八年級道德與法治上冊 第一單元 在集體中《共同的責(zé)任》課件 教科版

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1、 第一單元在集體中 第三課 集體靠大家第第2站站 共同的責(zé)任共同的責(zé)任課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)典例精析典例精析課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入疑難解答疑難解答情境導(dǎo)入 臺灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在臺灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在1518之間，每年三千多學(xué)生中，因之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的二、三百人。學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的二、三百人。學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長制，三年級有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需學(xué)

2、生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒署假作業(yè)，沒有一個考不上大學(xué)的。這就是臺灣享譽(yù)學(xué)生沒有寒署假作業(yè)，沒有一個考不上大學(xué)的。這就是臺灣享譽(yù)30年以年以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。在臺灣各大報紙招聘廣告上，經(jīng)常道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。在臺灣各大報紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)出現(xiàn)”只招忠信畢業(yè)生只招忠信畢業(yè)生”字樣。字樣。 對此你有何感想？對此你有何感想？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確自己在校園生活中的責(zé)任，努力用實(shí)際行動踐行自己對集體的責(zé)任。2、學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任，努力提高履行責(zé)任的能力。3、懂得承擔(dān)責(zé)任既有收獲也需付出一定的代價，知

3、道承擔(dān)責(zé)任的多種方式。課前預(yù)習(xí)1、為了更好地管理班級，每個班都有一些_。班干部有時是老師_的，有時則是通過_產(chǎn)生的。2、優(yōu)秀的班干部是一個集體組織性與紀(jì)律性的_。班干部是集體里的“官”，擁有_的同時也承擔(dān)著不小的_。3、個人的_來自集體，個人的_也來自集體。每一個班干部的職位都來源于班集體工作的_，是承擔(dān)著不同職能的_。班干部如果是“官”，那也是為同學(xué)們_的“官，是集體中的_。指定班干部選舉保障權(quán)力責(zé)任榮辱權(quán)利集體崗位服務(wù)需要公仆4、班干部“管人”的目的在于_個人與集體之間的關(guān)系，使班集體得到_的發(fā)展。如果我們不是班干部，我們要積極_班干部的工作；如果我們是班干部，我們就要盡忠職守，全心全意為

4、班集體_。5、集體的事情是每個集體成員_。當(dāng)我們以_對待集體的時候，我們就會把集體的_放在心上，就會把集體的 _看得很重，也就會自覺承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的_。調(diào)節(jié)最好配合服務(wù)共同的責(zé)任主人翁的態(tài)度事情利益責(zé)任6、承擔(dān)責(zé)任，可能需要付出_：花費(fèi)更多的_，付出更多的_，犧牲個人的_，甚至?xí)等。7、承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于_：鍛煉個人的_，培養(yǎng)作為社會公民的_，提高處理事務(wù)的_；如果能夠合理安排時間，還有利于_，提高學(xué)習(xí)效率。努力和代價精力時間業(yè)余時間耽誤學(xué)習(xí)個人的發(fā)展意志品質(zhì)責(zé)任感能力促進(jìn)學(xué)習(xí)疑難解答 承擔(dān)責(zé)任的代價和意義有哪些？ （1）因為承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且

5、意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。 （2）承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報即包括物質(zhì)方面也包括精神方面。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識和技能等。對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，就是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。問題一：如何正確認(rèn)識集體中的“官”？指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。歸納總結(jié) （1）為了更好地管理班級，每個班都有一些班干部。班干部有時是老師指定的，有時則是通過選舉產(chǎn)生的。優(yōu)秀的班干部是一個集體組織性與紀(jì)律性的保障。班干部是集體里的“官”，擁有權(quán)力的同時也承擔(dān)著不小的責(zé)任。 （2）個人

6、的榮辱來自集體，個人的權(quán)利也來自集體。每一個班干部的職位都來源于班集體工作的需要，是承擔(dān)著不同職能的集體崗位。班干部如果是“官”，那也是為同學(xué)們服務(wù)的“官，是集體中的“公仆”。 （3）班干部“管人”的目的在于調(diào)節(jié)個人與集體之間的關(guān)系，使班集體得到最好的發(fā)展。如果我們不是班干部，我們要積極配合班干部的工作；如果我們是班干部，我們就要盡忠職守，全心全意為班集體服務(wù)。問題二：如何正確認(rèn)識每個人的責(zé)任？指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。歸納總結(jié) （1）集體的事情是每個集體成員共同的責(zé)任。當(dāng)我們以主人翁的態(tài)度對待集體的時候，我們就會把集體的事情放在心上，就會把集體的利益看得很重，也就會自覺承擔(dān)作為集體

7、一員應(yīng)盡的責(zé)任。 （2）承擔(dān)責(zé)任，可能需要付出努力和代價：花費(fèi)更多的時間，付出更多的精力，犧牲個人的業(yè)余時間，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)等。但是，承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展：鍛煉個人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)作為社會公民的責(zé)任感，提高處理事務(wù)的能力；如果能夠合理安排時間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。知識結(jié)構(gòu)典例精析 例1、小剛想競選班長，帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不利于他競選的是（ ） A.我們要有共同的目標(biāo) B.我們要各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 C.我們班的事務(wù)都由我一人負(fù)責(zé)，大家不用操心 D.我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行答案解析 【解析】本題在回答時是從創(chuàng)建良好的

8、班集體的具體的做法，良好的班集體需要有共同的目標(biāo)，需要班集體中的每個成員各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，決不能單打獨(dú)斗，C就是單打獨(dú)斗，不團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，不利于競選成功，故選C。 答案：C 例2、我們在學(xué)校和班級中以主人翁的姿態(tài)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就要（ ） 積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動 校園交往中要講文明，建立和諧的班集體和學(xué)校集體 認(rèn)真對待班級和學(xué)校的各項事務(wù)，做好個人的本職工作 認(rèn)真遵守班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度等 認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管班級學(xué)校的事 A.B.C.D.答案解析 【解析】本題考查了維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，依據(jù)課本知識分析材料可知，我們在學(xué)校和班級中以主人翁

9、的姿態(tài)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就要積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動，校園交往中要講文明，建立和諧的班集體和學(xué)校集體，認(rèn)真對待班級和學(xué)校的各項事務(wù)，做好個人的本職工作，認(rèn)真遵守班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度等，所以是正確的選項，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管班級學(xué)校的事，是不負(fù)責(zé)任的做法，排除。故選A。 答案：A課后訓(xùn)練 1、當(dāng)我們以主人翁的態(tài)度對待集體的時候，我們就會（ ） 把集體的事情放在心上把集體的利益看得很重自覺承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任把集體當(dāng)作自己的家 A. B. C. D.D 2、班干部如果是“官”，那也是（ ） 為同學(xué)們服務(wù)的“官”是集體中的“公仆”盡忠職守，全心全意為班集體服務(wù)的“官”擁有權(quán)力的

10、同時也承擔(dān)著不小的責(zé)任的“官” A. B. C. D.D 3、下列屬于把集體和個人對立起來，不承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任帶來的后下列屬于把集體和個人對立起來，不承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任帶來的后果是（果是（ ） 對自己沒有影響對自己沒有影響 得不到自己應(yīng)得的利益得不到自己應(yīng)得的利益 主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉 使自己無法融入這個集體使自己無法融入這個集體 A A、 B B、 C C、 D D、D 4、班集體就像我們的家一樣，在這個“家”里，我們體驗到成功的喜悅，并會因自己的成功而感到自豪。我們希望同學(xué)們像兄弟姐妹一樣，希望我們班集體變得更加和諧。我們怎樣才能形成這樣的“家”呢？ （1）樹立共同目標(biāo)；（2）各盡所能，發(fā)揮所長；（3）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；（4）增強(qiáng)集體的凝聚力；（5）主動參與班集體活動；（6）自覺遵守班集體規(guī)則；（6）同學(xué)之間師生之間要關(guān)系融洽、互相尊重；（7）同學(xué)要互相幫助，共同進(jìn)步等。