人教版美術(shù)四年級上冊 假如我是汽車設(shè)計師說課稿

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1、 人教版美術(shù)四年級上冊 假如我是汽車設(shè)計師說課稿 假如我是汽車設(shè)計師說課稿 各位領(lǐng)導老師大家好，今天我說課的題目是《假如我是汽車設(shè)計師》。我從六各方面對本課進行闡述。1、說教材。2、說學情。3、說教法。4、說學法。5、說教學流程。6、板書設(shè)計。首先： 一、說教材 1、本課的教學內(nèi)容： 本課的教學內(nèi)容是《假如我是汽車設(shè)計師》是（人教版）小學美術(shù)第七冊第十四課，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用、和造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學內(nèi)容。 2、本課教材的地位及作用： 本課是繼8課《校徽設(shè)計》、9課《精美的郵票》之后的又一節(jié)設(shè)計·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的知識。8、9課學習的內(nèi)容屬于平面設(shè)計知識，后面學習中將

2、學到立體造型的知識，所以本課起到鋪塹的作用。 3、本課的教學目標： 本課的教學目標依據(jù)美術(shù)課程標準的理念結(jié)合教材特點與學生的實際情況設(shè)定的： （1）、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。 （2）、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。 （3）、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。 4、本課教學的重難點： 本課的教學重難點是通過想像設(shè)計出造型和功能獨特的汽車。 5、本課的教學資源： 本課的教學資源是多媒體課件及汽車模型、繪畫材料 和紙盒汽車模型等。 二、說學情 ： 學生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達能力也比較強，有著一定的基本繪畫設(shè)計能力。 三、說教

3、法： 本科采用的教法有提問法、講述法、及教師示范法。 四、說學法 ： 學生通過觀看圖片后思考分析在進行設(shè)計。 五、說教學流程 ： （師）：好，下面我們一起走進課堂。 一、引導階段： 1、 開門見山，直奔主題。（通過提問，觀看模型，引出主題 （師）：同學們看我手中拿的是什么？ （師）：你們喜歡汽車嗎？這些可愛的玩具汽車伴隨著我們幸福的 童年。你們想學畫它嗎？ 2、 出示課題：《假如我是汽車設(shè)計師》 （師）：今天我們就來學習14課《假如我是汽車設(shè)計師》。 3、興趣入手，粗略了解汽車的發(fā)展。 （師）：你們想了解汽

4、車的發(fā)展嗎?大家猜他是誰？他就是德國工程師卡爾、本茨先生。他發(fā)明了世界上第一輛汽車，這輛車命名為（奔馳一號）這個品牌的汽車遍布了世界每一個角落。從此汽車改變了人們的生活方式，成了人類不可缺少的交通工具。 目的：采用色彩艷麗的汽車模型導入本課，有利于調(diào)動學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學生熟悉的汽車模型引入課題。讓學生了解汽車的發(fā)展，使學生初步對創(chuàng)新精神的理解，并概括出創(chuàng)新給人類生活帶來的方便快捷。 二、發(fā)展階段: 1、欣賞不同款式的奔馳汽車。 （師）：經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)在的奔馳汽車變成什么樣了呢？下面我們?nèi)タ匆豢?。（黃色上翻車門汽車概念十足。紫色神秘浪漫。銀色上翹車門經(jīng)典優(yōu)

5、雅。這輛更是個性十足。目的：使學生感受到汽車經(jīng)過多年的發(fā)展后，不論從汽車的外形到主體結(jié)構(gòu)及色彩上都發(fā)生了巨大的變化。使汽車變得不僅更加的實用舒適，而且輕便美觀。 2、找出汽車的外形共同點。 （師）：看了這么多的汽車，你能找出它們都有哪些共同點？大家說的真棒，汽車的主要組成部分由車頭、車廂、車輪等組成。） 目的：使學生對不同款式色彩艷麗的汽車的基本主要結(jié)構(gòu)有一個基礎(chǔ)的認識。對后面的設(shè)計進行了有力的鋪墊。 3、欣賞不同功能的汽車圖片。 師：看了這么多的轎車，接下來我們再來看看其他用途的汽車。（運輸車、比賽車、玩具車、購物車等。）汽車改變了人們的生活方式,更讓生活變得多姿多彩。 目的：使

6、學生了解汽車用途的多樣性進而感受到汽車改變了人們的生活方式，讓生活變得多姿多彩。 4、觀看并認識到汽車帶來的危害的圖片。 （師）：汽車帶來便利的同時，也帶來了一些相關(guān)的危害。 （了解汽車造成的交通堵塞及交通事故和汽車尾氣的危害）。 目的：使學生認識到汽車給人類帶來便利的同時，也產(chǎn)生了一些難題如：交通堵塞、交通事故、及汽車尾氣對環(huán)境的污染和造成石油的巨大消耗等問題。 5、思考汽車帶來的難題。 （師）：汽車的出現(xiàn)給人類帶來精彩的同時，也給我們出了新的難題。什么樣的汽車才能解決這談些難題呢?說說你的想法。 6、未來汽車的要求。 （師）：大家說得真好。什么樣的汽車才能符合未來汽車的發(fā)展

7、趨勢呢？（1）、環(huán)保節(jié)能。（2）、安全舒適。（3）、多功能自動化。 7、提示汽車具體的設(shè)計形式。 師：要想設(shè)計出外形新穎多功能自動化的汽車，可以借助以下幾種方法。（1）、可以在原有汽車功能上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）(2)、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。(3)、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能說明。 目的：選擇貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。 8、教師具體的示范汽車的設(shè)計過程。 （師）：看了這么多設(shè)計新穎的汽車，你們想看我設(shè)計的汽車嗎？（教師示范） 目的：通過觀看教師演示與分析設(shè)計要素，理清設(shè)

8、計的根本思路及表達方式。是使學生對功能完備的汽車設(shè)計方法有一個較為直觀的認識。 9、欣賞同年齡學生的繪畫作品。 （師）、下面我們一起欣賞優(yōu)秀的學生繪畫作品。 三、學生展現(xiàn)自我動手設(shè)計汽車，教師進行輔導。 師：接下來動起你們的巧手，設(shè)計一輛屬于你自己的汽車吧。 四、分享成就，促進成長。 （師）：現(xiàn)在我們共同評一評哪些汽車設(shè)計的比較優(yōu)秀。大家繪制的汽車都非常的符合未來的需要，在不久的將來聞名全球的汽車設(shè)計師也許就是從我們班走出的同學中的一名呢。 目的：通過展評活動使學生體驗創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神。 五、拓展思維，造就未來。 （師）：大家看，我手中的汽車好看嗎？我是用紙盒制作的，希望同學們課余時間利用廢舊材料制作立體的新穎汽車。 六、板書設(shè)計： 題目 課件演示： 作品展示：