高考語文三輪沖刺 考前三個月 考前回扣 第一章 核心知識再強(qiáng)化 Ⅱ 閱讀核心知識再強(qiáng)化 微專題二 熟讀古詩鑒賞核心知識（二）古詩常用表現(xiàn)手法課件

《高考語文三輪沖刺 考前三個月 考前回扣 第一章 核心知識再強(qiáng)化 Ⅱ 閱讀核心知識再強(qiáng)化 微專題二 熟讀古詩鑒賞核心知識（二）古詩常用表現(xiàn)手法課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文三輪沖刺 考前三個月 考前回扣 第一章 核心知識再強(qiáng)化 Ⅱ 閱讀核心知識再強(qiáng)化 微專題二 熟讀古詩鑒賞核心知識（二）古詩常用表現(xiàn)手法課件（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章核心知識再強(qiáng)化 閱讀核心知識再強(qiáng)化 欄目索引一、讀一讀二、練一練讀一讀表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例古詩常用表現(xiàn)手法一覽表襯托烘托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古(蘇軾蘇軾)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。賞析賞析 要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在詞人心中的主要地位。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例對比對照 把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較，突出強(qiáng)調(diào)。越中覽古越中覽古(李白李白)越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡

2、錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。賞析賞析 前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)涵著詩人深沉的歷史思考。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例象征 通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之有相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。登崖州城作登崖州城作(李德裕李德裕)青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。賞析賞析 這兩句描寫青山環(huán)繞、層巒疊嶂，自己所處的郡城正處在嚴(yán)密封鎖、重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，抒寫了思?xì)w不得的憂傷。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例起興 興，先言他物以引起所詠之辭。關(guān)雎關(guān)雎(詩經(jīng)詩經(jīng))關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君

3、子好逑。賞析賞析 借雎鳥一聲聲的互相和鳴起興，引起男子無限的情思。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例聯(lián)想 由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個典型。詠柳詠柳(賀知章賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賞析賞析 詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例想象 在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。望洞庭望洞庭(劉禹錫劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。賞析賞析

4、這首詩選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例渲染 對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。登高登高(杜甫杜甫)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。賞析賞析 該聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例白描 用最樸素、最簡練的筆墨，抓住所寫對象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事物與景物的情態(tài)面貌。田家田家(聶夷中聶夷中)父耕原上田，子 山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。賞析賞析 描繪了一幅父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。表

5、現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例虛實(shí)結(jié)合 是指現(xiàn)實(shí)的景事與想象(回憶)的景事互相映襯，交織在一起表達(dá)感情，拓展意境，表情更為深遠(yuǎn)。題都城南莊題都城南莊(崔護(hù)崔護(hù))去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。賞析賞析 “去年今日”是虛景，“今年今日”是實(shí)景，虛景有花有人，實(shí)景空余桃花，以虛襯實(shí)，意境凄美。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例動靜結(jié)合 對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。漫成一首漫成一首(杜甫杜甫)沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。賞析賞析 第二句魚跳的“動”更襯托出前一句景物的“靜”。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例正側(cè)結(jié)合 對描寫對象進(jìn)

6、行正面的直接的描寫是正面描寫。描寫周圍的事物，使描寫對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別(李白李白)天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。賞析賞析 前兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)天姥山的高峻奇?zhèn)ブ畡?；后兩句則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法說明說明 示例示例細(xì)節(jié)描寫 用極細(xì)膩的筆法，精細(xì)地描繪人或事。秋思秋思(張籍張籍)洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。賞析賞析 “行人臨發(fā)又開封”這個細(xì)節(jié)顯示出詩人對家書的重視和對親人的深切思念千言萬語，唯恐遺漏了一句。注注描寫是古詩最常用的表達(dá)方式之一，它有許多方

7、法與表現(xiàn)手法有重合之處。除這里介紹的白描、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫外，描寫還有觀察角度多變、聲形色描寫及多種感官描寫等。借景抒情、托物言志既是抒情方式，又是表現(xiàn)手法，兩者重合，參見前面“古詩常見抒情方式”。返回練一練1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。水村水村閑閑望望俞紫芝畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家?？上б豢囌嫠瑹o人寫得寄京華。注注 俞紫芝：篤信佛教，仕途失意后終身不娶不仕。翡翠：翠鳥?？嚕翰挤?。本詩頷聯(lián)和王維的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”(鳥鳴澗)都是寫鳥，但在內(nèi)容和手法上有何不同？答案答案俞詩寫翠鳥和鷺鷥的“

8、閑”居，刻畫鳥棲宿的狀態(tài)，是靜景；王詩寫月下鳥鳴，著意于寫聲，是動景。俞詩用鳥“閑”居來襯托詩人的“閑”望，是正襯(或“以靜襯靜”)；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯(或“以動襯靜”)。答案2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。訪訪秋秋注注李商隱酒薄吹還醒，樓危望已窮。江皋當(dāng)落日，帆席見歸風(fēng)。煙帶龍?zhí)栋?，霞分鳥道紅。殷勤報秋意，只是有丹楓。注注 此詩為詩人客居桂林時所作。頸聯(lián)與尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析其表達(dá)效果。答案答案色彩(視覺)描寫。煙白、霞紅，秋色正麗，色彩對比鮮明。寓情于景。詩人危樓遠(yuǎn)眺，尋找桂林秋意，字里行間，寄寓著異域思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)有比喻，尾聯(lián)有擬人；兩聯(lián)有襯托(反襯)或樂景寫哀情答案返回