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1、福建師范大學(xué)21秋《教育統(tǒng)計(jì)與測量評(píng)價(jià)》期末考核試題及答案參考
1. 在一批考試分?jǐn)?shù)中,第90百分位數(shù)是63分,這意味著比63分低的考生人數(shù)占全部考生總數(shù)的比例是:( )。
A、63%
B、90%
C、10%
D、37%
參考答案:B
2. 假設(shè)檢驗(yàn)中的原假設(shè)與備擇假設(shè)是兩個(gè)對(duì)立的假設(shè)。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:B
3. 教育測量的對(duì)象簡單、可測、可量化。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:A
4. 相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)變量,一個(gè)增大另一個(gè)也隨之增大,一個(gè)減小另一個(gè)也隨之減小,這樣的相關(guān)稱為( )。
A、正
2、相關(guān)
B、負(fù)相關(guān)
C、零相關(guān)
D、完全相關(guān)
參考答案:A
5. ( )指出:“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是確定課程和教學(xué)大綱在實(shí)際上實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的程度的過程”。
A、斯塔費(fèi)爾比姆
B、布魯姆
C、格蘭朗德
D、泰勒
參考答案:D
6. 可行性與可比性原則是指評(píng)價(jià)的指標(biāo)必須是具體化的目標(biāo),它是指既可以通過實(shí)際的觀察、測量、評(píng)定的方式進(jìn)行度量,又便于在評(píng)價(jià)過程中進(jìn)行操作。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
7. 差異量數(shù)中,最簡單、最易理解的差異量數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:A
8. 一批
3、數(shù)據(jù)的離差之和為( )。
A.難以確定
B.1
C.0
D.大于0
參考答案:C
9. 科委會(huì)辦公室設(shè)在( )。A、培訓(xùn)項(xiàng)目管理科B、安全裝備科C、教務(wù)管理科D、財(cái)務(wù)經(jīng)營科
科委會(huì)辦公室設(shè)在( )。
A、培訓(xùn)項(xiàng)目管理科
B、安全裝備科
C、教務(wù)管理科
D、財(cái)務(wù)經(jīng)營科
答案:C
10. 積差相關(guān)系數(shù)方法的創(chuàng)立者是英國學(xué)者( )。
A、皮爾遜
B、斯皮爾曼
C、達(dá)爾文
D、高爾頓
參考答案:A
11. 相關(guān)系數(shù)r=0,稱為完全相關(guān)。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
12. 根據(jù)概率的定義
4、,概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
13. 重測信度適用于難度測驗(yàn)但不適用于速度測驗(yàn)。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:B
14. 教育測驗(yàn)包括平時(shí)的考試,但測驗(yàn)不等于考試。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:B
15. 教育評(píng)價(jià)表在結(jié)構(gòu)上是由評(píng)價(jià)指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三部分組成的。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:B
16. 教育測驗(yàn)按照分?jǐn)?shù)解釋的參照標(biāo)準(zhǔn),分成常模參照測驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:B
5、
17. 相關(guān)系數(shù)r取在-1和1之間。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:B
18. ( )較適合于測量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。
A.簡答題
B.選擇題
C.是非題
D.論述題
參考答案:A
19. ( )是利用頭腦積極思維,進(jìn)行智力碰撞,激發(fā)智慧靈感,而提出評(píng)價(jià)指標(biāo)的一種常用方法。
A、反頭腦風(fēng)暴法
B、頭腦風(fēng)暴法
C、哥頓法
D、德爾斐法
參考答案:B
20. 總體正態(tài)分布、方差未知、小樣本時(shí),兩個(gè)相關(guān)平均數(shù)之間差異的顯著性檢驗(yàn)采用( )。
A.Z檢驗(yàn)
B.t檢驗(yàn)
C.F檢驗(yàn)
D.卡方
6、檢驗(yàn)
參考答案:B
21. 學(xué)生繪畫能力、音樂能力的測量屬于一般能力測驗(yàn)。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:A
22. 既是樣本,就不可能成為總體。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
23. 結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟包括( )。
A.提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明,并據(jù)此設(shè)計(jì)測量用的試題
B.提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明
C.采用各種方法收集實(shí)際的資料,以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性
D.收集其他類型的輔助證據(jù),淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題,或是修正理論
參考答案:ABCD
24. 百分比一致性指標(biāo)是指用
7、同一測驗(yàn)或兩平行測驗(yàn)先后多次施測,其對(duì)被試的分類結(jié)果一致的比例。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
25. 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分為同時(shí)效度和預(yù)測效度兩種。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:A
26. 一般情況下,人們把發(fā)生概率很小的事件,如概率小于0.05,或者概率小于0.01,稱為小概率事件。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:B
27. 一組數(shù)據(jù)的離差之和為( )。
A、難以確定
B、1
C、0
D、大于0
參考答案:C
28. 當(dāng)一個(gè)變量是連續(xù)變量,另一個(gè)變量是二分類變量時(shí),計(jì)算相關(guān)系數(shù)應(yīng)當(dāng)
8、用( )方法。
A.積差相關(guān)
B.等級(jí)相關(guān)
C.點(diǎn)雙列相關(guān)
D.正負(fù)相關(guān)
參考答案:C
29. 測量標(biāo)準(zhǔn)誤是指測驗(yàn)中所得測量值偏離真分?jǐn)?shù)的程度,它與測驗(yàn)信度系數(shù)之間存在著必然聯(lián)系。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:A
30. 測驗(yàn)的藍(lán)圖一般采用反映測驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平的命題雙向細(xì)目表表示。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:B
31. 評(píng)價(jià)目標(biāo)明確以后,制定者的任務(wù)就是要依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo),提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)。提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法主要有包括( )。
A.頭腦風(fēng)暴法
B.因素分解法
C.典型研究法
D.理論推演法
9、
參考答案:ABCD
32. 同一個(gè)統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)問題,若選取的顯著性水平不同,則檢驗(yàn)結(jié)果可能不一樣。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:A
33. 比率變量的零點(diǎn)是相對(duì)的。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
34. 論述題的局限性表現(xiàn)在( )。
A.取樣范圍比較小且不均勻
B.評(píng)分的主觀性強(qiáng)
C.難于測得預(yù)期結(jié)果,重點(diǎn)容易失控
D.被試作答和評(píng)分閱卷都相當(dāng)費(fèi)時(shí)
參考答案:ABCD
35. 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是把應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論應(yīng)用到教育領(lǐng)域,研究教育現(xiàn)象的一門學(xué)科。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:
10、A
36. 斯塔費(fèi)爾比姆等學(xué)者認(rèn)為,“評(píng)價(jià)是一種劃定、獲取和提供敘述性和判斷性信息的過程。這些信息涉及研究對(duì)象的目標(biāo)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和影響的價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn),以便指導(dǎo)如何決策、滿足教學(xué)效能核定的需要,并增加對(duì)研究對(duì)象的了解?!彼顾M(fèi)爾比姆還說,“評(píng)價(jià)最重要的意圖不僅是為了證明,也是為了改進(jìn)。”( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
37. 即使樣本相關(guān)系數(shù)r=0.4,其總體的相關(guān)系數(shù)ρ也有可能為零。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:A
38. 一個(gè)變量是順序變量,另一個(gè)變量是連續(xù)變量,計(jì)算相關(guān)系數(shù)應(yīng)當(dāng)用( )方法。
A、正相關(guān)
B、負(fù)相
11、關(guān)
C、等級(jí)相關(guān)
D、完全相關(guān)
參考答案:C
39. 相關(guān)系數(shù)r=0,稱為完全相關(guān)。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
40. 積差相關(guān)是根據(jù)兩列比率變量的等級(jí)差數(shù)來計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:A
41. 測試題目中的論述題屬于( )。
A、選擇型
B、供答型
C、客觀性
D、主觀性
參考答案:BD
42. ( )是指客觀測驗(yàn)以外的一類以行動(dòng)、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實(shí)的表現(xiàn)來展示學(xué)生口頭表達(dá)力、文字表達(dá)力、思維思考力、隨機(jī)應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力
12、及學(xué)習(xí)成果與過程的測驗(yàn)。
A、評(píng)定量表評(píng)價(jià)
B、表現(xiàn)性測驗(yàn)
C、客觀題測驗(yàn)
D、主觀題測驗(yàn)
參考答案:B
43. 基于成對(duì)觀測數(shù)據(jù),離差值乘積所得結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析的方法,稱為點(diǎn)雙列相關(guān)法。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:B
44. 點(diǎn)雙列相關(guān)是根據(jù)兩列順序變量的等級(jí)差數(shù)來計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:B
45. 簡答題較適合于測量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:B
46. 方差分析的基本步驟包括( )。
A.建立假設(shè)
13、
B.選擇和計(jì)算相關(guān)統(tǒng)計(jì)量
C.確定顯著性水平和臨界值
D.統(tǒng)計(jì)決斷
E.列出方差分析總表
參考答案:ABCDE
47. 分半信度,該方法適合于測驗(yàn)題目全部為二分記分題的測驗(yàn)的內(nèi)部一致性信度分析。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
參考答案:A
48. 教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要包括描述統(tǒng)計(jì)和( )兩大部分。
A、教育測量
B、教育評(píng)價(jià)
C、教育評(píng)估
D、推斷統(tǒng)計(jì)
參考答案:D
49. 測量知識(shí)和理解目標(biāo)的試題類型通常是簡答題、填空題等。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案:B
50. 確定性現(xiàn)象也稱非隨機(jī)現(xiàn)象,是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案:B