的完成學(xué)科課程內(nèi)容的教學(xué)，它與綜合實(shí)踐活動(dòng)有著相同的活動(dòng)方式，但他的目標(biāo)是服務(wù)于學(xué) 科教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也更有利于學(xué)生和教師開 展研究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自覺性。 六.材料分析題.教學(xué)方法的作用： ①溝通師生教與學(xué)的中介②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段 ③實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的基本途徑.教學(xué)方法的優(yōu)選因素： ①依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法②依據(jù)教材內(nèi)容選擇教學(xué)方法 ③依據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法 ④依據(jù)教學(xué)環(huán)境選擇教學(xué)方法⑤依據(jù)教師自身索質(zhì)選擇教學(xué)方法 1 .教學(xué)技巧： ①采取點(diǎn)名的方式來吸引小學(xué)生的注意力，防止學(xué)生開小差②不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要局部 ③聯(lián)系回憶，即時(shí)溫故知識(shí)④鼓勵(lì)，表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ⑤小組競(jìng)賽，提高教學(xué)的效率 ⑥教學(xué)方式創(chuàng)新，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，多做游戲，以師生互動(dòng)的形式來學(xué)習(xí)⑦教師應(yīng)為人師表，在學(xué)生面前建立自己的權(quán)威，使學(xué)生能很好的配合老師的教學(xué)工作