《江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 從宇宙中看地球 地球自轉(zhuǎn)的地理意義（第6課時(shí)）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 從宇宙中看地球 地球自轉(zhuǎn)的地理意義（第6課時(shí)）課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠?qū)Α暗厍蚬D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的地理意義”等考點(diǎn)進(jìn)行梳理，找出知識(shí)的缺漏。2通過合作共同構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架，查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)，認(rèn)識(shí)理解并應(yīng)用地理規(guī)律和原理。3能聯(lián)系生活實(shí)踐，用學(xué)科知識(shí)科學(xué)解釋相關(guān)地理現(xiàn)象?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。一、晝夜長(zhǎng)短與日出日落一、晝夜長(zhǎng)短與日出日落探究活動(dòng)1：讀圖1，了解晝夜長(zhǎng)短和日出日落時(shí)刻及方位的關(guān)系，完成表1考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。探究活動(dòng)1：讀圖1，了解晝夜長(zhǎng)短和日出日落時(shí)刻及方位的關(guān)系，完成表1太陽(yáng)直射點(diǎn)位太陽(yáng)直射點(diǎn)位置置北半球季節(jié)北半球季節(jié)（或節(jié)氣）（或節(jié)氣）全球日出日
2、落全球日出日落方向方向時(shí)刻（地方時(shí)，時(shí)刻（地方時(shí)，與與6 6或或1818點(diǎn)相對(duì)點(diǎn)相對(duì)比）比）太陽(yáng)直射赤道太陽(yáng)直射赤道 二分日二分日日出方位：日出方位： 日落方位：日落方位：日出：日落：日出：日落：太陽(yáng)直射北半太陽(yáng)直射北半球球夏半年夏半年日出方位：日日出方位：日落方位：落方位：日出：日落：日出：日落：太陽(yáng)直射南半太陽(yáng)直射南半球球冬半年冬半年日出方位：日日出方位：日落方位：落方位：日出：日落：日出：日落：5典例剖析：典例剖析： 圖2為某攝影愛好者在圖3中廣袤草原上拍攝的“日出”美景。讀圖完成12題?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。圖2圖36典例剖析：典例剖析： 圖2為
3、某攝影愛好者在圖3中廣袤草原上拍攝的“日出”美景。讀圖完成12題。1.攝影愛好者拍攝“日出”美景的方向和北京時(shí)間分別是（ ） A.東南 7月1日06時(shí) B.東北 7月1日06時(shí) C.東北 1月1日12時(shí) D.東南 1月1日12時(shí)2.拍攝“日出”美景的地點(diǎn)是圖5中的（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。7探究活動(dòng)3：若圖4中樓房和熱水器均位于我國(guó)華北地區(qū)，嘗試歸納當(dāng)?shù)卣缣?yáng)高度與圖中樓間距（L）、熱水器傾角（）等的關(guān)系?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。二、正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用二、正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用8典例剖
4、析：典例剖析： 清華大學(xué)校園中的日晷上銘刻的“行勝于言”四字，是清華人的理念，也是中國(guó)人的價(jià)值觀。日晷由晷針和晷盤組成，晷針垂直于太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的軌道平面，上端指向北極星方向。在晷盤面上刻劃出12格，每格代表兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)太陽(yáng)光照在日晷上時(shí)，晷針的影子投向晷盤面，并以此來顯示時(shí)刻。圖1為清華大學(xué)日晷景觀和某時(shí)刻該日晷針影位置圖。考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。9典例剖析：典例剖析：1圖中日晷所表示的時(shí)間大約為北京時(shí)間 A7:00 B9:00 C15:00 D17:002當(dāng)晷針正午針影為一年中最短時(shí)A地球公轉(zhuǎn)速度為一年中最慢B全球有一大半地區(qū)進(jìn)入新的一天 C該日全球日出東
5、北方向，日落西北方向 D北半球各地正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。：地球公轉(zhuǎn)的地理意義。 二、正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用二、正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用10三、晝夜長(zhǎng)短與正午太陽(yáng)高度的變化與五帶、四季形成的關(guān)三、晝夜長(zhǎng)短與正午太陽(yáng)高度的變化與五帶、四季形成的關(guān)系系探究活動(dòng)5：讀圖6，歸納四季五帶形成的關(guān)聯(lián)圖。11直直射射點(diǎn)點(diǎn)信信息息太陽(yáng)直射經(jīng)線的確定：是太陽(yáng)直射經(jīng)線的確定：是距離太陽(yáng)光線最近的經(jīng)線，距離太陽(yáng)光線最近的經(jīng)線，也是平分晝半球的經(jīng)線也是平分晝半球的經(jīng)線太陽(yáng)直射緯度的確定：可太陽(yáng)直射緯度的確定：可利用晨昏線與相切緯度來計(jì)利用晨昏線與相切緯度來計(jì)算：直射緯度算：直射緯度_探
6、究活動(dòng)6：學(xué)會(huì)判讀、繪制和運(yùn)用太陽(yáng)光照?qǐng)D，完成表2。12時(shí)時(shí)間間信信息息晨昏線與赤道的交點(diǎn)時(shí)間：晨線與晨昏線與赤道的交點(diǎn)時(shí)間：晨線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)是赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)是_，昏線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)是昏線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)是_；晨昏線與緯線圈切點(diǎn)時(shí)間：切點(diǎn)所晨昏線與緯線圈切點(diǎn)時(shí)間：切點(diǎn)所在經(jīng)線通過的赤道地區(qū)位于晝半球，在經(jīng)線通過的赤道地區(qū)位于晝半球，即經(jīng)線平分晝弧，則該經(jīng)線時(shí)間為即經(jīng)線平分晝弧，則該經(jīng)線時(shí)間為_；切點(diǎn)所在經(jīng)線通過的赤道；切點(diǎn)所在經(jīng)線通過的赤道地區(qū)位于夜半球，即經(jīng)線平分夜弧，地區(qū)位于夜半球，即經(jīng)線平分夜弧，則該經(jīng)線時(shí)間為則該經(jīng)線時(shí)間為_；切；切點(diǎn)所在緯
7、線圈為極夜時(shí)，切點(diǎn)所在經(jīng)點(diǎn)所在緯線圈為極夜時(shí)，切點(diǎn)所在經(jīng)線時(shí)間為線時(shí)間為_，切點(diǎn)所在緯線，切點(diǎn)所在緯線圈為極晝時(shí)，切點(diǎn)所在經(jīng)線時(shí)間為圈為極晝時(shí)，切點(diǎn)所在經(jīng)線時(shí)間為_考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義：地球公轉(zhuǎn)的地理意義13太太陽(yáng)陽(yáng)高高度度信信息息晨昏線上太陽(yáng)高度是晨昏線上太陽(yáng)高度是_；太陽(yáng)直射點(diǎn)的太陽(yáng)高太陽(yáng)直射點(diǎn)的太陽(yáng)高度是度是_；正午太陽(yáng)高度從太陽(yáng)正午太陽(yáng)高度從太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)_；任一時(shí)刻，太陽(yáng)高任一時(shí)刻，太陽(yáng)高度以直射點(diǎn)為圓心向度以直射點(diǎn)為圓心向四周四周_考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋3：地球公轉(zhuǎn)的地理意義：地球公轉(zhuǎn)的地理意義14（2015年浙江卷）當(dāng)中國(guó)南極中山站（約69S）處于極夜時(shí)，甲、乙兩地分別于當(dāng)?shù)貢r(shí)間5時(shí)40分和6時(shí)20分同時(shí)看到日出。據(jù)此完成1-2題。1.甲地位于乙地的 A.東北方向 B.西北方向 C.東南方向 D.西南方向2.這段時(shí)間可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是 A.暴風(fēng)雪席卷歐洲北部 B.澳大利亞東南部容易發(fā)森林火災(zāi) C.好望角附近炎熱干燥 D.墨西哥灣熱帶氣旋活動(dòng)頻繁典例剖析：典例剖析：15知識(shí)建構(gòu)知識(shí)建構(gòu)16課堂評(píng)估課堂評(píng)估E活動(dòng)：搜集相關(guān)資料，理解不同區(qū)域自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的季節(jié)變化。E反思：收獲與疑問17重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像
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