《部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《習(xí)作心愿》教案(含教學(xué)反思)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《習(xí)作心愿》教案(含教學(xué)反思)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
習(xí)作 心愿
［教學(xué)目標(biāo)］
1. 寫一寫自己的心愿。
2. 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
3. 寫出真情實(shí)感。
4. 習(xí)作語(yǔ)言通順、內(nèi)容具體。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1. 結(jié)合本單元所學(xué)的表達(dá)方法生動(dòng)細(xì)致地描繪自己的心愿。
2. 寫出真情實(shí)感。
［教學(xué)課時(shí)］ 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
史鐵生童年的心愿是在那個(gè)星期天， 母親能實(shí)踐諾言帶自己出去玩； 中年朱自清的心愿是希望時(shí)間能慢慢走，讓自己能在逃去如飛的日子里有更大的建樹(shù)；
李大釗的心愿是鐵肩擔(dān)道義， 人間換新顏； 老班長(zhǎng)的心愿是
2、省下每一粒糧食， 讓年輕的紅軍戰(zhàn)士活著走出草地 一路走來(lái)， 我們認(rèn)識(shí)了許多或平凡或偉大的人，他們有著或大義或細(xì)微的心愿， 你們的心愿又是什么呢？今天在我們的習(xí)作課上，大家敞開(kāi)心扉談一談吧！
二、創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)心愿
心愿是心底里產(chǎn)生的、 希望將來(lái)有一天能達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)的想法和愿望， 是自己心里美好的愿景。 根據(jù)習(xí)作提示，從“對(duì)自己”“對(duì)別人”“對(duì)社會(huì)”這三個(gè)方面來(lái)談心愿吧。
1. 把自己的心愿寫出來(lái)，選擇一至兩個(gè)你最想說(shuō)的心愿和小組成員交流。
2. 推選一兩個(gè)講得好的同學(xué)在全班交流。 讓大家明確如何將自己的心愿表達(dá)
清楚。
三、習(xí)
3、作指導(dǎo)
1. 審題要“大題小做”。 “大題”指題旨范圍較寬廣， 開(kāi)放性較強(qiáng)。“心愿”
就是一個(gè)很“大”的題目， 它可以很偉大很崇高， 可以是為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)，也可以是為人類謀幸福， 但這樣的“心愿”往往會(huì)流于形式， 很難寫出真情實(shí)感。對(duì)于這類文題，我們不妨在立意時(shí)尋找一個(gè)較小的切入口，或就一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)深入地表現(xiàn)主旨。
2. 立意學(xué)會(huì)虛實(shí)轉(zhuǎn)化。“心愿”是看不見(jiàn)、摸不著的東西，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較
“虛”，這時(shí)我們就需要轉(zhuǎn)化為“實(shí)”的東西來(lái)寫。 不空談大道理， 將立意落實(shí)到某個(gè)具體的人物、景物、事件上來(lái)寫，這樣才能使內(nèi)容厚實(shí)，立意集中。
4、3. 寫法指導(dǎo)：
（1）讓標(biāo)題“傳情”。俗話說(shuō)：“題好一半文?！币粋€(gè)醒目的話題自然是
一篇作文最引人注目的亮點(diǎn)。 話題比較大的情況下，我們不宜把話題直接做標(biāo)題，而要通過(guò)作文內(nèi)容或中心體現(xiàn)。如“心愿”這個(gè)話題，可以取《中國(guó)夢(mèng)》 《團(tuán)圓》《爸爸陪陪我》《心愿，我的動(dòng)力》《我想看大?！返阮}目，直接體現(xiàn)了主題，更加吸引人。
（2）讓選材出彩。我們的心愿簡(jiǎn)直像天上的星星一樣多，但一篇作文的篇幅是有限的，不可能把這些材料都運(yùn)用進(jìn)去，這時(shí)，你要選擇自己最熟悉的、最有話可講的材料來(lái)寫， 這樣才能寫出真情實(shí)感。 如有位同學(xué)有感于老家的森林資源被嚴(yán)重破壞， 最終選擇了希望人類保護(hù)森林、 保護(hù)環(huán)境
5、這一心愿來(lái)寫。 還有的同學(xué)深感爺爺生病的痛苦， 所以選擇了希望爺爺早日康復(fù)， 人們少受疾病困擾這一心愿來(lái)寫。這樣的文章由于選材得當(dāng)，讀起來(lái)更真切感人。
（3）讓主題鮮明?！靶脑浮边@個(gè)話題，可以從這四個(gè)方面打開(kāi)思路：有什么樣的心愿？為什么有這個(gè)心愿？有了這樣的心愿后對(duì)人物有什么樣的影響？
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿如何去做？這四個(gè)方面， 可以寫任意幾個(gè)方面， 也可以四個(gè)方面都寫。具體寫什么，根據(jù)主題而定。
（4）讓形式奪目?！靶脑浮边@個(gè)話題的范圍很寬泛，作文內(nèi)容只要與之相關(guān)都符合要求。所以可以選擇最能表現(xiàn)情感的方式來(lái)寫，如記敘故事、寫信，或者寫日記、創(chuàng)作詩(shī)歌等，童話式、自述式、標(biāo)題式等，
6、也能充分展露才情，使文章絢爛奪目。
四、明確要求，構(gòu)思行文
1. 閱讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。
2. 構(gòu)建思路，開(kāi)始作文。五、修改作文
寫好以后，認(rèn)真讀一讀， 用修改符號(hào)修改不滿意的地方， 使語(yǔ)言更加通順流暢，意思更加清楚明白。
［教學(xué)板書(shū)］
習(xí)作：心愿
關(guān)于自己 關(guān)于親友 關(guān)于社會(huì)
審題“大題小做” 立意虛實(shí)轉(zhuǎn)化
標(biāo)題“傳情” 選材出彩 主題鮮明 形式奪目
［教學(xué)反思］
誠(chéng)如前面所講， “心愿”是一個(gè)很寬泛的文題， 所以為了避免大家在講心愿時(shí)漫無(wú)邊際地去談，我根據(jù)習(xí)作提示資料給出了三個(gè)方面的內(nèi)容，即對(duì)自己的、
對(duì)別人的和對(duì)社會(huì)的。 有了這個(gè)方向， 大家在談時(shí)目標(biāo)似乎明確了許多， 一下子就有了話題。 在思維激活了的情況下， 再把重點(diǎn)放在由虛化實(shí)上， 讓同學(xué)們選擇生活中最熟悉的、 最想表達(dá)的、 最好是自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫。 同學(xué)們都能樂(lè)于接受，快速構(gòu)思，落筆行文，使得這次習(xí)作質(zhì)量整體較高。稍顯不足的是缺少創(chuàng)新，形式上比較單一，偶有一兩篇童話故事，其余千篇一律的記敘文。
部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《習(xí)作心愿》教案(含教學(xué)反思)
