《《習(xí)作:心愿》教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《習(xí)作:心愿》教學(xué)反思(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《習(xí)作:心愿》教學(xué)反思
在上課之前,我們?cè)趥湔n時(shí)把此次習(xí)作內(nèi)容歸為以下四個(gè)問(wèn)題:
1. 我的愿望是什么?
2. 我為什么有這樣的愿望?
3. 為了這個(gè)愿望,我努力做過(guò)什么?
4. 如果愿望實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)怎樣做?
開(kāi)課伊始,我拋出習(xí)作要求問(wèn)孩子, 你知道本次習(xí)作的主題是什么嗎?他們說(shuō),是我的愿望。那什么是愿望呢?他們說(shuō)是心愿、 想法,我以參考書里的解釋作為結(jié)論: 對(duì)一件事情的美好想法和期待。 根據(jù)期初備課,為了區(qū)分開(kāi)理想,我武斷地下結(jié)論說(shuō),愿望通常是通過(guò)短期的努力可以實(shí)現(xiàn)的, 而理想必須是付出長(zhǎng)期艱
2、辛的努力達(dá)成的目標(biāo)。
那么,要寫我們的愿望,首先要明確什么呢?孩子說(shuō),得知道愿望是什么?我請(qǐng)孩子輪流說(shuō)出自己的愿望, 我現(xiàn)在很慶幸我強(qiáng)硬地請(qǐng)每一個(gè)孩子說(shuō)出了那時(shí)那刻他們自己的愿望, 盡管有的孩子也是在因?yàn)槁?tīng)了他人的表達(dá)后受的啟發(fā), 有雷同。因?yàn)檫@正是孩子的一次口語(yǔ)表達(dá)。但是我現(xiàn)在覺(jué)得如果這個(gè)問(wèn)題提前布置的話, 給他們更長(zhǎng)時(shí)間去思索,或許孩子的思維會(huì)放得更加發(fā)散,想得更加開(kāi)闊。
知道了愿望是什么?接下來(lái)該告訴別人什么呢?孩子說(shuō), 得讓別人知道為什么有這個(gè)愿望。 一切看起來(lái)水到渠成啊。 當(dāng)我再請(qǐng)孩子我愿望和原因連在一起做完整的表達(dá)時(shí),這次多數(shù)孩子們陷入了思考。
接著,
3、一部分孩子紛紛舉起了手, 我很感謝孩子們是在認(rèn)真思考后說(shuō)
出的心里話。我們認(rèn)真聽(tīng)著,即使愿望一樣的孩子,但是他們的原因也是不同的。我以養(yǎng)小動(dòng)物為例,肯定了孩子的獨(dú)立思考:同樣是想養(yǎng)小動(dòng)物,他們養(yǎng)的一樣嗎?同樣是養(yǎng)小狗, 他們的原因一樣嗎?真好,我說(shuō)我喜歡這樣個(gè)性化的表達(dá)。
我想,習(xí)作,正是因?yàn)樗哂袀€(gè)性化的體驗(yàn),具有個(gè)性化的見(jiàn)解和具有個(gè)性化的表達(dá)才更耐人尋味。
由于時(shí)間的關(guān)系, 我們把前兩個(gè)問(wèn)題細(xì)說(shuō)了一下, 但第三個(gè)問(wèn)題和第四個(gè)問(wèn)題, 我們是以想養(yǎng)小動(dòng)物為例進(jìn)行的展開(kāi), 先請(qǐng)那幾個(gè)孩子說(shuō),再請(qǐng)其他孩子幫忙。 我很后悔為了避免有的孩子不會(huì)說(shuō),不會(huì)寫,
4、我竟然根據(jù)孩子的回答和我的想法歸納了一下從哪幾方面努力實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)了愿望要從哪幾方面去做。 要知道我的這種自做聰明和一廂情愿,有可能換來(lái)的是孩子的眾口一詞, 這對(duì)他們的思維來(lái)說(shuō)或許是一種難以擺脫的桎梏。
我追求在習(xí)作上讓孩子們個(gè)性化的表達(dá)。這在第一,二方面,我做到了。但是在反思整個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課時(shí), 我覺(jué)得如果在孩子口語(yǔ)表達(dá)完一和二之后, 我如果能在表達(dá)方法上再給孩子以啟發(fā), 他們的開(kāi)頭也許會(huì)更加豐富多彩。 這也是書面表達(dá)的要求。 這個(gè)問(wèn)題在一稿交上來(lái)已經(jīng)暴露無(wú)遺。經(jīng)過(guò)再指導(dǎo)后,二稿交上來(lái)有明顯改善。
總之,在習(xí)作指導(dǎo)課上, 全體孩子的口語(yǔ)練習(xí)和書面表達(dá)指導(dǎo)是必要的。要達(dá)成孩子們富有個(gè)性的表達(dá),對(duì)于教師,說(shuō)多還是說(shuō)少,哪里說(shuō)多,哪里說(shuō)少,還真是一門學(xué)問(wèn),值得再進(jìn)一步細(xì)細(xì)斟酌,慢慢敲打。