《遼寧省凌海市石山初級中學七年級語文上冊 第五單元 17《貓》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省凌海市石山初級中學七年級語文上冊 第五單元 17《貓》課件 新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、貓七年級上冊1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2.體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3.形成關愛動物、善待生命的情感。貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的散文貓。鄭振鐸，(18981958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學史歐行日記海燕山中雜記等。一共出現(xiàn)了四只貓，主要寫了前三只，重點寫第三只。這篇文章就是寫的鄭振鐸先生家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。探究
2、一：故事中一共出現(xiàn)了幾只貓？如果說它們是在給我們演出，作者重點描寫了哪只貓？ 探究二：第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？被主人誤認為偷吃了芙蓉鳥。 探究三：“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對鳥籠凝望著?！?探究四：“凝望”是何意? 貓究竟為什么要“凝望”鳥籠呢? 目不轉(zhuǎn)睛地看也許是 在羨慕鳥兒的美麗，也許是悲嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活探究五：是誰咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？只兇惡的黑貓把鳥咬死?！耙恢缓谪堬w快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。 探究六：為
3、什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”？因為第三只貓的死責任在“我”。“我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。探究七：事情澄清后，“我”心里十分難過，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？這是我的懺悔。同時告訴我們，無論做什么事，不能主觀臆斷，否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補救的嚴重過失。通過這一節(jié)課的學習，我想要告訴同學們：凡事要實事求是，對人對事都不要存有偏見和私心，要寬容。請大家記?。骸吧且粭l河流，任何一朵浪花都不容忽視”！希望大家在今后的生生活中能夠應平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。 貓 第一次養(yǎng)貓難過、酸辛 第二次養(yǎng)貓悵然、憤恨 第三次養(yǎng)貓受傷、愧疚1.完成本節(jié)課的同步練習。2.預習鳥導學案中的“預習案“。
遼寧省凌海市石山初級中學七年級語文上冊 第五單元 17《貓》課件 新人教版
