《高中物理 第二章 第六節(jié) 走進(jìn)門(mén)電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測(cè)課件 粵教版選修31》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第二章 第六節(jié) 走進(jìn)門(mén)電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測(cè)課件 粵教版選修31（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六節(jié)走進(jìn)門(mén)電路第六節(jié)走進(jìn)門(mén)電路第七節(jié)了解集成電路第七節(jié)了解集成電路電路電路1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察門(mén)電路的基本作用，初步了解“與”邏輯、“或”邏輯和“非”邏輯的意義，理解條件與結(jié)果的關(guān)系，以及這些邏輯關(guān)系的真值表2了解邏輯電路的基本原理以及在自動(dòng)控制中的應(yīng)用3.初步了解集成電路的作用，關(guān)注我國(guó)集成電路以及元器件研究的發(fā)展情況1數(shù)字電路的工作狀態(tài)有_、_兩個(gè)獨(dú)立的狀態(tài)2基本的邏輯關(guān)系有_、_、_.基本的邏輯電路有_、_、_.3“與”門(mén)的符號(hào)為_(kāi)；“或”門(mén)的符號(hào)為_(kāi)；“非”門(mén)的符號(hào)為_(kāi)答案：10(低電平)1(高電平) 2“與”關(guān)系“或”關(guān)系“非”關(guān)系“與”門(mén)電路“或”門(mén)電路“非”門(mén)電路3.4三種基本邏輯
2、電路(1)“與”門(mén)真值表輸入結(jié)果ABY000010100111(2)“或”門(mén)真值表輸入結(jié)果ABY000011101111(3)“非”門(mén)真值表輸入結(jié)果AY0110考點(diǎn)一 門(mén)電路 所謂“門(mén)”，就是一種開(kāi)關(guān)，在一定條件下它允許信號(hào)通過(guò)；如果條件不滿(mǎn)足，信號(hào)就被阻擋在“門(mén)”外考點(diǎn)二 幾種常見(jiàn)邏輯電路基本的邏輯門(mén)電路分為“與”門(mén)；“或”門(mén)；“非”門(mén)等 1“與”門(mén)：如果一個(gè)事件的幾個(gè)條件都滿(mǎn)足后，該事件才能發(fā)生這種關(guān)系叫做“與”邏輯關(guān)系具有“與”邏輯關(guān)系的電路稱(chēng)為“與”門(mén)電路，簡(jiǎn)稱(chēng)“與”門(mén)(1)“與”邏輯電路(2)“與”門(mén)的邏輯符號(hào)(3) “與”門(mén)的真值表輸入結(jié)果ABY000010100111(4) “與
3、”門(mén)反映的邏輯關(guān)系：YAB注意：在理解“與”門(mén)電路的邏輯功能時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)當(dāng)所有的輸入均為“1”時(shí)，輸出才是“1”(2)我們?cè)谑褂谩芭c”門(mén)電路時(shí)，可以不關(guān)心其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但必須弄清它的邏輯功能2“或”門(mén)：如果幾個(gè)條件中，只要有一個(gè)條件得到滿(mǎn)足，某事件就會(huì)發(fā)生，這種關(guān)系叫做“或”邏輯關(guān)系具有“或”邏輯關(guān)系的電路叫做“或”門(mén)(2)“或”門(mén)的邏輯符號(hào)(3) “或”門(mén)的真值表輸入結(jié)果ABY000011101111(1)“或”邏輯電路(4) “或”門(mén)反映的邏輯關(guān)系：YAB注意：在理解“或”門(mén)電路的邏輯功能時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)只要有一個(gè)輸入呈現(xiàn)“1”的狀態(tài)，輸出的狀態(tài)就是“1”(2)“或”
4、門(mén)電路的邏輯功能同“與”門(mén)電路的邏輯功能的差異3“非”門(mén)：輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈相反的邏輯關(guān)系，叫做“非”邏輯關(guān)系，具有“非”邏輯關(guān)系的電路叫“非”門(mén)(1)“非”邏輯電路(2)“非”門(mén)的邏輯符號(hào)(3) “非”門(mén)的真值表：輸入結(jié)果AY0110(4) “非”門(mén)反映的邏輯關(guān)系：Y注意：在理解“非”門(mén)電路的邏輯功能時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)輸入和輸出的狀態(tài)恰好相反(2)“非”門(mén)電路的邏輯功能同“與”門(mén)和“或”門(mén)電路邏輯功能的差異考點(diǎn)三 集成電路 1定義：把晶體管、電阻、電容等元件，按電路結(jié)構(gòu)的要求，制作在一塊硅或陶瓷基片上，再加以封裝而成的、具有一定功能的整體電路2集成電路的分類(lèi)(1)按功能分為三大類(lèi)：
5、數(shù)字集成電路、模擬集成電路和微波集成電路(2)集成電路按集成度可分為六大類(lèi)：小規(guī)模集成電路SSI(晶體管數(shù)在100個(gè)以?xún)?nèi))；中規(guī)模集成電路MSI(晶體管數(shù)在102103個(gè))；大規(guī)模集成電路LSI(晶體管數(shù)在103105個(gè))；超大規(guī)模集成電路VLSI(晶體管數(shù)在105107個(gè))；特大規(guī)模集成電路ULSI(晶體管數(shù)在107109個(gè))；巨大規(guī)模集成電路GSI(晶體管數(shù)多于109)個(gè)優(yōu)點(diǎn)：集成電路將元器件集中制作在芯片上，減少了元器件間的連接導(dǎo)線(xiàn)，使可靠性得到很大提高一般集成電路是按功能設(shè)計(jì)制作的，專(zhuān)用性強(qiáng)，使用按功能選用，非常方便，因此，集成電路用途廣泛，發(fā)展前景寬廣 在舉重比賽中，有甲、乙、丙三名
6、裁判，其中甲為主裁判，乙、丙為副裁判，當(dāng)主裁判和一名以上(包括一名)副裁判認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員上舉合格后，才可發(fā)出合格信號(hào)試列出真值表解析：設(shè)甲、乙、丙三名裁判的裁判意見(jiàn)為邏輯變量A、B、C，裁判結(jié)果為Y，并且對(duì)于A、B、C，設(shè)：判上舉合格為邏輯“1”，不合格為邏輯“0”對(duì)于Y：上舉合格為邏輯“1”，不合格為邏輯“0”根據(jù)題意及上述假設(shè)列出真值表如下表所示.答案：見(jiàn)上表ABC Y000000100100100011 0110 1111 11 如圖是一個(gè)火警報(bào)警裝置的邏輯電路圖Rt是一個(gè)熱敏電阻，低溫時(shí)電阻值很大，高溫時(shí)電阻很小，R是一個(gè)阻值較小的分壓電阻(1)要做到低溫時(shí)電鈴不響，火警時(shí)產(chǎn)生高溫，電鈴響
7、起在圖中虛線(xiàn)處應(yīng)接入怎樣的元件？(2)為什么溫度高時(shí)電鈴會(huì)被接通？(3)為了提高該電路的靈敏度，即報(bào)警溫度調(diào)得稍低些，R的值應(yīng)大一些還是小一些？解析：(1)溫度較低時(shí)Rt的阻值很大，R比Rt小的多，因此P、X之間電壓較大要求此時(shí)電鈴不響，表明輸出給電鈴的電壓應(yīng)該較小，輸入與輸出相反，可見(jiàn)虛線(xiàn)處元件是“非”門(mén)(2)當(dāng)高溫時(shí)Rt阻值減小，P、X之間電壓降低，輸入低電壓時(shí)，從“非”門(mén)輸出是高電壓，電鈴響起(3)若R較大，由于分壓作用，Rt兩端的電壓不太高，則外界溫度不太高時(shí)，就能使P、X之間電壓降到低電壓輸入，電鈴響起因此R較大，反映較靈敏答案：見(jiàn)解析練習(xí)練習(xí)1如圖所示是一個(gè)溫度報(bào)警電路，R1為熱敏
8、電阻，R2為可變電阻， 是斯密特觸發(fā)器， 為蜂鳴器(1)請(qǐng)你說(shuō)明工作原理(2)怎樣能夠使熱敏電阻在感測(cè)到更高的溫度時(shí)才報(bào)警？解析：(1)低溫時(shí)R1較大，A點(diǎn)電勢(shì)低，Y點(diǎn)電勢(shì)高，蜂鳴器不響，高溫時(shí)R1較小，A點(diǎn)電勢(shì)高，Y點(diǎn)電勢(shì)低，蜂鳴器響(2)應(yīng)減小R2的阻值答案：見(jiàn)解析 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)樓道應(yīng)急燈的控制電路，如右圖所示，當(dāng)電網(wǎng)停電時(shí)，應(yīng)急燈自動(dòng)打開(kāi)，來(lái)電時(shí)，應(yīng)急燈自動(dòng)熄滅圖中R1、R2為分壓電阻，以使門(mén)電路獲得合適的電壓，J為應(yīng)急燈開(kāi)關(guān)控制繼電路(圖中未畫(huà)應(yīng)急燈電路)，請(qǐng)畫(huà)出需要的門(mén)電路符號(hào)分析：找到條件和結(jié)果之間的關(guān)系，從而確定是哪種門(mén)電路，條件滿(mǎn)足、結(jié)果不發(fā)生，條件不滿(mǎn)足，結(jié)果卻發(fā)生，符合這種邏輯關(guān)系的電路叫“非”門(mén)電路解析：停電時(shí)R1，R2兩端均無(wú)電壓，即門(mén)電路無(wú)輸入，應(yīng)急燈自動(dòng)打開(kāi)，所以可以判斷為“非”門(mén)，符號(hào)如下圖所示答案：練習(xí)練習(xí)2下圖是一個(gè)汽車(chē)車(chē)門(mén)報(bào)警裝置邏輯電路圖，圖中的兩個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)分別裝在汽車(chē)的兩扇門(mén)上只要打開(kāi)任意一扇門(mén)，即電路中任何一個(gè)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)，發(fā)光二極管就發(fā)光報(bào)警請(qǐng)你根據(jù)報(bào)警裝置的要求，在電路圖的虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出門(mén)電路符號(hào)，并完成該門(mén)電路的真值表輸入輸出ABZ0110100111解析：由任何一個(gè)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)，發(fā)光二極管就發(fā)光報(bào)警可知該邏輯電路是“或”門(mén)電路答案：見(jiàn)解析輸入輸出 ABZ011101000111
高中物理 第二章 第六節(jié) 走進(jìn)門(mén)電路 第七節(jié) 了解集成電路配套輔導(dǎo)與檢測(cè)課件 粵教版選修31
