《識字2傳統(tǒng)節(jié)日》教案(含反思)

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1、 識字 2 傳統(tǒng)節(jié)日 ［教學目標］ 1. 會認“傳、統(tǒng)”等 15 個生字，會寫“貼、街”等 9 個生字。 2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間順序。 3. 聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，結(jié)合生活實際談?wù)勛约哼^節(jié)日時的趣事。 ［教學重難點］ 1. 識記生字詞，背誦課文。 2. 了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日， 能按時間順序排列。 聯(lián)系生活， 選一兩個節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。 ［教學課時］ 1 課時 教學過程 一、圖片導(dǎo)入 1. 出示：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景圖片。 2. 同學們，你們從圖片中

2、看到了什么？知道圖中分別是什么節(jié)日嗎？（學生自由討論） 這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日， 中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學來說一說？ （出示課題，齊讀課題） 3. 學習“傳統(tǒng)”二字的讀音。 （傳：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音） 二、讀兒歌，隨文識字 1. 請學生借助拼音，自由讀兒歌。 注意：引導(dǎo)學生體會節(jié)日傳遞的歡快情感， 另讀清明節(jié)時， 應(yīng)聲音低沉， 讀出緬懷之情。 2. 自讀檢查。 （ 1）指名輪流讀，一人一句。教師相機正音。 （ 2）同桌對讀，正音。 3. 出示帶生字的詞語，認讀字詞。 （課件出示）（ 1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語

3、。 （ 2）去拼音讀詞語。 （ 3）保留生字，讀生字。 4. 教師教學重難點字詞。 （ 1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。 （ 2）菊：注意音節(jié)的拼寫， “ü”上兩點要去掉。 （ 3）熱鬧：讀 r ènao ，“鬧”字聲母是“ n”，兩個字連讀時， “鬧”要讀輕聲。 5. 齊讀兒歌。 三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日 1. 指名讀兒歌，其他學生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。 2. 文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽） 3. 這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中

4、你最喜歡哪一個節(jié)日？為什么呢？（學生自由回答） 4. 你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間嗎？（出示達標檢測第 2 題） 重點提示： 這些節(jié)日里面除了清明節(jié)， 其他節(jié)日的時間都是農(nóng)歷日期， 大家記住了嗎？ 四、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化 1. 出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。 （ 1）畫出句子中春節(jié)的活動。 （貼窗花、放鞭炮） （ 2）春節(jié)里還會有哪些活動？（守歲、貼對聯(lián)、拜年 ） 2. 出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。 （ 1）元宵節(jié)的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。 （ 2）“人如潮”是

5、什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思） 3. 出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。 （ 1）講述清明節(jié)的習俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。 （ 2）補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。 4. 出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。 （ 1）請同學講述端午節(jié)的來歷。 （端午節(jié)是為了紀念屈原） （ 2）“粽香艾香滿堂飄” ，從這句話中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） （ 3）總結(jié)：端午的習俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒 5. 出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。 （ 1）播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷

6、以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。 （ 2）理解“會鵲橋”的意思。 （ 3）拓展：牛郎星和織女星的知識。 6. 出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。（ 1）中秋節(jié)的習俗：吃月餅、賞月。 （ 2）為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）（ 3）拓展：中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的？ 7. 出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。 （ 1）為什么叫作“重陽節(jié)”？ （ 2）重陽節(jié)有哪些習俗？（踏秋、賞菊、登高） （ 3）“要敬老”這句話怎么理解？ 8. 出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。 春節(jié)是全家團圓的節(jié)日。 今天學習的這么

7、多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日？（中秋節(jié)） 五、拓展延伸 1. 今天我們學習了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日， 接下來就來開展節(jié)日故事分享會， 哪位同學能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一兩個節(jié)日來講）課后大家可以把自己的故事寫下來。 2. 中國有 56 個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學們?nèi)ニ鸭Y料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。 六、指導(dǎo)寫字 1. 看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。貼窗花掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧 2. 教師引導(dǎo)學生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。 3. 教師重點指導(dǎo)難寫字。 街：“行

8、” 字中間加兩個 “土”，注意不要寫成四橫一豎， 下面的 “土” 最后一筆改為提。 舟：最后三筆的順序是點、橫、點。 轉(zhuǎn)：“車”字做部首時，最后兩筆的順序是豎、提； “?！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、 點。 4. 學生描紅，教師巡視指導(dǎo)。 ［教學反思］ 本課教學的成功之處體現(xiàn)在以下三點： 1. 開篇就將學生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中，使學習充滿了樂趣。 2. 在逐句的讀文過程中， 讓學生認識了大量生字詞， 并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關(guān)習俗。 3. 節(jié)日故事分享會的開展將課堂引入高潮， 學生的表現(xiàn)欲都很強， 講故事為后面的寫話打下基礎(chǔ)。