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1、五年級(jí)上冊(cè)《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
1、本課是小學(xué)科學(xué)課五年級(jí)（上）四單元中的第二個(gè)內(nèi)容我們 的成長(zhǎng)一課，從教材本身知識(shí)點(diǎn)的縱向編排上來(lái)看，具有承上啟下的 作用，承接我從那里來(lái)這一課，同時(shí)又為下一課生命的周期打下基礎(chǔ)。 在教材中體現(xiàn)了編排上由簡(jiǎn)到難，由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象螺旋式上 升，層層深入的原則。從學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)橫向發(fā)展來(lái)看，符合五年級(jí)學(xué) 生由直觀到抽象的思維狀況和水平。同時(shí)，這是一節(jié)典型的觀察實(shí)驗(yàn) 課，在觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐探 究能力的同時(shí)更加注重對(duì)學(xué)生觀察周?chē)挛锏哪芰退麄內(nèi)后w合作 意識(shí)的培養(yǎng)，把科學(xué)啟蒙教育貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程
2、的始終。
2、本課教學(xué)的設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)以人為本的教育理念，更強(qiáng)調(diào)教學(xué) 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性，從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行 多角度，全方位的訓(xùn)練和提示。同時(shí)，凸顯群體意識(shí)和合作精神，讓 學(xué)生在潛移默化中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力，形成良好的思想品格。一改 以往傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，尊重學(xué)生，啟發(fā)誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，讓 他們?cè)诔錆M合作和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中提煉自己，發(fā)掘自己，創(chuàng)造自己。
3、在教學(xué)活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，協(xié)作思考、協(xié)作 操作能力。讓學(xué)生體驗(yàn)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。
感受到生物體是變化的，變化時(shí)是有規(guī)律的。
引導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確測(cè)量和記錄。
（2）教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)能力目標(biāo)：了
3、解人在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，身高，體重，胸 圍，身體各部分的比例等都在發(fā)生變化；腦、心、肺等各器官的功能 都在增強(qiáng)。會(huì)測(cè)量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。（重點(diǎn)教 會(huì)學(xué)生測(cè)量）能堅(jiān)持定期測(cè)量和積累數(shù)據(jù)，供以后分析比較這些數(shù)據(jù), 掌握人體生長(zhǎng)變化規(guī)律。能設(shè)計(jì)長(zhǎng)期測(cè)量身體各種數(shù)據(jù)的表格。
2. 過(guò)程方法目標(biāo)：教學(xué)中采用設(shè)疑一一制定測(cè)量計(jì)劃一一探究測(cè) 量計(jì)劃一一實(shí)際測(cè)量一一分析記錄一一得出結(jié)論。
3. 情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己身體的變化到觀察身體的變 化，認(rèn)識(shí)到要關(guān)注自己，使自己健康成長(zhǎng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作測(cè)量培 養(yǎng)協(xié)作意識(shí)。
（3）學(xué)生分析：
五年級(jí)學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)已經(jīng)有所了解，具有獨(dú)
4、立的見(jiàn)解、收集 資料、分工合作等方面的能力。在學(xué)習(xí)本課前給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備 相關(guān)資料。
（4）教學(xué)方法：小組合作、直觀演示、講授、引導(dǎo)、師生互動(dòng) 二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用的各種尺子、記錄紙、能證明自己長(zhǎng)大的 依據(jù)。
2、教師準(zhǔn)備：秒表、米尺、測(cè)量身高、體重的用具、成長(zhǎng)照片、 人體比例的圖表。
3、設(shè)計(jì)意圖：引起興趣導(dǎo)出所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分討論不限制 學(xué)生的思路引出由外部變化到內(nèi)部變化，要求學(xué)生掌握正確的測(cè)量方 法
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。
難點(diǎn)：掌握人體生長(zhǎng)變化規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們喜歡猜謎嗎？今天老師想考一考你們的眼力。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一看這是誰(shuí)的照片？出示幼兒、兒童、少年、青 年時(shí)期的某同學(xué)的照片。（猜猜他是誰(shuí)）（每張照片上的年齡）。
A、現(xiàn)在能猜出來(lái)嗎？
B、為什么剛才你們猜不出來(lái)呢？（生：照片與本人不一樣、成 長(zhǎng)變化了等）
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