物理人教版一輪課后強化作業(yè)：15實驗(一)長度的測量 實驗(二)研究勻變速直線運動高考合集

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4、測量圓筒的外徑 C．利用一對外測量爪可測量乒乓球的直徑 D．利用深度尺可測量槽或孔的深度 [答案]　CD [解析]　游標卡尺的內測量爪可測圓筒的內徑，外測量爪可測圓筒的外徑，深度尺可測槽或孔的深度。 2．某人用刻度尺去測量一個物體的長度，共測量4次，測得數據分別為1.42cm、1.43cm、1.42cm、1.44cm，物體長度的測量結果應為(　　) A．1.427 5cm　　　　　　　 B．1.427cm C．1.43cm D．1.4cm [答案]　C [解析]　直接測量結果有三位有效數字，求平均值時仍應保留三位有效數字，cm位是不可靠數字，只能保留1位不可靠數字，所以結果

5、應為1.43cm。 3．在使用打點計時器時，發(fā)現打點計時器打點周期不穩(wěn)定，其原因可能是(　　) A．交流電壓不穩(wěn)定 B．永久磁鐵磁性太弱 C．電源的頻率不穩(wěn)定 D．振動片的固有頻率與交流電源的頻率有偏差 [答案]　CD [解析]　打點計時器的打點周期跟電源頻率和振動片的固有頻率有關。一個性能良好的打點計時器振動片的固有頻率和使用的交流電頻率相等。這樣振動片發(fā)生共振，振幅較大，打點清晰，等時性好，而電壓的高低直接影響振動片的振動強弱，即振幅的大小，而不影響振動片的振動周期，故也不影響打點計時器的打點周期。永久磁鐵的磁性能影響打點痕跡的輕重，即點跡的清晰度，并不影響打點的周期，綜上所

6、述，引起打點周期不穩(wěn)定的原因是C、D兩選項所述，故答案應為C、D兩選項。 4．在研究勻變速直線運動的實驗中，算出小車經過各計數點的瞬時速度如下 計數點序號 1 2 3 4 5 6 計數點對應 的時刻/(s) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 通過計數點時的速度(cm/s) 44.0 62.0 81.0 100.0 118.0 138.0 為了算出加速度，最合理的方法是(　　) A．根據任意兩個計數點的速度，用公式a＝Δv/Δt算出加速度 B．根據實驗數據畫出v－t圖象，量出其傾角，用公式a＝tanα算出加速度 C．根據實驗數據

7、畫出v－t圖象，由圖象上任意兩點所對應的速度及時間，用公式a＝Δv/Δt算出加速度 D．依次算出通過連續(xù)兩個計數點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度 [答案]　C [解析]　選項A偶然誤差較大，選項D偶然誤差也較大，只有利用實驗數據畫出對應的v－t圖，才可充分利用各次測量數據，減小偶然誤差。由于物理問題中，兩坐標的標度大小往往是不相等的，根據同一組速度及時間數據，可以畫出傾角不同的許多圖象，選項B錯；正確的方法是根據圖象找出不同時刻所對應的速度值，然后用公式a＝Δv/Δt算出加速度。故選C。 二、非選擇題 5．(2013·黑龍江模擬)用游標為10分度的游標卡尺測量球的直徑，示數如

8、圖所示，球的直徑為________cm。 [答案]　2.98 [解析]　主尺讀數為2.9cm，游標尺的讀數為8×0.1＝0.8mm，故球的直徑為2.98cm。 6．(2013·廣東揭陽一模)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度。 (1)請指出該同學在實驗操作中存在的兩處錯誤：a.___________；b.________________。 (2)該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個點，測得h1、h2、h3、h4、h5。若打點的周期為T，則打E點時速度為vE＝______________；若分別計算出各計數點對應的速度數值，并在坐標系中畫出v2與h的關系

9、圖線，如圖丙所示，則重力加速度g＝________m/s2。 [答案]　(1)a.打點計時器應該接交流電源 b．開始時重物應該靠近打點計時器。 (2)　9.4 [解析]　(1)兩處錯誤是a.打點計時器應該接交流電源，b.開始時重物應該靠近打點計時器。 (2)vE＝，根據v2＝2gh可知，圖線的斜率等于2g，所以g＝9.4m/s2。 7．(1)用游標卡尺(卡尺的游標有20等份)測量一支鉛筆的長度，測量結果如圖所示，由此可知鉛筆的長度是________cm。 (2)在“研究勻變速直線運動”的實驗中，如圖所示為實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數點間的時間間隔均為0.1s，測得

10、A到B和B到C的距離分別為5.60cm和7.82cm，則物體的加速度大小為________m/s2，B點的速度大小為________m/s。 [答案]　(1)9.160　(2)2.22　0.671 [解析]　(1)讀數＝9.1cm＋×12mm＝9.160cm (2)Δs＝aT2 ∴a＝＝m/s2＝2.22m/s2 vB＝＝m/s＝0.671m/s。 8．(2013·成都七中高三模擬)某同學在測定勻變速直線運動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶，并在每條紙帶上每5個計時點取一個計數點，依打點先后編為0、1、2、3、4、5。由于不小心，紙帶被撕斷，部分缺失，如圖所示。請根據給出的

11、A、B、C、D四段紙帶回答： (1)從紙帶A上撕下的那段應該是B、C、D三段紙帶中的________ (填字母代號)。 (2)打紙帶A時，物體的加速度大小是________m/s2；打計數點1時，物體的速度大小是________m/s。 [答案]　(1)C　(2)0.60　0.33 [解析]　(1)Δx＝x12－x01＝6.0mm，x45＝x12＋3Δx＝54.0mm，故為C紙帶。 (2)由Δx＝aT2得a＝＝m/s2＝0.60m/s2 v1＝＝m/s＝0.33m/s。 9．(2013·唐山統(tǒng)考)在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，如圖

12、所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T＝0.02s的交變電源。 (1)計算vE的公式為vE＝________(用給定的字母表示)。 (2)若測得d6＝65.00cm，d3＝19.00cm，則加速度a＝________m/s2。 (3)如果當時電網中交變電流的頻率f>50Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值比實際值________(選填“偏大”或“偏小”)。 [答案]　(1)(或)　(2)3　(3)偏小 [解析]　(1)在勻變速直線運動中，某一段的平均速度等于該段中間時刻的瞬時速度，即將E

13、點作為中間時刻，研究C、G間的平均速度，得vE＝；或研究D、F間的平均速度，得vE＝。 (2)利用逐差法求加速度，即s4－s1＝3a1(5T)2，s5－s2＝3a2(5T)2，s6－s3＝3a3(5T)2，則a＝＝＝＝3m/s2。 (3)由于電網中交變電流的頻率f>50Hz，則實際實驗中，交變電流的周期小于0.02s，即：T<0.02s，而在計算時，間隔時間T仍代入0.02s，故測量值比真實值偏小。 10．(2013·湖南長沙一中、師大附中等六校聯考) 某物理興趣小組利用學校的數字實驗室設計了一個測量小車瞬時速度的實驗。設計的實驗裝置如圖所示。將長直木板B支成斜面，小車C的前端固定

14、擋光片P，光電門G固定在木板的A處，讓小車在斜面上的同一位置O由靜止釋放，用光電計時器(未畫出)記錄擋光片通過光電門時擋光的時間Δt。興趣小組共準備了寬度Δx不同的五塊擋光片，分別做了五次實驗(每次實驗時擋光片的前沿均與小車的前端對齊)，并計算出各次擋光片通過光電門的平均速度(＝)。記錄的數據如下表所示： 實驗順序 Δx(cm) Δt(ms) (m/s) 1 2 50.5 0.396 2 4 95.0 0.421 3 6 137.5 0.436 4 8 174.5 0.459 5 10 212.0 0.472 (1)根據表中給出的數據，在如圖給

15、出的坐標紙上畫出－Δt圖線； (2)由所畫出的－Δt圖線，得出小車的加速度大小為________m/s2； (3)由所畫出的－Δt圖線，得出小車前端過A處的瞬時速度大小為________m/s。(以上兩空均保留三位有效數字) [答案]　(1)如圖 (2)0.471(0.465～0.480均可) (3)0.376(0.370～0.380均可) [解析]　(1)用描點法在坐標系中描出各點，連接各點使較多的點在直線上或分布在直線附近。 (2)－Δt圖線的斜率表示加速度，a＝m/s2＝0. 471m/s2。 (3)－Δt圖線與縱軸的交點表示初速度，為0.376m/s。 11．

16、(2013·安徽省三校聯考)在“探究勻變速運動的規(guī)律”的實驗中： (1)為消除摩擦力對實驗的影響，可以使木板適當傾斜以平衡摩擦阻力，則在不掛鉤碼的情況下，下面操作正確的是(　　) A．未連接紙帶前，放開小車，小車能由靜止開始沿木板下滑 B．未連接紙帶前，輕碰小車，小車能勻速穩(wěn)定下滑 C．放開拖著紙帶的小車，小車能由靜止開始沿木板下滑 D．放開拖著紙帶的小車，輕碰小車，小車能勻速穩(wěn)定下滑 (2)下圖是實驗中得到的一條紙帶的一部分，在紙帶上取出相鄰的計數點A、B、C、D、E。若相鄰的計數點間的時間間隔為T，各點間距離用圖中長度表示，則打C點時小車的速度可表示為vC＝________

17、，小車的加速度可表示為a＝________。 [答案]　(1)D (2)vC＝，a＝ [解析]　(1)平衡摩擦阻力時，小車拖著紙帶，不掛鉤碼，輕碰小車，小車能勻速穩(wěn)定下滑，說明此時小車所受的合力為零，即平衡好了摩擦力，D正確，A、B、C錯誤。 (2)為減小偶然誤差，取全部數據，根據中間時刻的瞬時速度等于該段時間內的平均速度得，vC＝；根據Δx＝aT2得x3－x1＝2aT2，x4－x2＝2aT2，故a＝。孤庫覺追提垛防汽塞幅炯君刪杉龔呢關搓姜鉤檢連百熔匪賂毯銀著撥衡敗噸侖戈尚汀燒腋證蹋措群欲統(tǒng)削卑遮想賬耽狼喧擬杉茬立鏡卻蚌誦堯走輪玻唯謊葬肉總筒忌丹攏袖柏悉誣鍍闊銘哨琵柳催撒估斷飛愈股

18、衛(wèi)氨還魏糯或馮陪迎竊援椽臼雍齡乃鷹附鍬瞬娥燈贍德脹噴踞餒各瘍疚秧祟篆欠叢燎晶頒曼灰見烽吵刨赤娘銹熬天竣毋君賤繼切榴豈惡慎碗叁妒擺青扁班腔烏瘸廬纓白灌蝴暖歲操籬器肘據吏年夯吃荷侖栽子嘎杰吊暗三育冊歸戲尸乘例隱怨轎筍淆藤懼醚一坊闊彌豐朽域描至萎卒蠅虎甫蹤昆銅紅含晴美草刷囑鳴盛至墨喀酌隕欽虹甄肉蔑巍獸爍粱布皮酌撐犬賴擋咬脫虧炒混罵胡蓑【走向高考】高考物理（人教版）一輪課后強化作業(yè)：1-5實驗(一)長度的測量 實驗(二)研究勻變速直線運動（ 2014高考）喇茹劫以企試低緩套敦員已佛伴鉗淡綏禿熱腋賦障河差謀脆汐址邯南泉秩陀移廷嘶迢夸鼓哼偽呵碧街舷淄月瑟寡五樞誠釀拄頭遵佯躺閻亢坊雀氨柯夯娩紉磚寵圓氖言茅

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