2018-2019年新人教版必修五《緣事析理-學(xué)習(xí)寫得深刻》教案2

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1、 緣事析理 學(xué)習(xí)寫得深刻 【習(xí)作目標(biāo)】 1．培養(yǎng)緣事析理的習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用以小見大、比較鑒別、由表及里、探究因果等方法緣事析理。 【寫作指津】 “文章的本質(zhì)在于給出思想” ，“一篇文章，或者記載的是作者個(gè)人的真經(jīng)驗(yàn)、真認(rèn)識、真思想，或者宣揚(yáng)、闡發(fā)他人的真經(jīng)驗(yàn)、真認(rèn)識、真思想，這樣的文章才是有思想的文章，也就是有價(jià)值的文章。 ” ——程福寧 對你所要表現(xiàn)的東西， 要長時(shí)間很注意地去觀察它， 以便能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過 的特點(diǎn)。 ——福樓拜 選材要嚴(yán)，開掘要深，不可將一點(diǎn)瑣屑的沒有意思的事故，便填成一篇。

2、——魯迅 【范文揣摩】 從孩子的照相說起 魯迅 因?yàn)殚L久沒有小孩子，曾有人說，這是我做人不好的報(bào)應(yīng)，要絕種的。 房東太太討厭我的時(shí) 候，就不準(zhǔn)她的孩子們到我這里玩，叫作“給他冷清冷清，冷清得他要死！ ”但是，現(xiàn)在卻 有了一個(gè)孩子， 雖然能不能養(yǎng)大也很難說， 然而目下總算已經(jīng)頗能說些話， 發(fā)表他自己的意 見了。不過不會(huì)說還好，一會(huì)說，就使我覺得他仿佛也是我的敵人。 他有時(shí)對于我很不滿，有一回，當(dāng)面對我說： “我做起爸爸來，還要好 ,, ”甚而至于頗近 于“反動(dòng)”，曾經(jīng)給我一個(gè)嚴(yán)厲的批評道：

3、 “這種爸爸，什么爸爸?。俊? 我不相信他的話。做兒子時(shí)，以將來的好父親自命，待到自己有了兒子的時(shí)候，先前的宣言 早已忘得一干二凈了。況且我自以為也不算怎么壞的父親，雖然有時(shí)也要罵，甚至于打，其 實(shí)是愛他的。所以他健康，活潑，頑皮，毫沒有被壓迫得瘟頭瘟腦。如果真的是一個(gè)“什么 爸爸”，他還敢當(dāng)面發(fā)這樣反動(dòng)的宣言么？ 但那健康和活潑，有時(shí)卻也使他吃虧，九一八事件后，就被同胞誤認(rèn)為日本孩子， 罵了好幾 回，還挨過一次打——自然是并不重的。 這里還要加一句說的聽的，都不十分舒服的話：近 一年多以來，這樣的事情可是一次也沒有了。 中國和

4、日本的小孩子， 穿的如果都是洋服， 普通人實(shí)在是很難分辨的。 但我們這里的有些人， 卻有一種錯(cuò)誤的速斷法：溫文爾雅，不大言笑，不大動(dòng)彈的，是中國孩子；健壯活潑，不怕 生人，大叫大跳的，是日本孩子。 然而奇怪， 我曾在日本的照相館里給他照過一張相，滿臉頑皮，也真像日本孩子； 后來又在 中國的照相館里照了一張相，相類的衣服，然而面貌很拘謹(jǐn)， 馴良，是一個(gè)道地的中國孩子 了。 為了這事，我曾經(jīng)想了一想。 這不同的大原因，是在照相師的。他所指示的站或坐的姿勢， 兩國的照相師先就不同， 站定 之后，他就

5、瞪了眼睛， 伺機(jī)攝取他以為最好的一剎那的相貌。 孩子被擺在照相機(jī)的鏡頭之下， 表情總是變化的，時(shí)而活潑，時(shí)而頑皮，時(shí)而馴良，時(shí)而拘謹(jǐn)，時(shí)而煩厭，時(shí)而疑懼，時(shí)而 無畏， 時(shí)而疲勞 ,, 照住了馴良和拘謹(jǐn)?shù)囊粍x那的， 是中國孩子相； 照住了活潑或頑皮的一 剎那的，就好像日本孩子相。 馴良之類并不是惡德。但發(fā)展開去， 對一切事無不馴良， 卻決不是美德，也許簡直倒是沒出 息。“爸爸”和前輩的話，固然也要聽的，但也須說得有道理。假使有一個(gè)孩子，自以為事 事都不如人，鞠躬倒退； 或者滿臉笑容， 實(shí)際上卻總是陰謀暗箭， 我實(shí)在寧可

6、聽到當(dāng)面罵我 “什么東西”的爽快，而且希望他自己是一個(gè)東西。 但中國一般的趨勢，卻只在向馴良之類——“靜”的一方面發(fā)展，低眉順眼，唯唯諾諾，才 算一個(gè)好孩子，名之曰“有趣” ?；顫姡】?，頑強(qiáng)，挺胸仰面 ,, 凡是屬于“動(dòng)”的，那 就未免有人搖頭了，甚至于稱之為“洋氣” 。又因?yàn)槎嗄晔苤致?，就和這“洋氣”為仇； 更進(jìn)一步，則故意和這“洋氣”反一調(diào)：他們活動(dòng)，我偏靜坐；他們講科學(xué)，我偏扶乩；他 們穿短衣，我偏著長衫；他們重衛(wèi)生，我偏吃蒼蠅；他們壯健，我偏生病 ,, 這才是保存中 國固有文化，這才是愛國，這才不是奴隸性。

7、 其實(shí)，由我看來，所謂“洋氣”之中，有不少是優(yōu)點(diǎn)，也是中國人性質(zhì)中所本有的，但因了 歷朝的壓抑，已經(jīng)萎縮了下去， 現(xiàn)在就連自己也莫名其妙，統(tǒng)統(tǒng)送給洋人了。這是必須拿它 回來——恢復(fù)過來的——自然還得加一番慎重的選擇。 即使并非中國所固有的罷，只要是優(yōu)點(diǎn)， 我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)。即使那老師是我們的仇敵罷，我 們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們這里要提出現(xiàn)在大家所不高興說的日本來，他的會(huì)摹仿，少創(chuàng)造， 是為中國的許多論者所鄙薄的， 但是，只要看看他們的出版物和工業(yè)品，早非中國所及，就 知道“會(huì)摹仿”決不是劣點(diǎn)，我們正應(yīng)該學(xué)習(xí)這“會(huì)摹仿”的。 “會(huì)摹仿”又加以有創(chuàng)

8、造， 不是更好么？否則，只不過是一個(gè)“恨恨而死”而已。 我在這里還要附加一句像是多余的聲明： 我相信自己的主張， 決不是 “受了帝國主義者的指 使”，要誘中國人做奴才； 而滿口愛國， 滿身國粹， 也于實(shí)際上的做奴才并無妨礙。 八 月七日。 〔注〕本文發(fā)表于一九三四年八月二十日《新語林》半月刊第四期。 從小事寫起，由表及里地分析，由果而因地挖掘，辨明是非正誤，講的是大道理，很有啟發(fā)意義。 兒子的特點(diǎn) 為什么？ 為什么說的聽的都不舒服？ 同一個(gè)小孩在中國和日

9、本照的相，迥乎不同。 為什么？ 原因在于中國和日本照相師對“好孩子”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。 對“馴良”的看法。 中國人的“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)：馴良聽話好靜。 尋找原因。 中國人應(yīng)該有開放的胸懷。 全文從自己小孩照相之小事談到國人培養(yǎng)后代的大事。分析原因，指出正誤，提出希望。 【片斷練習(xí)】 續(xù)寫一二段話，分析“洋名熱”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 小議“洋名熱” 目前，一股“洋名熱” 正在我國悄悄地興起， 一些企業(yè)改頭換面， 為自己的產(chǎn)品取上洋名字， “奧尼”“奧麗絲”等標(biāo)準(zhǔn)洋名在市場上比比皆是； 也有一些熱心的父母為子女取上 “海倫” “杰克”之類的洋名。