2018-2019年粵教版必修一《晚登三山還望京邑》教案

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1、 晚登三山還望京邑 教學(xué)目標(biāo): 1.了解南朝詩(shī)的基本特色和謝脁生平; 2.品味詩(shī)歌情景交融的特色; 3.揣摩名句和煉字。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌寫(xiě)景的特色。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者融情于景的寫(xiě)作特色。 教學(xué)方法:誦讀法、問(wèn)題引導(dǎo)法 教學(xué)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 1.朗讀《登池上樓》 ,并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 2.新課導(dǎo)入、作者簡(jiǎn)介: 李白在《金陵城西樓月下吟》 中說(shuō):“解道澄江靜如練, 令人長(zhǎng)憶謝玄暉。 ”玄暉是謝朓的字, 南齊“永明體”著名詩(shī)人。李白稱引的“澄江靜如練” ,出自本詩(shī)《晚登三

2、山還望京邑》 。謝朓出身世家大族,祖、父輩皆在劉宋王朝官居高位,他與謝靈運(yùn)同族,經(jīng)歷有些類似。在 當(dāng)時(shí)的黑暗的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,謝朓目睹了仕途險(xiǎn)惡, 常常流露出憂生之嘆。后來(lái)受到誣陷, 36 歲就死在獄中。 他也是一位著名的山水詩(shī)人。 在中國(guó)山水詩(shī)的發(fā)展史上, 謝靈運(yùn)開(kāi)創(chuàng)的山水詩(shī)派, 而謝朓則使山水詩(shī)發(fā)展起來(lái), 因此他與謝靈運(yùn)并稱為 “大小謝”,謝靈運(yùn)被稱為 “大謝”,謝眺則是 “小謝”。他做過(guò)宣城太守,所以又有“謝宣城”之稱。 謝眺的山水詩(shī)詩(shī)風(fēng)清新、秀麗,李白曾寫(xiě)詩(shī)稱贊“蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)” ,“小謝”是謝眺, “清發(fā)”就是贊美他清新秀麗的詩(shī)風(fēng)。他的寫(xiě)景詩(shī)吸收了謝靈運(yùn)

3、作品中那種細(xì) 致觀察與逼真描寫(xiě)的 優(yōu)點(diǎn),又避免了謝靈運(yùn)詩(shī)作中的晦澀之感,成就很高。 二、詩(shī)歌朗讀 1.學(xué)生齊讀。 2.進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 ①正字音:涘、甍、霰、鬒 ②節(jié)奏把握:二一二 3.結(jié)合指導(dǎo),再讀一遍。 三、題目解析 提問(wèn):從《登三山還望京邑》 ,從這個(gè)題目我們可以了解哪些信息? 明確:《晚登三山還望京邑》這個(gè)題目為我們點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、事情和望的對(duì)象。 四、整體感知 1.結(jié)合注釋,理解詩(shī)歌大意。 (提示:可從敘事、寫(xiě)景、抒情三方面入手) 2.明確: 敘事:灞涘望長(zhǎng)安,河陽(yáng)視京縣。 (回望京邑

4、) 寫(xiě)景:白日麗飛甍,參差皆可見(jiàn)。 (緊扣“望”字,從三山回望所見(jiàn)之景) 余霞散成綺 ,澄江靜如練。 喧鳥(niǎo)覆春洲,雜英滿芳甸。 抒情:去矣方滯淫,懷哉罷歡宴。 (融情入景,抒發(fā)詩(shī)人登山回望京邑所 佳期悵何許,淚下如流霰。引起的懷鄉(xiāng)愁緒。 ) 有情知望鄉(xiāng),誰(shuí)能鬒不變。 五、古詩(shī)研讀 1.?dāng)⑹虏糠? [ 師:作者并不是望 “長(zhǎng)安”“京縣”,為什么要寫(xiě) “望長(zhǎng)安”“視京縣” ?這是一種什么寫(xiě)法? 明確 :這兩名以五粲望長(zhǎng)安、潘岳望洛陽(yáng)比喻自己回 望京邑。這是用典的寫(xiě)法,化用古人詩(shī)句。 2.寫(xiě) 景部分 ①試

5、用精美的語(yǔ)言寫(xiě)一段話,把詩(shī)人回望京邑所見(jiàn)之景描述出來(lái)。 ②學(xué)生寫(xiě)景。 ③教師引導(dǎo)并點(diǎn)評(píng): A .景物是否全部寫(xiě)出?(白日、飛甍、余霞、澄江、喧鳥(niǎo)、雜英) B.是否突出景物的特征? 夕陽(yáng)照耀下飛甍的明麗多姿,高低參差歷歷可見(jiàn)。 天空中的殘霞像 一片片錦緞,清澈的江水如同白練。 喧鬧的鳥(niǎo)兒覆蓋了春天的小洲,五彩繽紛的花開(kāi)滿了芳草遍地的郊野。④寫(xiě)景部分是全詩(shī)的主體,詩(shī)人所寫(xiě)的景是非?!懊馈钡?,你們覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得好?好在哪里? 明確:余霞散成綺,澄江靜如練。 余:殘余。綺:錦緞。練:白綢緞。 A .比喻得當(dāng)。把霞比作綺(錦緞) ,把江比作練

6、(白綢) ,顯得形象生動(dòng)、具體。 B .采用對(duì)比手法。一是色彩相對(duì):綺紅練白,紅白相襯,對(duì)比鮮明。 二是動(dòng)靜相襯:霞動(dòng)(云霞在天空中飄動(dòng))江靜,動(dòng)靜相諧。 C.精于先詞。余霞散成綺, “余”和“散”字用得好,因?yàn)橄肌吧ⅰ辈棚@得“余” (殘余); 澄江靜如練, “澄”和“靜”是相對(duì)應(yīng)的,因?yàn)椤俺巍辈棚@出“靜” 。詩(shī)人選詞精當(dāng),這些詞提示了事物之間內(nèi)在的因果關(guān)系。 3.抒情部分 ①詩(shī)人回望京邑看到這幅圖畫(huà),產(chǎn)生了怎樣的情感?從哪些字可以看出來(lái)? 明確:“懷”歡宴→對(duì)過(guò)去的生活懷念 “悵”佳期→對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(不知何時(shí)方能還鄉(xiāng))

7、 “知”望鄉(xiāng)→懷念家鄉(xiāng),懷念京城 ②最后這部分是抒情,作者是怎樣表達(dá)自己的感情的?是像 謝靈運(yùn)一樣把感情隱晦地隱藏 在對(duì)景物的描寫(xiě)之中?還是直接地抒發(fā)出來(lái)? 明確:作者直抒胸臆。詩(shī)人此去將在外久久地淹留,是多么懷念那不能參加的親友的歡宴, 直言不諱的道出了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。后面詩(shī)人淚下如雨、 “誰(shuí)能鬒不變”更直接地抒發(fā) 了這種懷鄉(xiāng)之情。 ③詩(shī)人傷心用淚下如霰、懷念京邑用頭發(fā)變白來(lái)描寫(xiě),這是用了什么寫(xiě)法? 明確: 夸張。詩(shī)人用夸張的寫(xiě)法抒發(fā)了離開(kāi)京邑的傷感。 最后兩句抒發(fā)離開(kāi)京城的感傷,回 應(yīng)開(kāi)頭,說(shuō)明自己與王粲、潘岳一

8、樣同懷去國(guó)之悲。 六、全詩(shī)理解: 本詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人即將離開(kāi)建康時(shí)晚登三山所見(jiàn)京邑的春日明艷壯闊的美景, 抒發(fā)了眷戀京城 的情感。 全詩(shī)層次分明, 寫(xiě)景如畫(huà), 感情真摯, 開(kāi)頭八句描寫(xiě)春日京城暮色美景, 色彩鮮艷, 洗練流麗,最后六句寫(xiě)離開(kāi)京邑的憂傷。因?qū)┮匾缿?,所以淹留不忍離開(kāi),因懷念鄉(xiāng)國(guó), 所以三山風(fēng)景雖佳妙,自己卻已無(wú)心欣賞。 七、這兩首詩(shī)在抒情寫(xiě)景上有什么異同?(課后題三) 明確:同:兩 詩(shī)都以樂(lè)景襯寫(xiě)愁情。 異:“大謝”以寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)其郁郁不得志之情; “小謝”則是以寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)其眷戀京城 之情。 [板書(shū)] 白日、飛甍 望 余霞、澄江 抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情 喧鳥(niǎo)、雜英

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