遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊 第五單元 17《貓》課件 新人教版

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1、貓七年級上冊1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2.體會文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。 3.形成關(guān)愛動物、善待生命的情感。貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文貓。鄭振鐸，(18981958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。一共出現(xiàn)了四只貓，主要寫了前三只，重點(diǎn)寫第三只。這篇文章就是寫的鄭振鐸先生家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。探究

2、一：故事中一共出現(xiàn)了幾只貓？如果說它們是在給我們演出，作者重點(diǎn)描寫了哪只貓？ 探究二：第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥。 探究三：“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的？“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對鳥籠凝望著?！?探究四：“凝望”是何意? 貓究竟為什么要“凝望”鳥籠呢? 目不轉(zhuǎn)睛地看也許是 在羨慕鳥兒的美麗，也許是悲嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活探究五：是誰咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？只兇惡的黑貓把鳥咬死?！耙恢缓谪堬w快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。 探究六：為

3、什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”？因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”。“我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。探究七：事情澄清后，“我”心里十分難過，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？這是我的懺悔。同時告訴我們，無論做什么事，不能主觀臆斷，否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想要告訴同學(xué)們：凡事要實(shí)事求是，對人對事都不要存有偏見和私心，要寬容。請大家記住：“生命是一條河流，任何一朵浪花都不容忽視”！希望大家在今后的生生活中能夠應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。 貓 第一次養(yǎng)貓難過、酸辛 第二次養(yǎng)貓悵然、憤恨 第三次養(yǎng)貓受傷、愧疚1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)鳥導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案“。