《河北省涿鹿中學11—12高三語文 圖文轉(zhuǎn)換專題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省涿鹿中學11—12高三語文 圖文轉(zhuǎn)換專題課件（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 高考復習專題高考復習專題圖畫類圖文轉(zhuǎn)換圖畫類圖文轉(zhuǎn)換 圖圖 畫畫 （徽標、漫畫、攝（徽標、漫畫、攝影作品等）影作品等） 圖圖 表表（柱狀、餅狀、曲（柱狀、餅狀、曲 線線 、表格等、表格等 ） 考點解說考點解說文字按一定的要求按一定的要求讀讀圖圖表表達達一、描述（說明或闡釋）畫面一、描述（說明或闡釋）畫面二、概括內(nèi)涵（寓意）二、概括內(nèi)涵（寓意）三、擬寫標題三、擬寫標題四、寫公益廣告（宣傳語）四、寫公益廣告（宣傳語）五、寫讀后感五、寫讀后感 主要題型主要題型 高考高考“圖文轉(zhuǎn)換題圖文轉(zhuǎn)換題”綜合了綜合了擴展，擴展，“仿寫、句式變仿寫、句式變換換” ” ，修辭，修辭等多種題型，隱含著語言表達等多種
2、題型，隱含著語言表達簡明、連貫、簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動得體，準確、鮮明、生動等知識。等知識。 主要考查學生的主要考查學生的觀察能力、理解能力和語言表達能力觀察能力、理解能力和語言表達能力，是綜合類題目。是綜合類題目。 考點解說考點解說讀讀 圖圖讀讀 圖圖讀出讀出靜止靜止畫面畫面的的動動態(tài)態(tài)感感表表 達達圖片背景圖片背景：北京時間北京時間20102010年年2 2月月2626日，在溫日，在溫哥華冬奧會短道速滑女哥華冬奧會短道速滑女子子10001000米決賽中，中國米決賽中，中國選手王濛以選手王濛以1 1分分2929秒秒213213的成績獲得冠軍。的成績獲得冠軍。1、用簡潔的語言描述畫
3、面。、用簡潔的語言描述畫面。2、給這張圖片配上解說詞，、給這張圖片配上解說詞，揭示畫面內(nèi)涵。揭示畫面內(nèi)涵。3、用兩種修辭描繪王濛、用兩種修辭描繪王濛的笑容。的笑容。1、用簡潔的語言描述畫面。、用簡潔的語言描述畫面。 贊王濛贊王濛 驕女出發(fā)箭在弦，驕女出發(fā)箭在弦， 氣吞山岳勇無前。氣吞山岳勇無前。 王濛靈快堪絕技，王濛靈快堪絕技， 英氣豪情上九天。英氣豪情上九天。2、給這張圖片配上解說詞，揭示畫面內(nèi)涵。、給這張圖片配上解說詞，揭示畫面內(nèi)涵。 奪冠后的王濛在領(lǐng)獎臺上，奪冠后的王濛在領(lǐng)獎臺上，一手高舉著鮮花，一手緊握著一手高舉著鮮花，一手緊握著拳頭，胸前閃耀著金牌。她快拳頭，胸前閃耀著金牌。她快活的
4、像一只小鳥，臉上的笑如活的像一只小鳥，臉上的笑如鮮花般燦爛，內(nèi)心的興奮激動鮮花般燦爛，內(nèi)心的興奮激動如潮水般奔騰。這是獲得奧運如潮水般奔騰。這是獲得奧運冠軍的幸福時刻，是中國健兒冠軍的幸福時刻，是中國健兒的充滿豪情的驕傲時刻。的充滿豪情的驕傲時刻。 3、用兩種修辭描繪王濛的笑容。、用兩種修辭描繪王濛的笑容。 領(lǐng)獎臺上，奪冠的王濛綻領(lǐng)獎臺上，奪冠的王濛綻出的美麗的笑顏。她的笑，出的美麗的笑顏。她的笑，是雨后的彩虹，也是春日的是雨后的彩虹，也是春日的鮮花。燦爛的笑容是因為把鮮花。燦爛的笑容是因為把勝利擁抱，驕傲的笑容讓世勝利擁抱，驕傲的笑容讓世界為拼搏傾倒。它顯露的是界為拼搏傾倒。它顯露的是體育健
5、兒的頑強，展示的是體育健兒的頑強，展示的是一個勇者的自豪。一個勇者的自豪。表表 達達練習材料練習材料 “實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練”中題目。中題目。 高考復習專題高考復習專題圖畫類圖文轉(zhuǎn)換圖畫類圖文轉(zhuǎn)換課件補充材料課件補充材料參考答案：參考答案：高考鏈接部分高考鏈接部分2009年山東，18畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴呈“SOS ”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。2005浙江，23只吸一次，也將毒害生命健康。遠離毒品，共享健康人生。遠離毒品不嘗試，你好我好大家好。不吸不知道，一吸就完了。2009浙江，6這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的
6、翅膀，馳騁球場，追逐人生的夢想。2009四川，18說什么非親非故？道什么生熱熟人？你們肩上扛著垂危的生命，垂危的生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是舍己救人，有什么情比這更深？這就是大愛無疆，有什么友誼比這更長？2009全國，19設計說明：標識以“沈陽”和“書”的首寫字母為設計元素，體現(xiàn)活動的地域識別及活動識別。翻開的書和兩書交匯出的眼睛，對“開卷有益”作出微妙表達。（色彩律動的塊面，寓意著知識之窗，給人以現(xiàn)代、明快的感受。以簡約的設計概念來詮釋全民讀書文化，體現(xiàn)“閱讀、提升、和諧”的活動主題，具有視覺沖擊力。 ）1、我仰著頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我
7、踮起腳，聆聽著你山泉叮咚的話語；我捧著書，思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解。您用三尺教鞭為我們指點人生道路的迷津，您在五尺講臺上為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識王國的地圖。2、我深情地望著媽媽，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子間，攜手生活的路。我的耳邊回響起媽媽的話語：孩子，苦水能讓你堅強、苦水能讓你成長、苦水更能讓你飛黃騰達。我會一直看著你，行走、拼搏。有話對我說，有淚向我流，有苦跟我訴吧。無論什么時候都別忘了！在你的心中有一個愛你的媽媽在看著你成長！3、最美的微笑：在無情的災難面前，她綻出甜美的微笑。廢墟中，她笑對磨難與痛苦。淡定的微笑向他人傳遞勇敢，從容的微笑讓自己將
8、生命擁抱。她的微笑，是一面旗幟，也是一把號角，她顯露的是個體生命的頑強，展示的是一個民族戰(zhàn)勝災難的信心。會徽釋義：會徽釋義： 中國中國2010年上海世博會會徽，以中國漢字年上海世博會會徽，以中國漢字“世世”字書法創(chuàng)意為形，字書法創(chuàng)意為形，“世世”字圖形意寓三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，也可抽象為字圖形意寓三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，也可抽象為“你、我、他你、我、他”廣義的人類，對美好和諧的生活追求，表達世博會廣義的人類，對美好和諧的生活追求，表達世博會“理解、理解、溝通、歡聚、合作溝通、歡聚、合作”的理念和中國的理念和中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。年
9、上海世博會以人為本的積極追求。 上海世博會會徽圖案形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰，表達了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。 上海世博會會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。 上海世博會會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。 中新網(wǎng)12月18日電 上海世博會吉祥物“海寶(HAIBAO)”以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意，既反映了中國文化的特色，又呼應了上海
10、世博會會徽的設計理念。在國際大型活動吉祥物設計中率先使用文字作為吉祥物設計的創(chuàng)意，是一次創(chuàng)新。 頭發(fā)：象翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命來源。 臉部：卡通化的簡約表情，友好而充滿自信。 眼睛：大大、圓圓的眼睛，對未來城市充滿期待。 藍色：充滿包容性、想象力，象征充滿發(fā)展希望和潛力的中國。 身體：圓潤的身體，展示著和諧生活的美好感受，可愛而俏皮。 拳頭：翹起拇指，是對全世界朋友的贊許和歡迎。 大腳：穩(wěn)固地站立在地面上，成為熱情張開的雙臂的有力支撐，預示中國有能力、有決心辦好世博會。 “人”字互相支撐的結(jié)構(gòu)也揭示了美好生活要靠你我共創(chuàng)的理念。只有全世界的“人”相互支撐，人與自然、人與社會、人與人之間和諧相處，這樣的城市才生活才會更加美好。 “人”字創(chuàng)意造型依靠上海世博會的傳播平臺，必將成為中國上海世博會的吉祥符號和文化標志
河北省涿鹿中學11—12高三語文 圖文轉(zhuǎn)換專題課件
