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1、
教學(xué)目標(biāo)： 1、了解漢字的魅力所在，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感。
2、了解漢字的基本常識(shí)，把握漢字的構(gòu)字特征。
3、理解說(shuō)明文的文學(xué)色彩和感情色彩。
教學(xué)重點(diǎn)： 1、漢字的魅力所在
2、感悟文中體現(xiàn)的強(qiáng)烈的情感色彩
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明文中的文學(xué)色彩及其特征。
教法設(shè)計(jì)：目標(biāo)自學(xué)式 問(wèn)題研討式 誦讀感悟式
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文，了解漢字的魅力所在，體會(huì)文中表達(dá)出來(lái)的感情色彩。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道恒量一個(gè)民族歷
2、史的標(biāo)志是什么？那就是漢字。
（板書(shū)漢字） 我們中華民族有著悠久的燦爛的歷史文化， 而記錄并推動(dòng)這文化發(fā)展的重要工
具就是漢字。據(jù)考古探測(cè)了漢字距今有 6000 年左右的歷史，可以斷定古漢字是世界上較早
出現(xiàn)的文字之一。現(xiàn)在全球在使用漢字作交流工具的有近 15 億人，可見(jiàn)漢字在傳播人類文
明，弘揚(yáng)中國(guó)文化方面有其獨(dú)特的魅力。 （板書(shū)魅力）那么漢字的魅力主要表現(xiàn)在哪幾方面呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)淮安楚州人袁鷹（板書(shū)袁鷹）寫的《漢字的魅力》這篇文章。
二、 出示目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （投影）
請(qǐng)同學(xué)們看幕布，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影目標(biāo)） 。
3、
三、 首先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，自己去了解漢字的魅力所在，感受作者在文章中
體現(xiàn)的情感。閱讀時(shí)請(qǐng)思考以下幾個(gè)問(wèn)題。 （投影）
1、 了解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2、 作者文中洋溢著怎樣的情感？
3、 漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面？
（學(xué)生閱讀后教師提示：同座位的可一起討論、思考）
四、 師生一同討論理解課文。
1、 （問(wèn)）有誰(shuí)從課文中發(fā)現(xiàn)了漢字的構(gòu)字特點(diǎn)是什么？（指幾生回答）
請(qǐng)大家看幕布，我們來(lái)比較一下，英文 English 和漢字“漁”的構(gòu)字區(qū)別。 （板書(shū)） English
4、
是用字母來(lái)表示語(yǔ)音的文字，屬表音文字，它較易學(xué)習(xí)， 但不能從字面上看出它的義。 而漢
字“漁”，屬方塊字，又是會(huì)意兼形聲字，字面看上去易理解， （用甲骨文板書(shū)）左水右魚(yú)，意在水中捕魚(yú)；左形右聲， “魚(yú)”在這里既表形、表音又表義。所以，方塊漢字在構(gòu)字特點(diǎn)
上有集音形義于一體的獨(dú)特魅力，這也正是中國(guó)古漢字令西方人鐘情的原因之一。
2、 中國(guó)漢字歷史悠久， 魅力獨(dú)特， 每個(gè)炎黃子孫都與它有深厚的情結(jié)，尤其是漂泊在外的海外游子， 這種情結(jié)更加濃厚。 文章中字里行間都蘊(yùn)含著這種情感。按理講，一篇說(shuō)明文蘊(yùn)含的情感無(wú)非就是喜愛(ài)啊、 贊美所說(shuō)明的對(duì)象， 而這篇文章是怎樣來(lái)表達(dá)情感
5、的呢？先找一位同學(xué)談?wù)勀阕x本文的感受。 （指一生回答） 。我們不妨選第 6 節(jié)誦讀， 讀之前，看一下你預(yù)習(xí)中寫的誦讀腳本和老師的理解是否相同。老師用三種語(yǔ)調(diào)朗讀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)體會(huì)。 （師分別用低沉悲調(diào)的語(yǔ)氣緩慢讀、 用自豪激越的語(yǔ)氣讀、 用平淡無(wú)味的語(yǔ)氣讀） 讀后問(wèn)大家最贊同哪一種。（指一生回答老師為什么要這樣讀）很好，那大家就用自豪激越的語(yǔ)氣齊讀這幾句，用我口誦我心，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)。 （生齊讀）
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我們已經(jīng)整體感知了課文，理解了漢字的特征，感受到作者的情感?，F(xiàn)在我們回到主題 “漢字的魅力” 上來(lái)，大家讀到現(xiàn)在，漢字的魅力到底表現(xiàn)在哪幾方面呢？
請(qǐng)
6、迅速瀏覽課文，用圈點(diǎn)讀書(shū)法理清文章的層次。 （生瀏覽課文。找學(xué)生自由談）大家談的很有獨(dú)到之處，我在這里僅作簡(jiǎn)要概括，請(qǐng)看幕布（投影出層次結(jié)構(gòu)，留有空格填空）師生齊活動(dòng)，完成任務(wù)。
五、 （總結(jié)）本節(jié)課我們初步了解了漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、特征以及其獨(dú)特的表形、表
義等魅力， 而且通過(guò)閱讀也理解了應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字， 希望課后整理好課堂筆記，
最優(yōu)美的方塊字記錄下你本節(jié)課對(duì)漢字學(xué)習(xí)的獨(dú)特感受。
用
六、 （作業(yè)） 為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，
加強(qiáng)課外語(yǔ)段的閱讀，
課后完成 《我
愛(ài)你，中國(guó)的漢字》語(yǔ)段練習(xí)。 （課前已發(fā)給學(xué)生）
七、
宣布下課。
2018-2019年鄂教版八下《漢字的魅力》教案設(shè)計(jì)
