《高中物理 第二章 第六節(jié) 走進(jìn)門電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測課件 粵教版選修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第二章 第六節(jié) 走進(jìn)門電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測課件 粵教版選修31（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六節(jié)走進(jìn)門電路第六節(jié)走進(jìn)門電路第七節(jié)了解集成電路第七節(jié)了解集成電路電路電路1通過實驗，觀察門電路的基本作用，初步了解“與”邏輯、“或”邏輯和“非”邏輯的意義，理解條件與結(jié)果的關(guān)系，以及這些邏輯關(guān)系的真值表2了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應(yīng)用3.初步了解集成電路的作用，關(guān)注我國集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況1數(shù)字電路的工作狀態(tài)有_、_兩個獨立的狀態(tài)2基本的邏輯關(guān)系有_、_、_.基本的邏輯電路有_、_、_.3“與”門的符號為_；“或”門的符號為_；“非”門的符號為_答案：10(低電平)1(高電平) 2“與”關(guān)系“或”關(guān)系“非”關(guān)系“與”門電路“或”門電路“非”門電路3.4三種基本邏輯
2、電路(1)“與”門真值表輸入結(jié)果ABY000010100111(2)“或”門真值表輸入結(jié)果ABY000011101111(3)“非”門真值表輸入結(jié)果AY0110考點一 門電路 所謂“門”，就是一種開關(guān)，在一定條件下它允許信號通過；如果條件不滿足，信號就被阻擋在“門”外考點二 幾種常見邏輯電路基本的邏輯門電路分為“與”門；“或”門；“非”門等 1“與”門：如果一個事件的幾個條件都滿足后，該事件才能發(fā)生這種關(guān)系叫做“與”邏輯關(guān)系具有“與”邏輯關(guān)系的電路稱為“與”門電路，簡稱“與”門(1)“與”邏輯電路(2)“與”門的邏輯符號(3) “與”門的真值表輸入結(jié)果ABY000010100111(4) “與
3、”門反映的邏輯關(guān)系：YAB注意：在理解“與”門電路的邏輯功能時，要注意以下幾點：(1)當(dāng)所有的輸入均為“1”時，輸出才是“1”(2)我們在使用“與”門電路時，可以不關(guān)心其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但必須弄清它的邏輯功能2“或”門：如果幾個條件中，只要有一個條件得到滿足，某事件就會發(fā)生，這種關(guān)系叫做“或”邏輯關(guān)系具有“或”邏輯關(guān)系的電路叫做“或”門(2)“或”門的邏輯符號(3) “或”門的真值表輸入結(jié)果ABY000011101111(1)“或”邏輯電路(4) “或”門反映的邏輯關(guān)系：YAB注意：在理解“或”門電路的邏輯功能時，要注意以下幾點：(1)只要有一個輸入呈現(xiàn)“1”的狀態(tài)，輸出的狀態(tài)就是“1”(2)“或”
4、門電路的邏輯功能同“與”門電路的邏輯功能的差異3“非”門：輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈相反的邏輯關(guān)系，叫做“非”邏輯關(guān)系，具有“非”邏輯關(guān)系的電路叫“非”門(1)“非”邏輯電路(2)“非”門的邏輯符號(3) “非”門的真值表：輸入結(jié)果AY0110(4) “非”門反映的邏輯關(guān)系：Y注意：在理解“非”門電路的邏輯功能時，要注意以下幾點：(1)輸入和輸出的狀態(tài)恰好相反(2)“非”門電路的邏輯功能同“與”門和“或”門電路邏輯功能的差異考點三 集成電路 1定義：把晶體管、電阻、電容等元件，按電路結(jié)構(gòu)的要求，制作在一塊硅或陶瓷基片上，再加以封裝而成的、具有一定功能的整體電路2集成電路的分類(1)按功能分為三大類：
5、數(shù)字集成電路、模擬集成電路和微波集成電路(2)集成電路按集成度可分為六大類：小規(guī)模集成電路SSI(晶體管數(shù)在100個以內(nèi))；中規(guī)模集成電路MSI(晶體管數(shù)在102103個)；大規(guī)模集成電路LSI(晶體管數(shù)在103105個)；超大規(guī)模集成電路VLSI(晶體管數(shù)在105107個)；特大規(guī)模集成電路ULSI(晶體管數(shù)在107109個)；巨大規(guī)模集成電路GSI(晶體管數(shù)多于109)個優(yōu)點：集成電路將元器件集中制作在芯片上，減少了元器件間的連接導(dǎo)線，使可靠性得到很大提高一般集成電路是按功能設(shè)計制作的，專用性強，使用按功能選用，非常方便，因此，集成電路用途廣泛，發(fā)展前景寬廣 在舉重比賽中，有甲、乙、丙三名
6、裁判，其中甲為主裁判，乙、丙為副裁判，當(dāng)主裁判和一名以上(包括一名)副裁判認(rèn)為運動員上舉合格后，才可發(fā)出合格信號試列出真值表解析：設(shè)甲、乙、丙三名裁判的裁判意見為邏輯變量A、B、C，裁判結(jié)果為Y，并且對于A、B、C，設(shè)：判上舉合格為邏輯“1”，不合格為邏輯“0”對于Y：上舉合格為邏輯“1”，不合格為邏輯“0”根據(jù)題意及上述假設(shè)列出真值表如下表所示.答案：見上表ABC Y000000100100100011 0110 1111 11 如圖是一個火警報警裝置的邏輯電路圖Rt是一個熱敏電阻，低溫時電阻值很大，高溫時電阻很小，R是一個阻值較小的分壓電阻(1)要做到低溫時電鈴不響，火警時產(chǎn)生高溫，電鈴響
7、起在圖中虛線處應(yīng)接入怎樣的元件？(2)為什么溫度高時電鈴會被接通？(3)為了提高該電路的靈敏度，即報警溫度調(diào)得稍低些，R的值應(yīng)大一些還是小一些？解析：(1)溫度較低時Rt的阻值很大，R比Rt小的多，因此P、X之間電壓較大要求此時電鈴不響，表明輸出給電鈴的電壓應(yīng)該較小，輸入與輸出相反，可見虛線處元件是“非”門(2)當(dāng)高溫時Rt阻值減小，P、X之間電壓降低，輸入低電壓時，從“非”門輸出是高電壓，電鈴響起(3)若R較大，由于分壓作用，Rt兩端的電壓不太高，則外界溫度不太高時，就能使P、X之間電壓降到低電壓輸入，電鈴響起因此R較大，反映較靈敏答案：見解析練習(xí)練習(xí)1如圖所示是一個溫度報警電路，R1為熱敏
8、電阻，R2為可變電阻， 是斯密特觸發(fā)器， 為蜂鳴器(1)請你說明工作原理(2)怎樣能夠使熱敏電阻在感測到更高的溫度時才報警？解析：(1)低溫時R1較大，A點電勢低，Y點電勢高，蜂鳴器不響，高溫時R1較小，A點電勢高，Y點電勢低，蜂鳴器響(2)應(yīng)減小R2的阻值答案：見解析 某同學(xué)設(shè)計了一個樓道應(yīng)急燈的控制電路，如右圖所示，當(dāng)電網(wǎng)停電時，應(yīng)急燈自動打開，來電時，應(yīng)急燈自動熄滅圖中R1、R2為分壓電阻，以使門電路獲得合適的電壓，J為應(yīng)急燈開關(guān)控制繼電路(圖中未畫應(yīng)急燈電路)，請畫出需要的門電路符號分析：找到條件和結(jié)果之間的關(guān)系，從而確定是哪種門電路，條件滿足、結(jié)果不發(fā)生，條件不滿足，結(jié)果卻發(fā)生，符合這種邏輯關(guān)系的電路叫“非”門電路解析：停電時R1，R2兩端均無電壓，即門電路無輸入，應(yīng)急燈自動打開，所以可以判斷為“非”門，符號如下圖所示答案：練習(xí)練習(xí)2下圖是一個汽車車門報警裝置邏輯電路圖，圖中的兩個按鈕開關(guān)分別裝在汽車的兩扇門上只要打開任意一扇門，即電路中任何一個開關(guān)處于斷開狀態(tài)，發(fā)光二極管就發(fā)光報警請你根據(jù)報警裝置的要求，在電路圖的虛線框內(nèi)畫出門電路符號，并完成該門電路的真值表輸入輸出ABZ0110100111解析：由任何一個開關(guān)處于斷開狀態(tài)，發(fā)光二極管就發(fā)光報警可知該邏輯電路是“或”門電路答案：見解析輸入輸出 ABZ011101000111
高中物理 第二章 第六節(jié) 走進(jìn)門電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測課件 粵教版選修31
