人教版八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉 專題12 唐雎說信陵君課外篇

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1、.12 唐雎說信陵君一、趣文導讀鞋襪訐訟一人鞋襪俱破，鞋歸咎于襪，襪又歸咎于鞋，交相訟之于官。官不能決，乃拘腳跟證之。腳跟曰：“小的一向逐出在外，何由得知？”【譯文】有人鞋子襪子都破了，鞋子歸咎于襪子，襪子又歸咎于鞋子，二者分別向當官的訴訟。當官的分辨不清，便拘拿腳跟做證，腳跟說：“小的一向被驅(qū)逐在外面，怎么能夠知道呢？”二、美文精讀【作品卡片】本文出自戰(zhàn)國策魏策。戰(zhàn)國策是中國古代的一部歷史學名著。它是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭。【文言原文】 信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可

2、不忘者?！毙帕昃眨骸昂沃^也？”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒然見趙王，愿君主忘之也!”信陵君曰：“無忌謹受教?！保ㄟx自戰(zhàn)國策）【古今對碰】原文注釋譯文【信陵君】殺【晉鄙】，救【邯鄲】，【信陵君】即魏公子無忌，魏昭王少子，安釐王的異母弟，封信陵君。【晉鄙】戰(zhàn)國時魏將。【邯鄲（hn dn）】趙國國都，今河北省邯鄲市。信陵君殺死晉鄙，奪得軍權(quán)，領(lǐng)兵解救邯鄲，【破】秦軍，【存】趙國?！酒啤看驍?，打垮?！敬妗看嬖冢婊睢＿@里是使幸存。擊敗秦軍，保存了趙國?！沮w王】

3、自郊迎?！沮w王】趙孝成王?；菸耐踔?，名丹。趙國第八君，公元前265年-公元前245年在位。趙王親自到邯鄲郊外迎接信陵君?！咎砌隆恐^信陵君曰：“臣聞之曰：【唐雎（j）】戰(zhàn)國魏人，安陵君之臣，此時為信陵君食客。唐雎對信陵君說：“臣聽說過這樣的話：事有不可【知】者，有不可不知者；【知】知道。事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可忘者，有不可不忘者?！庇胁豢梢酝浀?，也有不可以不忘記的?！毙帕昃眨骸昂沃^也?”信陵君說：“你這番話是什么意思?”對曰：“人之【憎】我也，不可不知也；【憎】憎恨，討厭，厭煩等不好的方面。唐雎回答說：“別人憎恨我，我不可以不知道；我憎人也，【不可得而知也】；【不可得

4、而知也】不可讓別人知道。我憎恨別人，不可以讓人知道；人之有【德】【于】我也，不可忘也；【德】恩惠，恩德?！居凇繉?。別人對我有恩德，我不可以忘掉；吾有德于人也，不可不忘也。我對別人有恩德，我不可以不忘掉。今君殺晉鄙，救邯鄲，如今您殺死晉鄙，解救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。擊敗秦軍，保存了趙國，這是大恩大德的事啊?！窘瘛口w王自郊迎，【卒】然見趙王，【愿】君主忘之也!”【今】現(xiàn)在?！咀洹客扳А?，突然。【愿】希望?，F(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接您，在會見趙王的倉促之間，希望您千萬忘掉自己對趙國的恩德?！毙帕昃唬骸啊緹o忌】【謹受教】。”【無忌】即信陵君，魏無忌，魏昭王之子?！局斒芙獭空嬲\地領(lǐng)受教誨。謹

5、:鄭重。受教：接受教誨。信陵君說：“無忌我由衷地領(lǐng)受教誨。”【作品賞析】文中通過唐雎向信陵君的進言，說明一個人做了好事切不可居功自傲，于人有恩德的事不應(yīng)放在心上。文章先以短句排比敘事，給人一種結(jié)構(gòu)緊湊、一氣呵成之感，足見作者文筆之凝練利落。接著寫唐雎之言，又反復曲折，具有一唱三嘆之妙。文章先寫唐雎所聞之語的警策，其形式可謂對偶中有對偶，令人入耳難忘，過目則更銘記于心。綜觀全文，雖屬短篇小制，卻精悍有力，充分展現(xiàn)了戰(zhàn)國策士鋪張揚厲的游說風貌，值得我們好好品味?！局R梳理】類 別解 釋舉 例實詞破打敗，打垮破秦軍今現(xiàn)在今趙王自郊迎愿希望愿君主忘之也謹鄭重謹受教虛詞于對人之有德于我也通假字卒通“猝”

6、，突然卒然見趙王詞類活用存動詞的使動用法，這里是使幸存存趙國古今異義德古：恩惠，恩德。今：品德。人之有德于我也一詞多義之結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間人之憎我也代詞，指這件事愿君主忘之也三、強化訓練（共30分）1解釋加點的詞語。（10分） 破秦人 （ ） 存趙國 （ ） 事有不可知者 （ ） 吾憎人也 （ ） 唐雎謂信陵君曰 （ ） 人之有德于我也 （ ） 今趙王自郊迎 （ ） 今趙王自郊迎 （ ） 卒然見趙王 （ ） 無忌謹受教 （ ）2翻譯。（10分） 事有不可知者，有不可不知者。 人之憎我也，不可不知也。 人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。 臣愿君之忘之也。 信陵君曰：“無忌謹

7、受教。” 3. 解釋句中多義詞“謂”的含義。（3分）（1）唐雎謂信陵君曰。（ ） （2）何謂也？（ ） （3）太守謂誰？（ ）4. 比較下面句中“之”的用法與意義的不同。（4分）（1）臣愿君之忘之也。（ ） （2）輟耕之壟上。 （ ）（3）悵恨久之。 （ ） （4）今吾以十倍之地，請廣于君。 （ ）5. 讀過本文后，你有什么感想和體會？（3分） 【參考答案】3.（1）對說。（2）說。（3）是。4.（1）第一個“之”，放在主謂之間取消獨立性，是結(jié)構(gòu)助詞；第二個“之”是代詞，指“大德”。（2）動詞，去，往。（3）助詞，湊足音節(jié)。（4）結(jié)構(gòu)助詞，“的”。5. 示例：要正確對待自己和別人：對自己不居功

8、自傲，對別人應(yīng)知恩必報。四、真題鏈接（2017年）閱讀唐雎說信陵君，完成14題。（共16分）1解釋加點的詞語。（4分） 唐雎謂信陵君曰 （ ） 存趙國 （ ） 人之有德于我也 （ ） 吾憎人也 （ ） 2翻譯。（4分） 事有不可知者，有不可不知者。 吾有德于人也，不可不忘也。 3. 在這篇文章中，唐雎向信陵君提出了怎樣的意見？是否合理？為什么？（4分） 4. 從信陵君的回答“無忌謹受教”中，可以看出他是個怎樣的人？你從唐雎對信陵君的勸說中，在為人處事方面又有哪些收獲？（4分） 【參考答案】4. 可以看出他是個虛心學習自己不足的地方，知錯能改的明君。我的收獲：別人憎恨我，我可以不知道；我憎惡別人，是不可以讓別人知道的；別人對我有恩，我是不可以忘記的；我對別人有恩，是可以忘記的。.