《識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日》教案(含反思)

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1、 識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1. 會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等 15 個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等 9 個(gè)生字。 2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間順序。 3. 聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约哼^節(jié)日時(shí)的趣事。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 1. 識(shí)記生字詞，背誦課文。 2. 了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日， 能按時(shí)間順序排列。 聯(lián)系生活， 選一兩個(gè)節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。 ［教學(xué)課時(shí)］ 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、圖片導(dǎo)入 1. 出示：春節(jié)、端午、中秋三個(gè)節(jié)日的情景圖片。 2. 同學(xué)們，你們從圖片中

2、看到了什么？知道圖中分別是什么節(jié)日嗎？（學(xué)生自由討論） 這些節(jié)日都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日， 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？ （出示課題，齊讀課題） 3. 學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。 （傳：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音） 二、讀兒歌，隨文識(shí)字 1. 請(qǐng)學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。 注意：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日傳遞的歡快情感， 另讀清明節(jié)時(shí)， 應(yīng)聲音低沉， 讀出緬懷之情。 2. 自讀檢查。 （ 1）指名輪流讀，一人一句。教師相機(jī)正音。 （ 2）同桌對(duì)讀，正音。 3. 出示帶生字的詞語，認(rèn)讀字詞。 （課件出示）（ 1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語

3、。 （ 2）去拼音讀詞語。 （ 3）保留生字，讀生字。 4. 教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。 （ 1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。 （ 2）菊：注意音節(jié)的拼寫， “ü”上兩點(diǎn)要去掉。 （ 3）熱鬧：讀 r ènao ，“鬧”字聲母是“ n”，兩個(gè)字連讀時(shí)， “鬧”要讀輕聲。 5. 齊讀兒歌。 三、認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 1. 指名讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。 2. 文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽） 3. 這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中

4、你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)生自由回答） 4. 你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間嗎？（出示達(dá)標(biāo)檢測(cè)第 2 題） 重點(diǎn)提示： 這些節(jié)日里面除了清明節(jié)， 其他節(jié)日的時(shí)間都是農(nóng)歷日期， 大家記住了嗎？ 四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國(guó)的傳統(tǒng)文化 1. 出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。 （ 1）畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)。 （貼窗花、放鞭炮） （ 2）春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年 ） 2. 出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。 （ 1）元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。 （ 2）“人如潮”是

5、什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思） 3. 出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。 （ 1）講述清明節(jié)的習(xí)俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。 （ 2）補(bǔ)充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。 4. 出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來歷。 （端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原） （ 2）“粽香艾香滿堂飄” ，從這句話中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） （ 3）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒 5. 出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。 （ 1）播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來歷

6、以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。 （ 2）理解“會(huì)鵲橋”的意思。 （ 3）拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。 6. 出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。（ 1）中秋節(jié)的習(xí)俗：吃月餅、賞月。 （ 2）為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）（ 3）拓展：中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的？ 7. 出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。 （ 1）為什么叫作“重陽節(jié)”？ （ 2）重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？（踏秋、賞菊、登高） （ 3）“要敬老”這句話怎么理解？ 8. 出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。 春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日。 今天學(xué)習(xí)的這么

7、多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)） 五、拓展延伸 1. 今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日， 接下來就來開展節(jié)日故事分享會(huì)， 哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一兩個(gè)節(jié)日來講）課后大家可以把自己的故事寫下來。 2. 中國(guó)有 56 個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)們?nèi)ニ鸭Y料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。 六、指導(dǎo)寫字 1. 看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)讀詞語，理解字義。貼窗花掃墓大街小巷龍舟團(tuán)圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。 3. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。 街：“行

8、” 字中間加兩個(gè) “土”，注意不要寫成四橫一豎， 下面的 “土” 最后一筆改為提。 舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。 轉(zhuǎn)：“車”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提； “?！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、 點(diǎn)。 4. 學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。 ［教學(xué)反思］ 本課教學(xué)的成功之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)： 1. 開篇就將學(xué)生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。 2. 在逐句的讀文過程中， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了大量生字詞， 并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關(guān)習(xí)俗。 3. 節(jié)日故事分享會(huì)的開展將課堂引入高潮， 學(xué)生的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)， 講故事為后面的寫話打下基礎(chǔ)。