第四單元任務(wù)二 撰寫演講稿 教案 部編版語文八年級(jí)下冊.docx

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1、【教學(xué)設(shè)計(jì)】撰寫演講稿 一、課前熱身： 假如有三場演講同時(shí)在我們學(xué)校舉行，他們的演講題目如下： (1) 請不以結(jié)婚為目的地戀愛吧 (2) 偉大的領(lǐng)袖如何激勵(lì)行動(dòng) (3) 學(xué)籍和學(xué)渣的真正差距 請說說，哪一場演講最受同學(xué)們的歡迎？ 交流，明確： 最受同學(xué)們歡迎的是第三場，是因?yàn)檫@一場演講最切合初中生的年齡和身份，最能滿 足初中生這個(gè)年齡段學(xué)生的心理需求。有針對性的演講，才是成功的演講?！搬槍π浴?，就是 演講詞的特點(diǎn)之一0 過渡;除器之外，演講詞還有哪些比較重要的特點(diǎn)？前面我們己經(jīng)完成了任務(wù)一學(xué) 習(xí)演講詞，下面我們來進(jìn)行任務(wù)二撰寫演講稿學(xué)習(xí)。 這一單元是活動(dòng)探究單元，我們定下二

2、、活動(dòng)目標(biāo)： 1. 探究演講稿的寫作技巧。 2. 初步嘗試演講稿的寫作。 三、探究演講稿寫演講稿要注意： 第一，針對性：注意說話的對象與場合。要充分考慮到聽眾的身份、年齡、文化程度、 心理需要求等，這是演講稿與其他文體的顯著區(qū)別。 第二，條理性： 注意把話說清楚。寫演講稿要做到"觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)", 這是內(nèi)容方面的要求。 第三，現(xiàn)場性：寫演講稿要運(yùn)用語言技巧，在把話說明白清楚的基礎(chǔ)上把話說好，說漂 亮，說得有吸引力，這是語言形式方面的要求。 過渡：知道了演講詞的特點(diǎn)，那么，怎樣寫出演講詞的特點(diǎn)呢？ 三、學(xué)寫演講稿言］學(xué)習(xí)：默讀課本92頁任務(wù)二撰寫演講稿，圈點(diǎn)勾畫出重點(diǎn)

3、內(nèi)容 過渡：俗話說萬事開頭難，我們不妨從開頭入手學(xué)習(xí)寫作演講詞。 技巧點(diǎn)撥： 1、仿開頭，學(xué)習(xí)寫出演講詞的針對性 閱讀《我一生中的重要抉擇》的開頭，思考怎么寫出演講詞的針對性？ ……所以我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本 科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。(笑聲)那么，一個(gè)快 落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會(huì)。所以我從我一生中覺得重要的 抉擇中，引發(fā)出一些話題跟大家來討論。 明確：這個(gè)開頭是直接與現(xiàn)場聽眾對話，充分考慮了現(xiàn)場聽眾的身份、年齡和心理需求，這種 “從現(xiàn)場氛圍入手”的方法充分體現(xiàn)了演講詞

4、的針對性，因此開場便緊緊抓住了聽眾。 方法一："演講的緣起、現(xiàn)場氛圍”引題 除此以外，你還知道有哪些開頭的方法？ 《最后一次的講演》開門見山，直奔主題《應(yīng)有格物致知精神》提出問題，引發(fā)思考 過渡：下面我們用所學(xué)方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練 寫作實(shí)踐(一) 學(xué)校舉辦讀書為主題的演講賽，請你以"書香，伴我成長”為話題演講，請仿照上面的方法寫 開頭。 提示： (1) "演講的緣起、現(xiàn)場氛圍"引題開門見山，直奔主題 (2) 提出問題，引發(fā)思考 師生交流后，同時(shí)給學(xué)生明確開頭的方法。 老師可以出示自己寫的一個(gè)開頭： 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《讓閱讀潤澤生命，讓書香伴

5、我成長》。 閱讀是一種享受——享受鳥語花香，輕風(fēng)流水。 閱讀是一種情懷一一讓人敞開心扉，親近自然。 閱讀是一種成長一既增長知識(shí)，又陶冶情操。 閱讀是一種敬重一一讓我們聆聽心聲，敬畏生命！ 強(qiáng)調(diào)：再次注意稱謂先外后內(nèi)，先高后低。有針對性的開頭，注意了演講的場合、對象， 體現(xiàn)了演講詞的針對性。 過渡：有了好的開頭，怎樣結(jié)構(gòu)全篇演講詞？聽現(xiàn)場演講與閱讀文章的不同在于，聽眾 無法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，演講稿要特別注意提高自己觀點(diǎn)和思路的辨識(shí)度。 技巧點(diǎn)撥： 2、擬提綱，學(xué)習(xí)寫出演講詞的條理性 瀏覽《應(yīng)有格物致知精神》一文，摘錄關(guān)鍵句，完成全文思維導(dǎo)圖，并思考全文四個(gè)部分

6、之間是什么關(guān)系？（二）（三）兩部分又按照怎樣順序組織起來的？ 交流，明確： 從全文看，是總一分一總關(guān)系，開頭提出“應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)"這個(gè)問題，結(jié)尾用“使 得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國文化的一部分”作答；而中間（二）（三）兩部分則是按照由過去一 一現(xiàn)在的時(shí)間順序展開，并且形成一種對比關(guān)系。 除此以外，你還知道有哪些方法？ 《最后一次的講演》運(yùn)用對比，從現(xiàn)象到本質(zhì)《我一生中的重要抉擇》遞進(jìn)式，逐層深入 由此可知，演講稿各個(gè)部分之間，都是由凝練的表意明確的語句，按照一定的順序銜接起 來的。演講稿寫作中要使用這樣的句子來顯示行文的思路，幫助聽眾迅速把握演講的內(nèi)容。 方法二；"凝練的詞句、順序

7、合理"構(gòu)主體寫作實(shí)踐（二） 仍以"書香，伴我成長”為話題撰寫演講稿，請仿照《應(yīng)有格物致知精神》的結(jié)構(gòu)，寫出你 的提綱。 過渡語：演講稿和一般文章相比，語言表達(dá)上有一個(gè)特別的要求，那就是要突出現(xiàn)場感。什么 叫現(xiàn)場感？即能夠?qū)⒙牨姷淖⒁饬o緊吸引住的語言感染力。怎樣寫出現(xiàn)場感來？ 技巧點(diǎn)撥： 3、巧對比，學(xué)寫演講詞的現(xiàn)場感. 北京電視臺(tái)《我是演說家》董仲蠡曾演講《教育的意義》讓人感受頗深。請你閱讀下 面兩段演講詞，思考董仲蠡采用的是哪一段演講詞？ 片段一：我講的大多都是考試類課程：大學(xué)英語四六級(jí)啊、考研英語啊等等。有一次我講四級(jí) 翻譯，講到林語堂先生如何翻譯賈島的"松下問童子，言師采藥去

8、”，講到許淵沖先生如何翻譯 李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"，講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》 翻譯成"年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。"我不禁手舞足蹈，作為老師的自豪感爆 棚。就在這時(shí)，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問我：你講這些有什么用？考試能提分嗎？你就是在浪 費(fèi)我們的時(shí)間。我自認(rèn)為也算伶牙俐齒，但是在這個(gè)時(shí)刻，我竟無言以對。 片段二：我講的大多都是考試類課程：大學(xué)英語四六級(jí)啊、考研英語啊等等。講古詩詞 學(xué)生認(rèn)為我在浪費(fèi)他們的時(shí)間。 交流，明確：董仲蠡演講時(shí)用的是第一段演講詞。因?yàn)榈谝欢窝葜v詞用自己的親身經(jīng)歷 的故事講述了如何進(jìn)行教育，而第二段是用凝練的

9、語言論述。講故事比講道理更有感染力，更 能激發(fā)現(xiàn)場聽眾的情緒，更有現(xiàn)場感。 過渡：演說就是講故事，就是通過吸引人的故事來說明觀點(diǎn)。林肯 播放董仲蠡演講《教育的意義》視頻，讓學(xué)生再次感受演講詞的現(xiàn)場感。 明確還可以： 盡量使用口語、大眾化語言，多用短句，還可通過詞語精心選擇和比喻、擬人、 排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭，注意錘煉金句，增強(qiáng)現(xiàn)場感。 寫作實(shí)踐（三） 以"書香，伴我成長"為話題撰寫演講稿，通過故事寫出演講詞的現(xiàn)場感. 補(bǔ)充演講稿結(jié)尾： 重申觀點(diǎn)，加深印象提出號(hào)召，鼓舞人心幽默調(diào)侃，逗人一笑 無論使用哪一種結(jié)尾方式，都要注意自我表達(dá)的完結(jié)和互動(dòng)表達(dá)的調(diào)適，這是演講稿 和一般作文結(jié)尾的區(qū)別。 四、撰寫演講稿寫作：從下面四個(gè)話題中選擇一個(gè)，自己嘗試撰寫一篇演講稿，不少于6()0字。 ?我的夢想?讓愛永駐心中 ?書香，伴我成長?假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán) 長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。 1. 評改：相互交流，然后修改自己的演講稿，為接下來的演講賽作準(zhǔn)備。 結(jié)束語? 秋瑾曾說：“要開化人的知識(shí)，感動(dòng)人的思想，非演講不可。"有人曾說：“在和平時(shí) 期口才比核武器還要厲害"。讓我們寫好演講稿，一起來迎接任務(wù)三 ”舉辦演講比賽氣