《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級語文上冊 第12課《心聲》課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級語文上冊 第12課《心聲》課件 新人教版(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué)習(xí)目標:學(xué)習(xí)目標:根據(jù)課文主要內(nèi)容,分根據(jù)課文主要內(nèi)容,分析人物性格特點。析人物性格特點。用自己的語言說說用自己的語言說說“心心聲聲”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。我會讀!讀準下列加點字的讀音。噗 嘟囔 簪子 棱角分明 蜷 抽噎 發(fā)窘 窸窸窣窣 p nng zn p nng zn lnglngqun yqun y jing xjing x ss1、“心聲心聲”一詞的含義是:一詞的含義是: 。 心中的想法、愿望心中的想法、愿望2、小說主要刻畫了、小說主要刻畫了 三個人三個人物形象。物形象。程老師、李京京、趙小楨程老師、李京京、趙小楨3、這三個人都與俄國作家這三個人都與俄國作家的的有關(guān)聯(lián)。有關(guān)聯(lián)。我知道!我
2、知道!契訶夫凡卡契訶夫凡卡4、這三個人物分別與、這三個人物分別與凡卡凡卡有怎樣的關(guān)聯(lián)?有怎樣的關(guān)聯(lián)?程老師:程老師:李京京:李京京:趙小楨:趙小楨:區(qū)公開課上將教區(qū)公開課上將教凡卡凡卡。想在公開課上讀想在公開課上讀凡卡凡卡。老師安排她朗讀老師安排她朗讀凡卡凡卡。5、小說的主人公是、小說的主人公是: 李京京。李京京。 根據(jù)小說的結(jié)構(gòu),請用簡根據(jù)小說的結(jié)構(gòu),請用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。 整體感知:整體感知:方法指導(dǎo)方法指導(dǎo): 1、可根據(jù)小說的情節(jié),什么人,做了、可根據(jù)小說的情節(jié),什么人,做了一件什么事?結(jié)果怎么樣?一件什么事?結(jié)果怎么樣?2、可以根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換、時間的推移概、
3、可以根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換、時間的推移概括小說的主要情節(jié)。括小說的主要情節(jié)。人物:人物:李京京 程老師故故事事情情節(jié):節(jié):公開課前回家路上次日放學(xué)公開課上 (想讀課文)(偷讀課文)(聽讀課文)(終讀課文)脈絡(luò)清晰1、結(jié)合文章中的描寫語句,用一句話說說你結(jié)合文章中的描寫語句,用一句話說說你眼中的李京京。眼中的李京京。例:一個像凡卡一樣的少年。例:一個像凡卡一樣的少年。 一個缺少家庭溫暖的少年。一個缺少家庭溫暖的少年。 一個被老師不重視的少年。一個被老師不重視的少年。 一個個性倔強、內(nèi)向、淳樸、善良的少一個個性倔強、內(nèi)向、淳樸、善良的少年年 二、人物形象分析:二、人物形象分析:三、主題探討三、主題探討 從
4、文中你讀到了怎樣的心聲。從文中你讀到了怎樣的心聲。 李京京執(zhí)著的想要在公開課上朗讀課文的心聲。李京京執(zhí)著的想要在公開課上朗讀課文的心聲。 渴望得到尊重和理解的心聲??释玫阶鹬睾屠斫獾男穆暋?表達對親人、朋友思念的心聲。表達對親人、朋友思念的心聲。 是渴望家庭和諧,希望能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里的心是渴望家庭和諧,希望能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里的心聲。聲。 呼吁教育工作者能公正、平等第對待每一個學(xué)生,給予每個呼吁教育工作者能公正、平等第對待每一個學(xué)生,給予每個人相同的關(guān)心和發(fā)展機會的心聲。人相同的關(guān)心和發(fā)展機會的心聲。拓展練習(xí):拓展練習(xí): 請?zhí)胬罹┚┙o程老師寫一封信,請?zhí)胬罹┚┙o程老師寫一封信,談?wù)勀銓@篇文章中出現(xiàn)的某談?wù)勀銓@篇文章中出現(xiàn)的某些教育現(xiàn)象的看法。些教育現(xiàn)象的看法。作業(yè)布置:作業(yè)布置:1 1、字詞五遍。、字詞五遍。2 2、全品學(xué)練考。、全品學(xué)練考。