《第四單元任務二 撰寫演講稿 教案 部編版語文八年級下冊.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第四單元任務二 撰寫演講稿 教案 部編版語文八年級下冊.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、【教學設計】撰寫演講稿
一、課前熱身：
假如有三場演講同時在我們學校舉行，他們的演講題目如下：
(1) 請不以結婚為目的地戀愛吧
(2) 偉大的領袖如何激勵行動
(3) 學籍和學渣的真正差距
請說說，哪一場演講最受同學們的歡迎？
交流，明確：
最受同學們歡迎的是第三場，是因為這一場演講最切合初中生的年齡和身份，最能滿 足初中生這個年齡段學生的心理需求。有針對性的演講，才是成功的演講?！搬槍π浴?，就是 演講詞的特點之一0
過渡;除器之外，演講詞還有哪些比較重要的特點？前面我們己經(jīng)完成了任務一學 習演講詞，下面我們來進行任務二撰寫演講稿學習。
這一單元是活動探究單元，我們定下二
2、、活動目標：
1. 探究演講稿的寫作技巧。
2. 初步嘗試演講稿的寫作。
三、探究演講稿寫演講稿要注意：
第一，針對性：注意說話的對象與場合。要充分考慮到聽眾的身份、年齡、文化程度、 心理需要求等，這是演講稿與其他文體的顯著區(qū)別。
第二，條理性： 注意把話說清楚。寫演講稿要做到"觀點鮮明，思路清晰，內容充實", 這是內容方面的要求。
第三，現(xiàn)場性：寫演講稿要運用語言技巧，在把話說明白清楚的基礎上把話說好，說漂 亮，說得有吸引力，這是語言形式方面的要求。
過渡：知道了演講詞的特點，那么，怎樣寫出演講詞的特點呢？ 三、學寫演講稿言］學習：默讀課本92頁任務二撰寫演講稿，圈點勾畫出重點
3、內容
過渡：俗話說萬事開頭難，我們不妨從開頭入手學習寫作演講詞。
技巧點撥：
1、仿開頭，學習寫出演講詞的針對性
閱讀《我一生中的重要抉擇》的開頭，思考怎么寫出演講詞的針對性？
……所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本 科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。(笑聲)那么，一個快 落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的 抉擇中，引發(fā)出一些話題跟大家來討論。
明確：這個開頭是直接與現(xiàn)場聽眾對話，充分考慮了現(xiàn)場聽眾的身份、年齡和心理需求，這種 “從現(xiàn)場氛圍入手”的方法充分體現(xiàn)了演講詞
4、的針對性，因此開場便緊緊抓住了聽眾。
方法一："演講的緣起、現(xiàn)場氛圍”引題 除此以外，你還知道有哪些開頭的方法？
《最后一次的講演》開門見山，直奔主題《應有格物致知精神》提出問題，引發(fā)思考 過渡：下面我們用所學方法進行寫作訓練 寫作實踐(一)
學校舉辦讀書為主題的演講賽，請你以"書香，伴我成長”為話題演講，請仿照上面的方法寫 開頭。
提示：
(1) "演講的緣起、現(xiàn)場氛圍"引題開門見山，直奔主題
(2) 提出問題，引發(fā)思考
師生交流后，同時給學生明確開頭的方法。
老師可以出示自己寫的一個開頭：
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《讓閱讀潤澤生命，讓書香伴
5、我成長》。
閱讀是一種享受——享受鳥語花香，輕風流水。
閱讀是一種情懷一一讓人敞開心扉，親近自然。
閱讀是一種成長一既增長知識，又陶冶情操。
閱讀是一種敬重一一讓我們聆聽心聲，敬畏生命！
強調：再次注意稱謂先外后內，先高后低。有針對性的開頭，注意了演講的場合、對象， 體現(xiàn)了演講詞的針對性。
過渡：有了好的開頭，怎樣結構全篇演講詞？聽現(xiàn)場演講與閱讀文章的不同在于，聽眾 無法像讀者那樣反復閱讀，慢慢思考。因此，演講稿要特別注意提高自己觀點和思路的辨識度。 技巧點撥：
2、擬提綱，學習寫出演講詞的條理性
瀏覽《應有格物致知精神》一文，摘錄關鍵句，完成全文思維導圖，并思考全文四個部分
6、之間是什么關系？（二）（三）兩部分又按照怎樣順序組織起來的？
交流，明確：
從全文看，是總一分一總關系，開頭提出“應該怎樣了解自然科學"這個問題，結尾用“使 得實驗精神真正變成中國文化的一部分”作答；而中間（二）（三）兩部分則是按照由過去一 一現(xiàn)在的時間順序展開，并且形成一種對比關系。
除此以外，你還知道有哪些方法？
《最后一次的講演》運用對比，從現(xiàn)象到本質《我一生中的重要抉擇》遞進式，逐層深入
由此可知，演講稿各個部分之間，都是由凝練的表意明確的語句，按照一定的順序銜接起 來的。演講稿寫作中要使用這樣的句子來顯示行文的思路，幫助聽眾迅速把握演講的內容。
方法二；"凝練的詞句、順序
7、合理"構主體寫作實踐（二）
仍以"書香，伴我成長”為話題撰寫演講稿，請仿照《應有格物致知精神》的結構，寫出你 的提綱。
過渡語：演講稿和一般文章相比，語言表達上有一個特別的要求，那就是要突出現(xiàn)場感。什么 叫現(xiàn)場感？即能夠將聽眾的注意力緊緊吸引住的語言感染力。怎樣寫出現(xiàn)場感來？ 技巧點撥：
3、巧對比，學寫演講詞的現(xiàn)場感.
北京電視臺《我是演說家》董仲蠡曾演講《教育的意義》讓人感受頗深。請你閱讀下 面兩段演講詞，思考董仲蠡采用的是哪一段演講詞？
片段一：我講的大多都是考試類課程：大學英語四六級啊、考研英語啊等等。有一次我講四級 翻譯，講到林語堂先生如何翻譯賈島的"松下問童子，言師采藥去
8、”，講到許淵沖先生如何翻譯 李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"，講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》 翻譯成"年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。"我不禁手舞足蹈，作為老師的自豪感爆 棚。就在這時，底下有一個女生直接質問我：你講這些有什么用？考試能提分嗎？你就是在浪 費我們的時間。我自認為也算伶牙俐齒，但是在這個時刻，我竟無言以對。
片段二：我講的大多都是考試類課程：大學英語四六級啊、考研英語啊等等。講古詩詞 學生認為我在浪費他們的時間。
交流，明確：董仲蠡演講時用的是第一段演講詞。因為第一段演講詞用自己的親身經(jīng)歷 的故事講述了如何進行教育，而第二段是用凝練的
9、語言論述。講故事比講道理更有感染力，更 能激發(fā)現(xiàn)場聽眾的情緒，更有現(xiàn)場感。
過渡：演說就是講故事，就是通過吸引人的故事來說明觀點。林肯
播放董仲蠡演講《教育的意義》視頻，讓學生再次感受演講詞的現(xiàn)場感。
明確還可以： 盡量使用口語、大眾化語言，多用短句，還可通過詞語精心選擇和比喻、擬人、 排比、對偶、設問、反問等修辭，注意錘煉金句，增強現(xiàn)場感。
寫作實踐（三）
以"書香，伴我成長"為話題撰寫演講稿，通過故事寫出演講詞的現(xiàn)場感.
補充演講稿結尾：
重申觀點，加深印象提出號召，鼓舞人心幽默調侃，逗人一笑
無論使用哪一種結尾方式，都要注意自我表達的完結和互動表達的調適，這是演講稿 和一般作文結尾的區(qū)別。
四、撰寫演講稿寫作：從下面四個話題中選擇一個，自己嘗試撰寫一篇演講稿，不少于6()0字。
?我的夢想?讓愛永駐心中
?書香，伴我成長?假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務團團 長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。
1. 評改：相互交流，然后修改自己的演講稿，為接下來的演講賽作準備。
結束語?
秋瑾曾說：“要開化人的知識，感動人的思想，非演講不可。"有人曾說：“在和平時 期口才比核武器還要厲害"。讓我們寫好演講稿，一起來迎接任務三 ”舉辦演講比賽氣
第四單元任務二 撰寫演講稿 教案 部編版語文八年級下冊.docx
