中考政治總復習 專題突破四 維護權利 履行義務 崇尚公平和正義 做合格的公民課件 新人教版

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1、履行義務 崇尚公平和正義專題四 維護權利做合格的公民知 識 點基 本 要 求一、享受權利和履行義務1.我國的國家性質記憶 正確表述我國的國家性質2.我國現(xiàn)階段人民的構成理解 知道我國人民的構成；區(qū)分公民和人民的概念3.我國人民是國家的主人記憶知道人民是國家的主人，了解國家確保我國人民當家作主的地位不動搖的事實4.法律保障公民權利理解識記公民基本權利的含義；理解我國公民權利保障體制的主要內(nèi)容；領會法律保障公民權利的重要性5.我國公民享有的權利十分廣泛理解了解公民基本權利的類別；認識公民權利的廣泛性；懂得憲法是公民權利的保證書6.公民行使權利時要尊重他人的權利理解懂得法律面前一律平等的道理，正確認

2、識尊重他人的權利與自己享受權利的關系7.公民行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益理解領會不能為所欲為行使權利的道理；懂得維護國家、社會、集體利益與實現(xiàn)個人的自由和權利的關系知 識 點基 本 要 求一、享受權利和履行義務8. 公民行使權利時要在法律允許的范圍內(nèi)，并以合法方式行使運用具體說明在法律允許范圍內(nèi)行使權利的道理；分析以合法方式行使權利的事例和不以合法的方式行使權利的事例9.公民的法定義務記憶 正確表述公民法定義務的含義10.我國公民基本義務的內(nèi)容記憶 了解公民基本義務的內(nèi)容11.我國公民的基本道德規(guī)范記憶 能夠列舉公民履行基本道德規(guī)范的事例12.我國公民權利和義務具有一致性理解

3、 懂得權利和義務的一致性13.忠實履行義務，做合格公民運用分別列舉法律鼓勵做的、要求做的、禁止做的事例，樹立學法、用法、愛法意識，努力做一個忠實履行義務的合格公民(續(xù)表)知 識 點基 本 要 求二、維護自己的受教育權和消費者權益1.公民有受教育權記憶再現(xiàn)受教育權的含義，知道受教育是法律賦予的基本人權2.義務教育的地位、含義和特征理解 解釋義務教育的含義、地位和特征3.維護自己的受教育權不被侵犯理解列舉受教育權的事實；結合具體例子說明維護受教育權的途徑4.積極履行受教育的義務運用結合自己或周邊同學的成功事例，說明如何自覺履行受教育的義務5.消費者需要保護理解正確認識消費及其變化，懂得消費者需要保

4、護的道理6.消費者享有的權利記憶 知道消費者享有的權利7.消費者要履行的義務運用 在實際生活中，自覺履行消費者的義務8.消費者的判斷能力和選擇能力運用在日常消費活動或模擬情境中學習和增強消費判斷能力和選擇能力9.消費維權意識理解 具體說明消費者樹立維權意識的重要性10.消費者維權的合法途徑運用運用典型事例說明通過合法途徑維權的好處，在實際消費生活中懂得依法維權活動指引搜集有關資料，討論維護受教育權利的途徑；搜集侵害消費者權益的典型案例，討論如何維護消費者的權益(續(xù)表)知 識 點基 本 要 求三、崇尚公平和正義1公平的含義理解列舉生活中的公平與不公平現(xiàn)象，正確認識公平2社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平理解

5、舉例說明公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性3理智面對生活中不公平的做法知道公平總受到一定社會條件的限制，總是相對的；在現(xiàn)實生活中嘗試總結理智面對不公平現(xiàn)象的做法。4公平合作的意識在社會生活中自覺樹立公平合作意識。(續(xù)表)易錯易混淆知識點：1要正確理解受教育既是權利又是義務，二者不可分離；厘清義務教育和教育的區(qū)別，理解義務教育的特征。2要求把人身自由、生命健康權利、人格尊嚴權、名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、財產(chǎn)所有權、財產(chǎn)繼承權、智力成果權等概念進行區(qū)別。3要理清“權利與義務”的關系。學習提示：(1)本專題首先介紹了我國公民享有權利、履行義務的制度背景我國是人民當家做主的社會主義國家，接著介紹權利

6、和義務的一般知識，再介紹兩種特殊的權利受教育權和消費者權益。公民享有這些權利，當權利受到侵犯時知道怎樣維護這些權利，同時也要履行相應的義務。(2)可從以下幾方面把握本專題。維護權利、履行義務的法律依據(jù)：了解我們的權利和義務的具體內(nèi)容即法律規(guī)定，這是維護我們合法利益的前提。如何維權、維權的合法途徑。注意與其他專題的相關內(nèi)容結合進行復習。“教育權”與專題五“科教興國、人才強國”、專題八“創(chuàng)新、終身學習”結合；“消費者權益”的內(nèi)容可聯(lián)系專題六“合理消費的要求”；用本專題“權利與義務的關系”的一般知識分析“享受教育權利與履行受教育義務”、“消費者的權利與義務”以及專題六“政治權利與義務”。在聯(lián)系實際問

7、題上，要多聯(lián)系社會的熱點問題、與學生生活實際有關的問題。【例 1 】以下不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權利的是()A平等權C宗教信仰自由B依法納稅D政治權利和自由解析：“平等權”、“宗教信仰自由”、“政治權利和自由”均屬于權利而且是公民的基本權利；“依法納稅”是義務而不是權利，本題是逆向選擇，故 B 入選。答案：B【例 2】(1)(2011廣州市中考題)馬克思說：沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。對此理解正確的是()公民的權利和義務具有一致性權利和義務都是相對的、有條件的每個人既是享受權利的主體，又是履行義務權利和義務是對等的，不存在單純的權利或單純的的主體義務ACBD(2)(2012廣州市

8、中考題)前段時間，北京市公安機關依法對在網(wǎng)上編造、傳播所謂“軍車進京、北京出事”等謠言的李某、唐某等 6 人依法予以拘留。該案例警示每個公民()要在法律允許的范圍內(nèi)行使權利要牢記任何違法行為都要承擔相應的法律責任網(wǎng)站不能追逐自身的商業(yè)利益不能抱著“匿名化”的心態(tài)，利用媒體為所欲為ACBD(3)(2012廣州市中考題)有同學認為“義務教育是政府的事情，與個人無關”，這一觀點的錯誤在于割裂了()法律和道德的關系權利和義務的關系理想和現(xiàn)實的關系個人和國家的關系ABCD解析：三道題考查的知識點均涉及“權利和義務的關系”。第(1)題考查對基本原理的理解，須對權利和義務之間的一致性、相對性和對等性理解到位

9、，考生容易漏選；第(2)題從材料“李某、唐某等在網(wǎng)絡上造謠被依法予以拘留”體現(xiàn)、，表述錯誤；第(3)題以同學中存在的對義務教育的片面認識為背景，綜合考查權利和義務的關系(專題四)、個人和國家的關系(專題八)等知識，以及辯證思維能力、理論聯(lián)系實際的能力，體現(xiàn)思想品德課程的綜合性、生活性和教育價值，體現(xiàn)三維目標的統(tǒng)一。根據(jù)所學知識“受教育既是權利又是義務”選出；根據(jù)材料關鍵詞“政府”“ 個人” 選出。、與材料無關，排除。辨析性材料出現(xiàn)在選擇題中，平時需加強此類試題的訓練。答案：(1)A (2)B(3)D【例 3】(1)作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務最主要的是()A認真履行按時入學

10、的義務B認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務C認真履行遵紀守法，尊敬師長，努力完成規(guī)定學習任務的義務D認真履行勤奮讀書，積極思考，以優(yōu)異成績考入重點高中的義務(2)新修訂的義務教育法第二條規(guī)定：“實施義務教育，不收學費、雜費。”2006 年至 2010 年國家財政將新增農(nóng)村義務教育經(jīng)費(不含教職工工資)2182 億元。廣東省繼 2007 年秋季全部免收農(nóng)村義務教育學雜費和課本費，2008 年春季開始又全部免收城鎮(zhèn)義務教育學雜費和課本費，在全國率先成為實現(xiàn)真正意義的免費義務教育的省份。上述材料凸顯了義務教育具有_的顯著特征。有同學認為，“實施義務教育完全是政府的事，與我無關?！闭堖\用權利與義務的有

11、關知識談談你的認識。解析：兩道題均選擇與學生關系密切的義務教育問題。第(1)題直接考查“積極履行受教育的義務”知識點，難度不大。初中畢業(yè)后，可升學、就業(yè)，考重點高中不是義務， 故D不符合題意。第(2)題考查指導書中同一專題內(nèi)知識點的綜合，用權利與義務的一般知識來分析特殊的公民的受教育的權利和義務。復習時要注意專題內(nèi)知識點的聯(lián)系。問答題設問(1)屬于“通過分析考綜合”的考查方式考的是一個知識點的某個層次(公益性)，但綜合起來形成對該知識點的全面認識(義務教育的強制性、公益性、統(tǒng)一性特征)，學習中要注意分清知識的思維層次，把握其內(nèi)涵并在具體案例中能把它們區(qū)分開來。問答題設問(2)提供了某同學的看法

12、，考查學生在比較鑒別中確認觀點的能力。注意解答此類問題的方法：“談認識”一般可按“是什么為什么怎么辦”的思維順序來談，“是什么”主要是判斷觀點的正誤，如果是錯誤觀點，要能指出它錯在何處。設問要求“運用權利與義務的有關知識”來談認識，故答“為什么”時要寫出權利與義務的關系，注意表述的完整性?！霸趺崔k”答我們中學生怎樣做。答案：(1)ABC(2)公益性a.該同學認為“義務教育是政府的事情，與個人無關”的觀點割裂了權利和義務的關系，是錯誤的。b.公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體，我們不能只享受權利而不履行義務。c.作為學生，我們一定要倍加珍惜受教育的機會，

13、積極履行受教育的義務，樹立遠大志向，為個人的發(fā)展和中華民族的騰飛而努力學習。情 景選 項小敏喜愛彈鋼琴，經(jīng)常彈至深夜。鄰居不堪其擾，找小敏父母多次交涉，未果，轉A. 認為別人無權干涉自己在家里彈琴B感到委屈并表示以后再也不在家彈琴了C表示抱歉并承諾會調整彈琴時間【例 4】面對復雜的社會生活，我們應該學會判斷，學會選擇行使自己的公民權利。請運用公民權利的有關知識回答問題。情 景選 項小剛花 120 元買了一套中考復習叢書，回到學校發(fā)現(xiàn)里面錯漏百出，一看是盜版的。他找書商索賠，書商說：“書已售出概不退還?！睔鈶嵉男偅篈.直接到人民法院起訴該書商B向工商管理部門舉報該書商C找?guī)讉€好友砸了該售書商店

14、政府對某建筑實施拆遷改造，業(yè)主王某對補償方案不滿，召開家庭會議，問讀初中的兒子王三。矛盾的王三：A.不表態(tài)B支持父親漫天要價，拒絕搬遷C說服父親不提過分要求，支持政府拆遷(續(xù)表)請選擇一個正確選項，將字母填入對應的橫線上，并簡要寫出選擇理由。情境：正確選擇_；選擇理由_情境：正確選擇_；選擇理由_情境：正確選擇_；選擇理由_解析：本題以日常生活中常見事例為背景，考查公民如何正確行使權利。解答時注意：根據(jù)試題的限定條件“運用公民權利的有關知識”而不是其他知識，針對具體的情境而不是泛泛而談。答案：選 C；選擇理由：公民在行使權利時要尊重他人的權利。選 B；選擇理由：要以合法方式(合理程序)行使權利

15、。選 C；選擇理由：不得損害國家、社會、集體的利益。(評分意見：情境的選擇可以具體問題具體分析，若政府合法拆遷改造，業(yè)主王某為了爭取更多拆遷補償而拒絕搬遷，王三在法律和親情之間可以保持沉默，則選 A；王三也可以說服父親不能漫天要價，支持政府拆遷，則選 C；但無論選擇何種方式，對抗或者暴力方式都是不可取甚至是違法的?？傊x擇和說明理由要一致，要合情合理)項目內(nèi)容比例(%)選擇各種消費維權的途徑撥打 12315 熱線和到消協(xié)投訴43.2和經(jīng)營者協(xié)商28.4與經(jīng)營者爭吵耍橫4.5自認倒霉懶得較真8在媒體或網(wǎng)上發(fā)帖曝光12.5到法院起訴3.4消費后索要發(fā)票會13偶爾會27不會60【例 5】閱讀下表，

16、回答問題。某學校中學生消費維權現(xiàn)狀(1)表中數(shù)據(jù)反映了該校中學生消費維權的什么特點？(2)根據(jù)上述中學生消費維權的特點，請你為依法維護中學生消費者的合法權益提出兩條建議。解析：以圖表方式呈現(xiàn)出的某學校中學生消費維權現(xiàn)狀為背景，要求從中概括出該校中學生消費維權的特點，并據(jù)此提出維權建議，體現(xiàn)生活性、實踐性；考查獲取和解讀圖表信息、調動和運用知識有針對性地解決問題的能力。答案：(1)維權意識不斷增強，能夠利用多種維權途徑來保護自己的合法權益，依法依規(guī)維權已得到絕大多數(shù)的認同。維權的證據(jù)(發(fā)票)意識淡薄。(2)答出兩條即可。建議示例：學習相關法律知識，增強自己的依法維權意識和自我保護意識。拓展多種正當?shù)?、合法的維權途徑，解決侵權問題。理智維權，努力避免非理性的維權行為。注意保存維權的證據(jù)；等等。