七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 海燕習(xí)題課件 語(yǔ)文版

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1、2.海燕海燕q lng du 皎 爛 纖 2據(jù)義填詞(1)_：俊秀飄逸。(2)_：休息。(3)_：形容和樂(lè)舒暢。3文學(xué)、文體常識(shí)(1)本文作者_(dá)，現(xiàn)代_、_。福建長(zhǎng)樂(lè)人。(2)本文是一篇優(yōu)美的抒情散文，文章以_為線(xiàn)索，將濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在_身上，感情真摯，抒情自然。雋逸憩息融融泄泄鄭振鐸作家文學(xué)史家鄉(xiāng)愁小燕子D (解析：A.粼lnB蹇jinC暈yn)2下列語(yǔ)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)傾海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。B雙冀如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽。C小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？D小小的燕子，浩茫的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)

2、得倦么？(解析：A.傾頃B冀翼C茫莽)C3本文綜合運(yùn)用多種修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)傳神。請(qǐng)仿照示例判斷句子的修辭手法、品析修辭的表達(dá)效果對(duì)下列句子進(jìn)行賞析。示例：烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法對(duì)燕子的外表進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小燕子活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的喜愛(ài)之情。(1)天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。 這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象貼切地描繪出海上的天空之美。(

3、2)千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。 這句話(huà)運(yùn)用擬人手法，從柳枝的質(zhì)地、色彩、情態(tài)入手，突出了初春柳樹(shù)嫩、鮮、亮、柔的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意豐。二、閱讀理解海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海！天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天；我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。就

4、在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！小燕子卻從容地憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，

5、正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！4請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的小燕子在大海上活動(dòng)的情景。5海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？6找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！7語(yǔ)段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說(shuō)它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于其含義下列說(shuō)法正確的是( )A“如輕煙似的”說(shuō)明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。B“一縷兩縷的”說(shuō)明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。C輕煙可

6、揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說(shuō)明作者看輕這份感情。D作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫(xiě)法。D一、積累運(yùn)用8下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A鄭振鐸的海燕表示了他對(duì)祖國(guó)的綿綿相思。B他躊躇了一會(huì)兒，終于還是決定自己送我去。C語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、 實(shí)踐性課程。D經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校團(tuán)委會(huì)作出了同意張華等五位同學(xué)加入共青團(tuán)。B9(2015，黃岡)句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )A風(fēng)讓荷葉歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤(pán)中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。B在育才中學(xué)舉行的“5.12”防震疏散演練中，九(2)班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。C羅丹

7、用石頭雕塑了一只栩栩如生的鷹。有人問(wèn)他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的？羅丹大師?！盌東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專(zhuān)館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷等。(解析：A項(xiàng)中頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)引號(hào)中的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的，羅丹大師？”；D項(xiàng)應(yīng)刪去省略號(hào)或“等”。)B10綜合性學(xué)習(xí)。新華中學(xué)七年級(jí)(2)班舉行“月是故鄉(xiāng)明”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)“思鄉(xiāng)”的詞語(yǔ)。落葉歸根_歸心似箭_魂?duì)繅?mèng)縈(2)請(qǐng)你寫(xiě)出兩句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)。舉頭望明月，_低頭思故鄉(xiāng)。(李白靜夜思)_鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，_歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣次北固山下)(3)閱讀下面的一段話(huà)，說(shuō)說(shuō)作者回

8、故鄉(xiāng)的感受。“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”。每次回故鄉(xiāng)，我感受最深刻的就是我認(rèn)識(shí)的人和認(rèn)識(shí)我的人越來(lái)越少。想起這些，我心里有些發(fā)慌。眼瞅著我長(zhǎng)大，能夠叫得出我小名兒的老年人越來(lái)越少了。每年都有一些老年人，他們平靜地走完了自己的人生旅途，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們終年廝守的故土。即使到了另外一個(gè)世界，他們?nèi)匀婚L(zhǎng)眠在這片祖祖輩輩曾辛勤勞作過(guò)的土地上。同我一起光著屁股長(zhǎng)大的小伙伴，由于生計(jì)和城市的燈紅酒綠的吸引，大都外出打工，終年生活在別人的城市里。只有他們的孩子還長(zhǎng)在故鄉(xiāng)這片土地上，只是他們當(dāng)中很少有人認(rèn)識(shí)我。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我只是素不相識(shí)的陌生人，根本與他們的村莊毫無(wú)聯(lián)系。有時(shí)偶爾碰到認(rèn)識(shí)我的，操著家鄉(xiāng)的方言，仰

9、著樸實(shí)的臉叫我大爺或者爺爺，我卻不認(rèn)識(shí)他們，只得口里含混著搭訕問(wèn)好，留下的是回鄉(xiāng)的感嘆和尷尬。(選自劉慶軍久別故鄉(xiāng))劉慶軍因歲月滄桑而感嘆，因與家鄉(xiāng)人不相識(shí)而尷尬。 二、類(lèi)文閱讀春燕來(lái)歸趙可法春暖花開(kāi)，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來(lái)，燕子飛回來(lái)了。看著眼前尋尋覓覓、似曾相識(shí)的小精靈，讓我想起了兒時(shí)對(duì)燕子的記憶。我家老屋周?chē)且煌麩o(wú)際的田野，幾排高高低低的電線(xiàn)穿行而過(guò)。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊(duì)的士兵齊刷刷地在電線(xiàn)上站成一排，小黑點(diǎn)像音樂(lè)簡(jiǎn)譜里一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。燕子喜歡將巢穴搭建在附近農(nóng)戶(hù)房屋的木梁上，好親近人類(lèi)。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時(shí)的樂(lè)趣。每當(dāng)大人們不在家

10、，燕子飛出去的時(shí)候。我總會(huì)搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。不當(dāng)著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會(huì)記恨的。來(lái)年花開(kāi)的時(shí)節(jié)，燕子還會(huì)一如既往地飛回原來(lái)的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會(huì)看見(jiàn)燕子飛來(lái)飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個(gè)嶄新的碗形的灰褐色燕巢建成了?？粗喑?，我常常感覺(jué)特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。大人們說(shuō)燕子很辛苦，不準(zhǔn)我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子在哪家搭窩，這家人必有好報(bào)。我們莊就有戶(hù)人家，原來(lái)只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個(gè)不停，燕子帶領(lǐng)主人到達(dá)孩子昏迷出事的地點(diǎn)

11、，孩子被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。2009年春天，我回故鄉(xiāng)探親，看見(jiàn)到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見(jiàn)到田野里幾只時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而低飛，體態(tài)輕盈，尾巴像剪刀一樣的燕子，“嗖”的一聲從我眼前掠過(guò)，像是飛行表演。母親告訴我，現(xiàn)在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來(lái)了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話(huà)，回憶兒時(shí)對(duì)燕子的愧疚，我的心中悵然若失。有一次，我站在二姐家臨街的商店門(mén)前，眼前忽然一亮，無(wú)意間瞥見(jiàn)雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會(huì)掉下來(lái)的支撐，搭建起了自己的愛(ài)巢。燕子

12、夫婦竟然利用這個(gè)罅隙的地方筑巢，可謂用心良苦！看著飛進(jìn)飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。 來(lái)年燕子們又飛回來(lái)了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛(ài)巢。有一天傍晚，我去商鋪買(mǎi)東西，看見(jiàn)了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學(xué)飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來(lái)，卻再也無(wú)力飛回。“寶寶(二姐家五歲的孫子), 去找一個(gè)竹竿來(lái)，把小燕子弄上去?！倍氵B忙吩咐。只見(jiàn)寶寶樂(lè)滋滋地從廚房后面拖來(lái)了一根細(xì)竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。好長(zhǎng)時(shí)間才舒緩過(guò)神，撲棱著翅膀掙扎起來(lái)，只見(jiàn)它細(xì)細(xì)的小腿緊緊

13、地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動(dòng)著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩里。兩三只燕子站在窩門(mén)前，充滿(mǎn)了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。11文中最能表達(dá)作者對(duì)“春燕”喜愛(ài)的詞語(yǔ)是_。12文中畫(huà)線(xiàn)的句子有何表達(dá)效果？通過(guò)比喻修辭手法以及動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出了春燕輕盈矯健的身姿，表達(dá)出了作者對(duì)春燕的無(wú)比喜愛(ài)之情。13燕子引領(lǐng)莊戶(hù)女主人找到昏迷的孩子的情節(jié)，在文中有何作用？突出主題人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你用心善待它，它會(huì)用自己特有的方式回報(bào)你。同時(shí)，豐富了文章內(nèi)容，增加了讀者閱讀的興趣。小精靈14簡(jiǎn)略概括選文最后三個(gè)自然段的主要內(nèi)容。合力救雛燕。15從文中“(而今)看見(jiàn)到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷”。一句可引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎?？人?lèi)在自身發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處。