八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4課《列夫 托爾斯泰》課件 新人教版

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1、 重讀大師重讀大師一書(shū)中王祥夫著文一書(shū)中王祥夫著文說(shuō)：說(shuō)：“讀托爾斯泰的小說(shuō)，總似乎讓讀托爾斯泰的小說(shuō)，總似乎讓人能聽(tīng)到一種深深的嘆息，感受到人能聽(tīng)到一種深深的嘆息，感受到作家在無(wú)情地鞭撻著人類的靈魂，作家在無(wú)情地鞭撻著人類的靈魂，而同時(shí)，也能讓你感到他對(duì)人的深而同時(shí)，也能讓你感到他對(duì)人的深深的愛(ài)，一切都基于深深的愛(ài)。深的愛(ài)，一切都基于深深的愛(ài)。”茨威格教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)、掌握肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)的技巧的技巧了解托爾斯泰的偉大思想了解托爾斯泰的偉大思想 速讀課文，找出對(duì)托爾斯泰的外貌描寫(xiě)的語(yǔ)句。立即行動(dòng)快速反應(yīng)立即行動(dòng)快速反應(yīng) * 濃密的胡髭濃密的胡髭 長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)

2、皮的黝長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝 黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。 * 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都 能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。 *他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。 寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。 像是用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。像是用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。 皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍

3、外墻那樣粗糙。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。 一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。 這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑他他 的面容沒(méi)有一點(diǎn)光彩可言。的面容沒(méi)有一點(diǎn)光彩可言。 他擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉?biāo)麚碛幸粡埗韲?guó)普通大眾的臉 矮小敦實(shí)矮小敦實(shí) 黑豹似的目光黑豹似的目光 像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。 這是出現(xiàn)在人類面部最富有感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種

4、各樣的感情。這是出現(xiàn)在人類面部最富有感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。須須發(fā)發(fā)眉毛眉毛：額頭：額頭：皮膚：皮膚：鼻子：鼻子：表情：表情：長(zhǎng)相：長(zhǎng)相：身材：身材：目光：目光：夸張夸張?jiān)诿鑼?xiě)人或事物時(shí)，故意言過(guò)其實(shí)，盡量作在描寫(xiě)人或事物時(shí)，故意言過(guò)其實(shí)，盡量作 擴(kuò)大或縮小的描述。擴(kuò)大或縮小的描述。比喻、夸張眉毛：眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。須發(fā)：須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天

5、父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮膚：皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。那樣粗糙。鼻子：鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。的樣子。目光：目光：像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。修辭效果：形象鮮明，特征突出，修辭效果：形象鮮明，特征突出， 喻意深刻，韻味無(wú)窮。喻意深刻，韻味無(wú)窮。畫(huà)出外貌描寫(xiě)中畫(huà)出外貌描寫(xiě)中運(yùn)用修辭的語(yǔ)句。運(yùn)用修辭的語(yǔ)句。描寫(xiě)內(nèi)容

6、描寫(xiě)內(nèi)容須發(fā)：須發(fā)：面部：面部：表情：表情：長(zhǎng)相：長(zhǎng)相：身材：身材：眼睛眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭多毛的臉龐、濃密的胡髭失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉憂郁、消沉普通大眾的臉普通大眾的臉矮小敦實(shí)、侏儒矮小敦實(shí)、侏儒犀利的目光犀利的目光豐富的感情豐富的感情托爾斯泰外貌托爾斯泰外貌各部分最突出各部分最突出的特點(diǎn)是什么？的特點(diǎn)是什么？描寫(xiě)內(nèi)容描寫(xiě)內(nèi)容須發(fā)：須發(fā)：面部：面部：表情：表情：長(zhǎng)相：長(zhǎng)相：身材：身材：眼睛眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭多毛的臉龐、濃密的胡髭失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉憂郁、消沉普通大眾的臉普通大眾的臉矮小敦實(shí)、侏儒矮小敦實(shí)、侏儒犀利

7、的目光犀利的目光豐富的感情豐富的感情作者在課文前半部分作者在課文前半部分描寫(xiě)托爾斯泰平庸描寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，甚至丑陋的外貌，是為什么？是為什么？寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外貌寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外貌是為了是為了反襯反襯他靈魂的高貴，他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。反襯他的眼睛精美絕倫。描寫(xiě)內(nèi)容描寫(xiě)內(nèi)容須發(fā)：須發(fā)：面部：面部：表情：表情：長(zhǎng)相：長(zhǎng)相：身材：身材：眼睛眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭多毛的臉龐、濃密的胡髭失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉憂郁、消沉普通大眾的臉普通大眾的臉矮小敦實(shí)、侏儒矮小敦實(shí)、侏儒犀利的目光犀利的目光豐富的感情豐富的感情描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法抑抑揚(yáng)揚(yáng)

8、肖像描寫(xiě)的技法一、運(yùn)用了大量的比喻和夸張的修辭手法一、運(yùn)用了大量的比喻和夸張的修辭手法二、先抑后揚(yáng)的手法：用偉人平庸丑陋二、先抑后揚(yáng)的手法：用偉人平庸丑陋的外表來(lái)反襯其眼睛的神奇的外表來(lái)反襯其眼睛的神奇研讀與賞析研讀與賞析課文第二部分是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？課文第二部分是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？寄托了作者怎樣的情感？寄托了作者怎樣的情感？犀利的目光；犀利的目光；豐富的感情；豐富的感情；眼睛的威力眼睛的威力贊美他犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。贊美他犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。拓展延伸拓展延伸 課文一方面說(shuō)托爾斯泰課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知

9、識(shí)財(cái)富可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自已的那一份幸屬于自已的那一份幸福?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸福幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾的含義？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）討論明確。斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）討論明確。 “具有這種犀利目光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)具有這種犀利目光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富世界及其知識(shí)財(cái)富”，這是說(shuō)這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)，這是說(shuō)這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富的主宰和主人

10、。而財(cái)富的主宰和主人。而”能夠看清真相的人能夠看清真相的人“常常是痛苦的，如托常常是痛苦的，如托爾爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其自己畢生的努力去改變它，但總是事與愿違，所以的原因，并盡其自己畢生的努力去改變它，但總是事與愿違，所以他痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家他痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。生平 19世俄國(guó)最偉大的作家。出生于貴族家庭。世俄國(guó)最偉大的作家

11、。出生于貴族家庭。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。 18511854年在高加索軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫(xiě)作。年在高加索軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫(xiě)作。 五、六十年代托爾斯泰看到資本主義社會(huì)重重矛盾，但找不到消滅社會(huì)五、六十年代托爾斯泰看到資本主義社會(huì)重重矛盾，但找不到消滅社會(huì)罪惡的途徑罪惡的途徑 18631869年托爾斯泰創(chuàng)作了長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)年托爾斯泰創(chuàng)作了長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，這是，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑。小說(shuō)結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑。小說(shuō)結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩(shī)和編

12、年史特色的鴻篇巨制。飽滿，是一部具有史詩(shī)和編年史特色的鴻篇巨制。 18731877年他經(jīng)年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜安娜卡卡列尼娜列尼娜，小說(shuō)藝術(shù)已達(dá)爐火純青，小說(shuō)藝術(shù)已達(dá)爐火純青。 托爾斯泰晚年力求過(guò)簡(jiǎn)樸的平民生活，從托爾斯泰晚年力求過(guò)簡(jiǎn)樸的平民生活，從90年代中期開(kāi)始，托爾斯年代中期開(kāi)始，托爾斯泰增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度，對(duì)自己宣傳的博愛(ài)而不抗惡的思想也泰增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度，對(duì)自己宣傳的博愛(ài)而不抗惡的思想也常常感到懷疑。常常感到懷疑。 18891899年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)復(fù)活復(fù)活是他長(zhǎng)期思想、藝術(shù)探索的是他長(zhǎng)期思想、藝

13、術(shù)探索的總結(jié)，也是對(duì)俄國(guó)社會(huì)批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文總結(jié)，也是對(duì)俄國(guó)社會(huì)批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一學(xué)不朽名著之一。沙皇政府早就因他的沙皇政府早就因他的論饑荒論饑荒一文而企圖將他監(jiān)禁一文而企圖將他監(jiān)禁或流放，但攝于他的聲望和社會(huì)輿論而中止。或流放，但攝于他的聲望和社會(huì)輿論而中止。1904年寫(xiě)信給日皇和沙皇反對(duì)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。年寫(xiě)信給日皇和沙皇反對(duì)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。1910年年10月決意放棄財(cái)產(chǎn)，從家中獨(dú)自出走，月決意放棄財(cái)產(chǎn)，從家中獨(dú)自出走，11月月7日病逝于一個(gè)小站，日病逝于一個(gè)小站，享年享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。

14、 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰（18281910）1910年年11月月10日，日，82歲高齡的托爾斯泰從自歲高齡的托爾斯泰從自己的雅斯納亞己的雅斯納亞-波良納莊園秘密離家出走，躲波良納莊園秘密離家出走，躲在一個(gè)三等火車車廂里，患有肺炎，最后客死在一個(gè)三等火車車廂里，患有肺炎，最后客死在阿斯塔波沃車站的站長(zhǎng)室里。托爾斯泰彌留在阿斯塔波沃車站的站長(zhǎng)室里。托爾斯泰彌留之際，全球各地的記者云集這個(gè)小車站，他的之際，全球各地的記者云集這個(gè)小車站，他的所有子女也都來(lái)到膝下，但托爾斯泰臨死也不所有子女也都來(lái)到膝下，但托爾斯泰臨死也不想見(jiàn)妻子一面，可謂悲慘至極。想見(jiàn)妻子一面，可謂悲慘至極。 威廉威廉夏伊勒夏伊勒感嘆說(shuō)：感嘆道：感嘆說(shuō)：感嘆道：“他們?cè)诟鞣矫娑嫉锰飒?dú)厚，他們?cè)诟鞣矫娑嫉锰飒?dú)厚，惟獨(dú)不具備相互理解的能力。惟獨(dú)不具備相互理解的能力?！?返回作業(yè)一：課外閱讀托爾斯泰的一部小說(shuō)， 寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。（復(fù)活、 安娜卡列尼娜、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）