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1、微課教學設計
授課教師姓名
微課名稱模仿畫家畫一畫
知識點來源
□學科：美術 □年級：四年級下冊□教材版本：嶺南版
口所屬章節(jié)：第三單元神氣的小畫家
錄制工具和方法
微課通、樂秀、馬卡龍
設計思路
本課目標明確，不流于泛泛而談，而是針對性地用同一方法 對同一名畫進行模仿創(chuàng)作，剪貼與繪畫相結合。教師示范結合當 下時代背景（深圳創(chuàng)文、特區(qū)40周年），讓學生在欣賞美、創(chuàng)作 美的同時還能感受到美術作品的趣味和深度，提高動手能力的同 時也提高了審美。
教學設計
內容
教學目的
模仿作品《拾穗者》，借鑒三位農婦的形象，通過剪貼與繪畫相 結合的形式，用置換法進行聯(lián)想創(chuàng)作。感受美
2、術作品能帶來愉悅 也能引人思考。
教學重點難點
重點：用置換法模仿《拾穗者》進行聯(lián)想創(chuàng)作。
難點：大膽聯(lián)想，通過作品表達對生活的觀察與思考。
教學過程
一、激趣導入
欣賞《蒙娜麗莎》，以及一些致敬經典、大膽創(chuàng)新的模仿作 品。
感受這些作品給我們帶來的歡樂，思考作品所傳達的訊息。
二、探究方法
通過對比欣賞，探究模仿名畫再創(chuàng)作的方法。
三、明確創(chuàng)作主題
明確創(chuàng)作方法為置換法，老師導賞本節(jié)課需要模仿的《拾穗 者》，學生拋開原有背景進行聯(lián)想，欣賞名家模仿的作品。
四、教師示范
材料與工具準備，老師示范創(chuàng)作步驟并講解創(chuàng)作理念（深圳 創(chuàng)文）。
五、學生佳作欣賞
六、自由創(chuàng)作
畫出趣味、畫出思考
教后小結
本課作品效果豐富有趣，人物造型能力較弱的孩子也可以輕 松創(chuàng)作出不錯的作品，從而樹立起他們對繪畫的信心，有的孩子 更能表達出小有深度的作品。
模仿畫家畫一畫 教案 教學設計.docx
