[四年級其它課程]彭畫畫教育技術學教案

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1、湖南民族職業(yè)學院教育技術學教案授課專業(yè)、年級、班級初語1001 初語1002 初語1003 初語1004 初語1005 初語1006 初數(shù)1001 初數(shù)1002 09小英 09小數(shù) 09小美 09小音課 程 名 稱教育技術學授 課 內 容多媒體素材采集和處理授 課 課 時2 課時教學目的與要求1. PHOTOSHOP軟件應用2.教學重點與難點1. 圖像大小概念理解 2. 聲音設備硬件調配3. 聲音相關術語理解與應用教學方法與手段方法：講授法、實踐法、啟發(fā)式教學法教具（是否使用多媒體）：多媒體講課提綱與板書設計基 本 內 容輔助手段教學步驟:一、photoshop簡介1.什么是photoshop

2、Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。2、Photoshop應用：PHOTOSHOP的應用領域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及 平面設計平面設計是PHOTOSHOP應用最為廣泛的領域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要PHOTOSHOP軟件對圖像進行處理。 修復照片PHOTOSHOP具有強大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以快速修復一張破損的老照片，也可以

3、修復人臉上的斑點等缺陷。 廣告攝影廣告攝影作為一種對視覺要求非常嚴格的工作，其最終成品往往要經過PHOTOSHOP的修改才能得到滿意的效果。 影像創(chuàng)意影像創(chuàng)意是PHOTOSHOP的特長，通過PHOTOSHOP的處理 可以將原本風馬牛不相及的對象組合在一起，也可以使用“貍貓換太子”的手段使圖像發(fā)生面目全非的巨大變化。 添加圖片讓人更了解PS能從事哪方面的工作(5張)藝術文字當文字遇到PHOTOSHOP處理，就已經注定不再普通。利用PHOTOSHOP可以使文字發(fā)生各種各樣的變化，并利用這些藝術化處理后的文字為圖像增加效果。 網頁制作網絡的普及是促使更多人需要掌握PHOTOSHOP的一個重要原因。因

4、為在制作網頁時PHOTOSHOP是必不可少的網頁圖像處理軟件。 建筑效果圖后期修飾在制作建筑效果圖包括許多三維場景時，人物與配景包括場景的顏色常常需要在PHOTOSHOP中增加并調整。 繪畫由于PHOTOSHOP具有良好的繪畫與調色功能，許多插畫設計制作者往往使用鉛筆繪制草稿，然后用PHOTOSHOP填色的方法來繪制插畫。 除此之外，近些年來非常流行的像素畫也多為設計師使用PHOTOSHOP創(chuàng)作的作品。 繪制或處理三維帖圖在三維軟件中，如果能夠制作出精良的模型，而無法為模型應用逼真的帖圖，也無法得到較好的渲染效果。實際上在制作材質時，除了要依靠軟件本身具有材質功能外，利用PHOTOSHOP可以

5、制作在三維軟件中無法得到的合適的材質也非常重要。 婚紗照片設計當前越來越多的婚紗影樓開始使用數(shù)碼相機，這也使得婚紗照片設計的處理成為一個新興的行業(yè)。 視覺創(chuàng)意視覺創(chuàng)意與設計是設計藝術的一個分支，此類設計通常沒有非常明 顯的商業(yè)目的，但由于他為廣大設計愛好者提供了廣闊的設計空間，因此越來越多的設計愛好者開始了學習PHOTOSHOP，并進行具有個人特色與風格的視覺創(chuàng)意。 圖標制作雖然使用PHOTOSHOP制作圖標在感覺上有些大材小用，但使用此軟件制作的圖標的確非常精美。 界面設計界面設計是一個新興的領域，已經受到越來越多的軟件企業(yè)及開發(fā)者的重視，雖然暫時還未成為一種全新的職業(yè)，但相信不久一定會出現(xiàn)

6、專業(yè)的界面設計師職業(yè)。在當前還沒有用于做界面設計的專業(yè)軟件，因此絕大多數(shù)設計者使用的都是該軟件。 上述列出了該軟件應用的13大領域，但實際上其應用不止上述這些。例如，截至2011年的影視后期制作及二維動畫制作，該軟件也有所應用的。二、Flash工作環(huán)境介紹：1.菜單欄 菜單欄位于主界面的頂部，它由10組菜單命令組成。掌握了菜單欄中命令的使用，就掌握了photoshop基本操作。2. 工具欄工具面板包含用于創(chuàng)建和編輯圖像、圖稿、頁面元素等的工具。相關工具將進行分組。3. 工具選項欄工具選項欄顯示當前所選工具的選項。4. 文檔窗口文檔窗口顯示您正在處理的文件?？梢詫⑽臋n窗口設置為選項卡式窗口，并且

7、在某些情況下可以進行分組和停放。 5.面板 面板可以幫助您監(jiān)視和修改您的工作?？梢詫γ姘暹M行編組、堆疊或停放。三、實例演示1用PHOTOSHOP制作課件文字標題特效任務1： 用PHOTOSHOP新建文件 步驟1.運行PHOTOSHOP，選擇“文件”|“新建”命令，彈出“新建”對話框。如下圖設置。任務2 制作課件特效文字標題步驟1.選擇工具箱中的“橫排文字工具”，設置文字大小為42點，字體任選。單擊文檔空白處，輸入文字“古詩朗誦”。選擇工具箱中的“移動工具”，調整文字的位置。步驟2.雙擊“圖層”面板中的文字圖層，彈出“圖層樣式”對話框，勾選“漸變疊加”選項。如下圖所示。單擊右側漸變條，彈出“漸變

8、編輯器”對話框。單擊墨水瓶按鈕，可調整漸變色。如下圖所示。調整好顏色后，將“圖層樣式”面板上的“斜面和浮雕”“內陰影”勾選上。文字特效制作完成。如下圖。任務3存儲文件 步驟1：選擇“文件”|“存儲為”命令，彈出“存儲為”對話框，選擇GIF格式，單擊確定將圖像存儲為256色的GIF格式即可。2.裁剪圖像素材尺寸 解決素材文件過大，或者構圖不合適等問題。任務1 用PHOTOSHOP打開圖像素材步驟1.運行PHOTOSHOP，雙擊軟件中央灰色部分，即可彈出“打開”對話框。或者選擇“文件”|“打開”命令，彈出“打開”對話框。步驟2.在文件路徑中選擇需要處理的圖像素材，單擊“打開”按鈕，素材就展現(xiàn)在窗口

9、中了。任務2裁剪圖像素材步驟1單擊工具箱中的“裁剪工具”按鈕，在圖片中選擇要保留的區(qū)域，如下圖所示。 步驟2.非保留區(qū)呈半透明灰色顯示，按enter鍵即完成裁剪。步驟3. 選擇“文件”|“存儲為”命令，彈出“存儲為”對話框，選擇jpg格式. 知識積累 本實驗中，為什么將圖像保存了png格式，png格式和其他格式有什么區(qū)別？格式類型色彩存儲空間兼容性是否壓縮主要應用場合其他PNG支持真彩色比較小比較好無損壓縮被廣泛應用于網頁設計、平面設計中高保真性、透明性及文件體積較小GIF最多只有256色（色彩不足）比較小比較好壓縮因特網、只適用于帶大面積單色區(qū)域的圖像可以產生動畫，可存為背景透明形式JPEG

10、全24位色彩比較小比較好有損壓縮適用于攝影圖像、因特網不適合放大觀看,用于印刷品質會受損3.將圖像素材處理成透明格式圖像素材格式一般分三種：JPG、GIF和PNG。JPG格式居多，此格式色彩豐富、表現(xiàn)力強，文件小，但有一個不足，那就是背景是不透明的。任務1.用PHOTOSHOP刪除圖像背景步驟1.打開圖像文件。步驟2.選擇“窗口”|“圖層”命令，打開“圖層”面板，雙擊“背景”提成，打開“新建圖層”對話框，單擊“確定”按鈕確定。步驟3.選擇工具箱中的“魔棒”工具，在“屬性”面板中設置“容差”為2，其他設置保持默認。如下圖所示。提示：容差是確定選定像素的相似點差異。數(shù)值越小，顏色范圍越小，以像素為

11、單位輸入一個值，范圍介于0-256之間。如果值較低，則會選擇與所單擊像素非常相似的少數(shù)幾種顏色。值越大，選擇顏色范圍越廣步驟4.選擇“魔棒“工具在圖形中白色區(qū)域單擊，被選擇區(qū)域邊緣呈虛線狀（螞蟻線）顯示。如下圖所示。 虛線狀態(tài)顯示 刪除后得到的圖像步驟5.按DELETE鍵，選中的白色區(qū)域被刪除。提示：復雜的背景圖像，可以使用橡皮擦工具和套索工具，逐步刪除干凈。任務2存儲處理好的透明背景圖像步驟1.選擇“文件”|“另存為”命令，或者快捷鍵CTRL+S，彈出“另存為”對話框，選擇GIF，或者PNG格式，單擊“存儲”按鈕確認。4.修復圖片任務1用PHOTOSHOP清理背景上的文字步驟1.打開帶有文字

12、的素材圖片。如下圖步驟2.選擇工具箱中的“仿制圖章工具” ，在畫面中選擇沒有文字的背景，按ALT鍵，單擊鼠標，（此步驟用來選擇仿制區(qū)域），松開鍵盤后，按下鼠標左鍵不放，在文字區(qū)域來回拖動，即可把仿制區(qū)域的色彩復制到文字區(qū)域。被仿制區(qū)域呈十字圖標顯示，仿制區(qū)域呈圓形圖標顯示。如下圖所示。步驟3.仿制區(qū)域有時會有明顯的色彩差異，與背景色不溶，這樣的情況，我們可以把它理解為背景上的污點，這時我們用工具箱上的“污點修復畫筆工具”在污點上來回拖動，即可把污點清除。如下圖所示。 污點清除前 污點清除后步驟4.清除文字后，另存為JPG格式。四、練習1. 觀察photoshop工具與FLASH 工具的區(qū)別與聯(lián)

13、系。2. 熟悉photoshop的工作環(huán)境板書 （）實物 （ ）展示投影 （ ）片電子 （）教案湖南民族職業(yè)學院教育技術學教案授課專業(yè)、年級、班級初語1001 初語1002 初語1003 初語1004 初語1005 初語1006 初數(shù)1001 初數(shù)1002 09小英 09小數(shù) 09小美 09小音課 程 名 稱教育技術學授 課 內 容音頻 視頻素材處理授 課 課 時2 課時教學目的與要求學會聲音，視頻素材的錄制、編輯、格式轉換教學重點與難點1. Goldwave聲音軟件應用2. Fraps視頻錄制軟件和格式工廠軟件應用教學方法與手段方法：講授法、實踐法、啟發(fā)式教學法教具（是否使用多媒體）：多媒體

14、講課提綱與板書設計基 本 內 容輔助手段一、GOLDWAVE簡介1、什么是GOLDWAVEGoldWave是一個功能強大的數(shù)字音樂編輯器，它可以對音頻內容進行播放、錄制、編輯以及轉換格式等處理。2、GOLDWAVE應用：GOLDWAVE集聲音編輯，播放，錄制，和轉換的音頻工具，體積小巧，功能卻不弱?？纱蜷_的音頻文件相當多，包括WAV, OGG, VOC, IFF, AIFF, AIFC, AU, SND, MP3, MAT, DWD, SMP, VOX, SDS, AVI, MOV, APE等音頻文件格式，你也可以從 CD 或 VCD 或 DVD 或其它視頻文件中提取聲音。內含豐富的音頻處理特

15、效，從一般特效如多普勒、回聲、混響、降噪到高級的公式計算(利用公式在理論上可以產生任何你想要的聲音)，效果多多。3、常見音頻格式 WAV格式：PCM編碼，音質最好，WINDOWS平臺下，所有音頻軟件都能夠提供對他的支持。因此在開發(fā)多媒體課件時，往往大量采用WAV格式，用作事件聲效和背景音樂。 MP3格式：具有不錯的壓縮比，使用LAME編碼，聽感上已經非常接近源WAV文件。幾乎所有著名的音頻編輯軟件也提供了對MP3的支持，可以將MP3像WAV一樣使用，MP3長遠的歷史和不錯的音質，使之成為應用最廣的有損編碼之一，網絡上有大量MP3資源。 WMA格式：微軟開發(fā)的WMA在低頻率下，有著好過MP3很多

16、的音質表現(xiàn)，有微軟背景的WMA獲得了很好的軟件及硬件支持。Windows media player就能播放WMA，也能夠收聽基于WMA編碼技術的數(shù)字電臺。因為播放器幾乎存在于每一臺pc上，越來越多的音樂網站都樂意使用WMA作為在線試聽的首選。聲道概論單聲道是比較原始的聲音復制形式，是把來自不同方位的音頻信號混合后統(tǒng)一由錄音器材把它記錄下來，再由一只音箱進行重放。立體聲與單聲道相比，立體聲有如下優(yōu)點：（1）具有各聲源的方位感和分布感；（2）提高了信息的清晰度和可懂度；（3）提高節(jié)目的臨場感、層次感和透明度。二、GOLDWAVE實例演示1.用GOLDWAVE錄制課件配音任務1.在控制面板中進行高級

17、音量設置步驟1.雙擊電腦桌面右下角“任務欄”上的小喇叭音量圖標，打開“音量控制”對話框，如下圖所示步驟2.選擇“選項”|“屬性”命令，彈出“屬性”對話框，如下圖所示步驟3.選擇“調節(jié)音量”選項區(qū)域中的“錄音”單選按鈕，然后再“顯示下列音量控制”列表中選中“麥克風”復選框，如下圖所示。步驟4，單擊“確定”按鈕，在彈出的“錄音控制”設置窗口，選擇“麥克風”下的“選擇”復選框，然后適當調整音量大小，如下圖所示。步驟5單擊“錄音控制”面板上麥克風欄“高級”按鈕，彈出“麥克風高級控制”面板，將面板中的“麥克風加強”選項去除。（可減少錄制過程中的雜音和呼吸聲）步驟6聲音設置全部完成，關閉所有窗口。任務2

18、在GOLGWAVE中錄制聲音文件步驟1運行GOLDWAVE軟件，界面如下圖所示步驟2.單擊工具欄上的“新建”按鈕，打開“新建聲音”對話框，設置參數(shù)如下圖。單擊“確定”按鈕步驟3.選擇工具欄上紅色“錄音”按鈕，彈出“錄音”對話框，如下圖所示步驟5單擊“錄音”面板上的“錄音”按鈕，開始錄制聲音。錄制完畢后，單擊“暫停”按鈕得到錄制的聲音波形文件。如下圖所示提示：錄音時選擇優(yōu)質的麥克風和安靜的環(huán)境，錄制時可以離麥克風遠一點。步驟6單擊“播放”按鈕，播放錄制好的聲音文件。記下符合要求的聲音段標記，接著鼠標拖選聲音段。選取的聲音段在窗口中背景呈黑色。如下圖所示步驟7選擇工具欄中的“復制”按鈕，在新的聲音

19、文件中單擊“復制”按鈕。任務3 減少噪音步驟1如果聲音噪音太大，可以通過工具欄上的“降低背景噪音”按鈕，來減少一些噪音。如下圖所示。通過“降噪”面板上的開始欄滑塊，來控制降噪程度，分貝值越高，降噪力度越大，當然力度過大會損失錄制的聲音?？煞磸驼{節(jié)后通過預覽來達到最佳降噪效果。步驟2選擇“文件”|“另保存”命令，彈出“另存為”對話框，在“文件名”下拉列表中輸入“聲音”，將錄制好的聲音保存為WAVE格式文件，如下圖注意：WAVE格式文件的缺點是文件過大，如果想轉換成MP3格式文件，選擇“保存類型”下拉列表中的“MPEG音頻（*.mp3）”選項即可。有時MP3聲音文件不能導入到FLASH中，這時候就

20、要將聲音文件重新轉換成WAVE文件。2裁剪課件聲音素材任務1剪裁課件聲音素材步驟1.運行GOLDWAVE軟件，選擇“文件”|“打開”命令，在彈出的“打開”對話框中，查找到音樂素材文件，單擊“打開”按鈕。步驟2.在工具欄上單擊“播放”按鈕，音樂開始播放，在試聽過程中選擇一段合適的音樂，記下音樂時間段，時間提示標記在打開的音樂窗口最下端。步驟3.單擊拖選音樂段的起始位置，選中音樂段背景為黑色。步驟4.選擇工具欄“復制”工具，再選擇“粘貼新建”工具，這樣就吧選擇的音樂段復制到了一個新建的聲音文檔中了。任務2編輯聲音效果步驟1在工具欄中選擇任一音效對聲音文件進行編輯任務3調整課件聲音的大小步驟1在工具

21、欄上有個“增減” 按鈕可調節(jié)聲音大小。調節(jié)增減欄中的數(shù)字，數(shù)字越大聲音越大，反之，則越小。可點擊預覽按鈕預聽聲音的大小。調整好后單擊確定按鈕即可。如下圖所示。三、視頻素材錄制1：使用Fraps綠化版錄制視頻任務1 安裝FRAPS步驟1：點右鍵解壓FRAPS程序安裝包，運行 “綠化.bat”即可完成安裝任務2錄制視頻素材步驟1：啟動FRAPS軟件，選擇“錄像”面板。如下圖。步驟2：設置錄像保存目錄步驟3：錄音設置可根據需要勾選。當選擇錄制聲音時，我們需要將音頻設置進行調整。雙擊任務欄上的聲音圖標，彈出音量控制面板，如下圖。選擇“選項”菜單下的“屬性”命令。彈出屬性面板。選擇“調節(jié)音量”欄下的“錄

22、音”選項，將“立體聲混音”勾選上，其它選項取消選擇。步驟4：設置錄制熱鍵，可不設，默認F9步驟5：打開網絡視頻素材，按熱鍵“F9”便開始錄制，結束錄制可再按 “F9”。四視頻素材格式轉換1.使用格式工廠軟件進行視頻格式轉換任務1：安裝格式工廠軟件步驟1:右鍵解壓格式工廠安裝程序包，雙擊程序圖標進行安裝。選擇安裝路徑。點擊“install”按鈕進行安裝，點擊“FINSH”按鈕完成安裝。格式轉換執(zhí)行按鈕任務2：認識格式工廠軟件界面任務列表轉換格式列表任務3：將視頻素材轉換為FLV格式步驟1：在視頻列表下選擇“所有轉到FLV”按鈕，彈開“所有轉到FLV”面板，如下圖所示。點擊進入可選擇視頻尺寸點擊可

23、添加需要轉換的視頻素材 “瀏覽”按鈕可以選擇文件輸出的保存位置步驟2：點擊“添加文件”按鈕添加文件，“輸出配置”按鈕可選擇視頻輸出尺寸。步驟3：添加文件后，可點擊“選項”按鈕點開“選項面板”，點擊“截取面板”欄上的“開始時間”和“結束時間”按鈕對視頻素材進行截取。如下圖。點擊“確定”按鈕回到軟件主界面。步驟4：點擊“開始” 按鈕對視頻素材進行格式轉換。至此格式轉換完成。2.常見視頻格式1 AVI，音頻視頻交錯(Audio Video Interleaved)的英文縮寫。AVI這個由微軟公司發(fā)表的視頻格式，在視頻領域可以說是最悠久的格式之一。AVI格式調用方便、圖像質量好，壓縮標準可任意選擇，是

24、應用最廣泛的格式。 2 MOV使用過Mac機的朋友應該多少接觸過QuickTime。QuickTime原本是Apple公司用于Mac計算機上的一種圖像視頻處理軟件。Quick-Time提供了兩種標準圖像和數(shù)字視頻格式 , 即可以支持靜態(tài)的*.PIC和*.JPG圖像格式，動態(tài)的基于Indeo壓縮法的*.MOV和基于MPEG壓縮法的*.MPG視頻格式。 3 ASF(Advanced Streaming format高級流格式)。ASF 是 MICROSOFT 為了和現(xiàn)在的 Real player 競爭而發(fā)展出來的一種可以直接在網上觀看視頻節(jié)目的文件壓縮格式。ASF使用了 MPEG4 的壓縮算法，壓

25、縮率和圖像的質量都很不錯。因為 ASF 是以一個可以在網上即時觀賞的視頻“流”格式存在的，所以它的圖像質量比 VCD 差一點點并不出奇，但比同是視頻“流”格式的 RAM 格式要好。 4 WMV一種獨立于編碼方式的在Internet上實時傳播多媒體的技術標準，Microsoft公司希望用其取代QuickTime之類的技術標準以及WAV、AVI之類的文件擴展名。WMV的主要優(yōu)點在于：可擴充的媒體類型、本地或網絡回放、可伸縮的媒體類型、流的優(yōu)先級化、多語言支持、擴展性等。 5 NAVI如果發(fā)現(xiàn)原來的播放軟件突然打不開此類格式的AVI文件，那你就要考慮是不是碰到了n AVI。n AVI是 New AV

26、I 的縮寫，是一個名為 Shadow Realm 的地下組織發(fā)展起來的一種新視頻格式。它是由Microsoft ASF 壓縮算法的修改而來的（并不是想象中的 AVI），視頻格式追求的無非是壓縮率和圖像質量，所以 NAVI 為了追求這個目標，改善了原始的 ASF 格式的一些不足，讓 NAVI 可以擁有更高的幀率?？梢赃@樣說，NAVI 是一種去掉視頻流特性的改良型 ASF 格式。 6 3GP3GP是一種3G流媒體的視頻編碼格式，主要是為了配合3G網絡的高傳輸速度而開發(fā)的，也是目前手機中最為常見的一種視頻格式。 簡單的說，該格式是“第三代合作伙伴項目”(3GPP)制定的一種多媒體標準，使用戶能使用手

27、機享受高質量的視頻、音頻等多媒體內容。其核心由包括高級音頻編碼 (AAC)、自適應多速率 (AMR) 和MPEG-4 和 H.263 視頻編碼解碼器等組成，目前大部分支持視頻拍攝的手機都支持3GPP格式的視頻播放。 7 REAL VIDEOREAL VIDEO （RA、RAM）格式由一開始就是定位就是在視頻流應用方面的，也可以說是視頻流技術的始創(chuàng)者。它可以在用 56K MODEM 撥號上網的條件實現(xiàn)不間斷的視頻播放，當然，其圖像質量和 MPEG2、DIVX 等比是不敢恭維的啦。畢竟要實現(xiàn)在網上傳輸不間斷的視頻是需要很大的頻寬的，這方面是ASF 的有力競爭者。 8 MKV一種后綴為MKV的視頻文

28、件頻頻出現(xiàn)在網絡上，它可在一個文件中集成多條不同類型的音軌和字幕軌，而且其視頻編碼的自由度也非常大，可以是常見的 DivX、XviD、3IVX，甚至可以是 RealVideo、QuickTime、WMV 這類流式視頻。實際上，它是一種全稱為Matroska的新型多媒體封裝格式，這種先進的、開放的封裝格式已經給我們展示出非常好的應用前景。 9 FLVFLV 是FLASH VIDEO的簡稱，F(xiàn)LV流媒體格式是一種新的視頻格式。由于它形成的文件極小、加載速度極快，使得網絡觀看視頻文件成為可能，它的出現(xiàn)有效地解決了視頻文件導入Flash后，使導出的SWF文件體積龐大，不能在網絡上很好的使用等缺點。ss

29、湖南民族職業(yè)學院教育技術學教案授課專業(yè)、年級、班級初語1001 初語1002 初語1003 初語1004 初語1005 初語1006 初數(shù)1001 初數(shù)1002 09小英 09小數(shù) 09小美 09小音課 程 名 稱教育技術學授 課 內 容課件中插入音頻 視頻素材的方法授 課 課 時2 課時教學目的與要求1.認識庫，理解元件和實例的關系2.掌握在課件中插入聲音的方法3.掌握在課件中插入視頻的方法教學重點與難點1.理解元件和實例的關系2實例梅花3實例白楊禮贊教學方法與手段方法：講授法、實踐法、啟發(fā)式教學法教具（是否使用多媒體）：多媒體講課提綱與板書設計基 本 內 容輔助手段一、 庫面板的應用1.

30、執(zhí)行【窗口】菜單欄下【庫】，快捷鍵F11.可打開庫面板2.庫面板可以存儲哪些對象？ 庫面板是存儲和組織在FLASH中創(chuàng)建的各種元件的地方，它可以存儲各種元件、位圖圖形、聲音文件和視頻剪輯等 合并繪圖模式下的形狀，繪制對象模式下的圖形等都不可存儲在庫中。 二、積件元件的創(chuàng)建方法和應用1.對積件的理解：眾所周知，多媒體課件具備完整的教學功能，例如示范、講解、習題及反饋等功能，因此他常常比較龐大。而積件把一段實驗的演示、一個過程的模擬、一段歷史的回顧、一個場面的展示，或一個物體的內部剖析做成積木式的課件元件，可以任意組裝，就能有效彌補傳統(tǒng)多媒體課件的不足。1.元件的創(chuàng)建方法：執(zhí)行【插入】菜單欄下【新

31、建元件】，快捷鍵Cttl+f8.彈出“創(chuàng)建新元件”對話框。在其中，輸入元件“名稱“，選擇元件類型。2.元件也可通過轉換形成。方法1：將繪制好的圖形形狀選中，然后按F8，會彈出轉換為元件的對話框。方法2：將繪制好的圖形形狀選中，然后點右鍵選擇轉換為元件，會彈出轉換為元件的對話框。 3.元件和實例有什么關系？在制作FLASH課件的過程中，存儲在庫中就叫元件，運用到舞臺上就叫這個元件的實例。如果庫中的元件發(fā)生改變（如對元件重新編輯），則元件的實例也會隨之變化。同時，實例可以具備自己的個性，它的更改不會影響庫中的元件本身。三、課件中聲音素材應用實例1 在FLASH課件中插入聲音在FLASH課件中，尤其

32、是文科類課件中，恰當使用音頻文件可以大大增加課件的表現(xiàn)力。FLASH支持音頻的導入，還可以將聲音做大幅度的壓縮。同時也提供了許多使用聲音文件的方式，它可以使聲音獨立于時間軸連續(xù)播放，或使動畫與一個聲音同步播放。還可以向按鈕添加聲音，使按鈕具有更強的感染力。本實驗將學習在FLASH課件中插入聲音文件方法。實驗目標：1.學習FLASH課件中插入聲音的方法。2.理解音頻文件應用中的各項參數(shù)設置。任務1 導入聲音文件 步驟1.新建一個FLASH影片文檔。選擇“文件”|“導入”|“導入到庫”命令，在打開的“導入到庫”對話框中，選擇要導入的聲音文件，單擊“打開”按鈕，就可以將聲音文件導入。 步驟2.等待一

33、段時間后，就可以在“庫”面板中看到剛導入的聲音文件，下面就可以像使用元件一樣使用聲音對象了，如下圖所示。 “庫”面板中的聲音文件 技巧提示：無論是采用導入舞臺還是導入到庫的方法，將聲音從外部導入FLASH中以后，時間軸并沒有發(fā)生任何變化。必須引用聲音文件，聲音對象才能出現(xiàn)在時間軸上，才能進一步應用聲音文件。任務2 引用聲音文件 步驟1 將“圖層1”重新命名為“聲音”，選擇第一幀，然后將“庫”面板中的聲音對象拖放到場景中，這時會發(fā)現(xiàn)“聲音”圖層第一幀出現(xiàn)一條短線，這其實就是聲音對象的波形起始點，如下圖所示。將聲音引用到時間軸上步驟2：任意選擇后面某一幀，按F5鍵，就可以看到聲音對象的波形，如下圖

34、。 圖層上的聲音這時按ENTER鍵，可以聽到聲音。如果想聽完整的聲音，可以按快捷鍵CTRL+ENTER.任務3 設置聲音文件的參數(shù) 步驟1 選擇“聲音”圖層的第一幀，打開屬性面板，看到其中有很多設置和編輯聲音對象的參數(shù)，如下圖。 聲音的屬性面板提示：該面板有4個選項，它們的意義列舉如下。l “聲音”選項：從中可以選擇要引用的聲音對象，這也是另一種運用庫中聲音的方法l “效果”選項：從中可以選擇一些內置的聲音效果，如聲音的淡入、淡出等效果。l “編輯”按鈕：單擊這個按鈕可以進入到聲音的編輯對話中，對聲音進行進一步的編輯l “同步”：這里可以選擇聲音和動畫同步的類型，默認的類型是“事件”類型。另外

35、，還可以設置聲音重復播放的次數(shù)。步驟2 單擊打開“效果”菜單，在其中選擇“淡入”選項。步驟3打開“同步”菜單，設置同步選項為“數(shù)據流”。提示：通過“同步”彈出菜單還可以設置“同步”選項中的“重復”和“循環(huán)”屬性。為“重復”輸入一個值，以指定聲音應循環(huán)的次數(shù)；或者選擇“循環(huán)”，一連續(xù)重復播放聲音?？梢岳眠@個功能選取一小段音樂做背景循環(huán)音樂。實驗總結 本實驗既導入了聲音文件，還對它進行了簡單實用的編輯處理。在使用聲音文件時有幾點必須注意：一是導入的聲音文件編碼格式要被FLASH支持，如果音頻文件不能正常導入，就必須要在其他音頻軟件（GOLDWAVE）中進行“另存”操作；二是聲音應置于一個單獨的圖

36、層上；三是課件需要用到背景音樂時，可以截取一小段聲音文件，再指定一個足夠大的“重復”數(shù)值，以延長聲音播放的持續(xù)時間知識積累“同步”中的4個選項分別是什么意思？l “事件”選項：將聲音和一個事件的發(fā)生過程同步起來。事件與聲音哎他的其實關鍵幀開始顯示時播放，并獨立于時間軸播放完整的聲音，即使SWF文件停止執(zhí)行，聲音也會繼續(xù)播放。當播放發(fā)布的SWF文件時，事件與聲音混合在一起。l “開始”選項：與“事件”選項的功能相近，但如果聲音正在播放，使用“開始”選項則不會播放新的聲音實例l “停止”選項：將使指定的聲音靜音l “數(shù)據流”將強制動畫和音頻流同步。與事件聲音不同，音頻流隨著SWF文件的停止而停止。

37、而且，音頻流的播放事件絕對不會比幀的播放時間長。當發(fā)布SWF文件時，音頻流混合在一起。實例2 聲音、畫面同步情境課件-梅花本實驗將要制作古詩梅花的朗誦課件。播放課件，紛飛的雪花、傲雪的寒梅和“梅花三弄”的樂曲，給學生營造出一個真情實境，使學生在欣賞優(yōu)美的音樂和古詩朗誦的同時，更深刻理解詩人的情懷和思想。本實驗將探討聲音、畫面同步情境課件的制作方法。實驗目標1.學習聲音、畫面和文字同步情境課件的方法。2.掌握“幀標簽”的用法任務1 導入外部素材步驟1.按快捷鍵CTRL+N新建文件，參數(shù)保持默認值。步驟2選擇“文件”|“導入”|“導入到庫”命令，在彈出的“導入”對話框中選擇課件所需的圖像和聲音文件

38、，單擊“打開”按鈕，將素材導入到“庫”中。任務2制作課件所需元件和主動畫步驟1新建名稱為“雪花”的圖形元件，運用繪圖工具繪制出橢圓形雪花。提示：繪制雪花時要放大場景顯示比例，且使用“柔化填充邊緣”以追求逼真效果。步驟2 新建名稱為“雪花飛舞”的影片剪輯元件，在元件編輯場景中新建兩個圖層，分別制作雪花從上至下飄落的補間動畫，制作中將結束幀上雪花實例的Alpha值改為0%。步驟3 回到場景中，新建10個圖層，分別按下圖所示對圖層重新命名，接著把“標題”元件拖放到“標題”圖層，在“邊框”圖層繪制一個簡單的邊框，在“梅花”圖層中放置“梅花”圖像，3個“雪”圖層中分別在第1、20和35幀放置“雪花飛舞”

39、影片剪輯元件，最后將放置了對象的圖層延生到第417幀。任務3制作畫面、文字和聲音同步效果步驟1 在“背景音樂”圖層中，從“庫”中拖出“梅花三弄1”聲音文件，在第一幀上出現(xiàn)一條短線，說明聲音文件已經應用到了關鍵幀上。步驟2 在“屬性”面板上，選擇“同步”下拉列表中的“數(shù)據流”選項。如下圖 應用聲音步驟3 單擊“編輯”按鈕，在彈出的“編輯封套”對話框中，單擊右下角的“以幀為單位”按鈕，使它處于按下狀態(tài)。拖動滾動條，便可查看到聲音持續(xù)幀數(shù) 編輯封套面板步驟4 在“背景音樂”圖層上，選擇和聲音一樣長度的幀數(shù)，按F5插入幀，這樣，聲音波形就完整的出現(xiàn)在“背景音樂”圖層上。用同樣的方法將“梅花”聲音文件引

40、入到“課文朗誦”圖層。提示：也可以按下ALT鍵，用鼠標拖動第一幀向右移動，知道沒用聲音波形為止。步驟5 新建圖層，命名為“文本”。按ENTER鍵試聽聲音，當出現(xiàn)第一句朗誦居住時，再按一下ENTER鍵暫停聲音的播放。這時，播放頭的位置就是出現(xiàn)第一句朗讀文字的幀位置。在“文本”圖層上，選擇此時播放頭處的幀，按F7鍵，插入一個空白關鍵幀。步驟6 選擇剛新增的空白關鍵幀，在“屬性”面板的“幀”文本框中，將“幀標簽”修改為“第一句”，如左下圖所示。 “幀”文本框 圖層中的幀標簽此時文本圖層的該幀出現(xiàn)小紅旗河幀標簽的文字。如上圖。步驟7 用同樣的方法在所有的朗誦句子處加上標簽，接著在相應的空白關鍵幀上，輸

41、入古詩文字。其他具體的制作過程在這里就不在詳細敘述。至此，課件就制作完成了。知識積累為什么朗誦聲音停止了，背景音樂任然在繼續(xù)？這是因為設置背景音樂參數(shù)時，把“同步”誤設為了“開始”或“事件”，將它改為“數(shù)據流”就好了。作業(yè)：制作聲音和畫面同步課件-卜算子.詠梅四 、課件中插入視頻素材實驗1 視頻嵌入情境課件-白楊禮贊 教學資源中除了圖像、音頻外，視頻材料對課堂教學的輔助作用也是非常大的。FLASH提供了對視頻的良好支持，而且有人性化的向導，可以讓制作者輕易掌握視頻嵌入方法。任務1 制作課件背景 步驟1 選擇“文件”|“導入”|“導入視頻”命令。彈出“導入視頻”向導對話框，如下圖所示。 打開“導

42、入視頻”向導對話框步驟2 在“文件路徑”文本框中輸入要導入的視頻文件的本地路徑和文件名?；蛘邌螕簟盀g覽”按鈕，彈出“打開”對話框，在其中選擇要導入的視頻文件“白楊禮贊.flv”。單擊“打開”按鈕，這樣“文件路徑”文本框中自動出現(xiàn)要導入的視頻文件路徑。步驟3 單擊“下一個”按鈕，出現(xiàn)如下圖所示的“部署”向導對話框。在“您希望如何部署視頻？”下選擇“在SWF中嵌入視頻并在時間軸上播放”單選按鈕。選擇這種方式，視頻文件將直接嵌入到影片中。 “部署”向導對話框步驟4 單擊“下一個”按鈕，出現(xiàn)如下圖所示“嵌入”向導對話框，這里保持默認的參數(shù)不變。 “嵌入”向導對話框提示：在這個“嵌入”向導對話框中，“符

43、號類型”下拉列表中包括嵌入的視頻，影片剪輯和圖形，嵌入到時間軸最常見的選擇是將視頻剪輯做為嵌入的視頻繼承到時間軸。如果要使用在時間軸上線性回放的視頻剪輯，那么最合適的方法就是將該視頻導入到時間軸。步驟5 單擊“完成”按鈕，出現(xiàn)如下圖所示.提示：在“編碼”向導對話框中，有一個“請選擇下一個FLASH視頻編碼配置文件”下拉列表框，在其中可以選擇一個視頻編碼配置文件。另外，單擊“顯示高級設置”按鈕，可以更進一步地設置視頻編碼配置。步驟6視頻被導入到舞臺上。調整視頻的位置，按ENTER鍵可以播放視頻效果。課件最終效果如下圖所示。實驗2 導入漸進式下載視頻-用畫圖程序畫五環(huán)標志 如果外部視頻文件過大，嵌

44、入到時間軸后不但會大大增加文件體積，而且運行效率也很底下，所以這種方法就不合適了，F(xiàn)LASH提供了導入漸進式下載視頻的方法，它可以讓課件主動畫和視頻文件分離，從而實現(xiàn)大視頻文件的導入和應用。本實驗將探討處理大視頻的方法和技巧。實驗目標1.學習導入漸進式下載視頻的方法。2.掌握大視頻文件導入的技巧任務1新建文檔和錄制視頻文件 步驟1 新建一個影片文檔，設置舞臺尺寸為656X495像素，其他參數(shù)默認。 步驟2 在制作信息技術課程中的“軟件操作步驟演示”課件時，需要先用專門的屏幕捕獲軟件（如 SNAGIT），將屏幕上的操作過程完整地錄下來，得到一個視頻文件。將該視頻導入到FLASH中。任務2 將視頻

45、文件導入到FLASH中步驟1 選擇“文件”|“導入”|“導入到舞臺”命令，彈出“導入”對話框 。在其中選擇錄制好的文件，單擊“打開”按鈕，會彈出“向導”對話框，在其中選擇需要導入的文件，單擊“下一個”按鈕繼續(xù)。步驟2 如下圖所示，在“您希望如何部署視頻？”下選擇“從WEB服務器漸進式下載”單選按鈕，單擊“下一個”按鈕繼續(xù)。 “部署”向導對話框提示：選擇“從WEB服務器漸進式下載”單選按鈕可以導入已經部署到WEB服務器上的視頻文件；也可以選擇存儲在本地計算機上的視頻文件。步驟3 在“外觀”向導對話框中可以選擇視頻文件的外觀，主要是指播放條的顏色、控制按鈕等。這里任意選擇一種喜歡的外觀。如下圖所示

46、 “外觀”向導對話框步驟5 單擊“下一個”按鈕后，將打開提示窗口，告訴一些必要的信息，接著單擊“完成”按鈕，這時提示要求保存文件，選擇合適的路徑后保存文件，之后就開始了編碼過程。完成舞臺效果如下圖步驟6 打開保存文件的路徑，可以看到四個文件，如下圖所示，從左到右一次是播放器外觀文件、源文件、FLV格式的視頻文件和原視頻素材。作業(yè)：運用視頻素材“白楊禮贊”制作漸進式下載的課件。湖南民族職業(yè)學院教育技術學教案授課專業(yè)、年級、班級初語1001 初語1002 初語1003 初語1004 初語1005 初語1006 初數(shù)1001 初數(shù)1002 09小英 09小數(shù) 09小美 09小音課 程 名 稱教育技術

47、學授 課 內 容ActionScript與課件交互控制授 課 課 時2 課時教學目的與要求1.認識“動作”面板2.學習ActionScript腳本語言中時間軸控制函數(shù)的運用3.掌握在幀上添加腳本的方法教學重點與難點1.時間軸控制函數(shù)2實例gotoandplay stop函數(shù)應用3.元件的應用教學方法與手段方法：講授法、實踐法、啟發(fā)式教學法教具（是否使用多媒體）：多媒體講課提綱與板書設計基 本 內 容輔助手段學習目的前面的課程都是比較簡單的演示課件，課件開始播放后就不能進行控制，即使比較簡單的操作如暫停、跳轉和拖動等都不能夠實現(xiàn)。在實際的課堂教學中，多媒體課件常常具有交互性，教師通過大屏幕投影儀

48、將教學內容展示給學生，教師可有層次的控制課堂節(jié)奏，還可以根據需要跳轉到課件任意一個頁面，這樣可以取得較好的教學效果。FLASH具備很強的交互設計功能，利用它能輕易地制作出交互性課件。下面我們通過實例由淺入深的學習運用ACTIONSCRIPT腳本語言實現(xiàn)課件交互控制的方法。課件的交互最簡單的就是根據需要開始播放，或者跳轉到某一特定的動畫場景，或者停止播放等。從前幾章學習的知識看，時間軸一旦開始播放，就會沿著時間線不斷前進，而且循環(huán)播放。無法實現(xiàn)其他的操作。Flash提供了強大的腳本語言ActionScript,可以輕松實現(xiàn)對課件動畫的交互操作，極大地豐富了課件的設計空間。Flash將腳本語言內置

49、在“動作”面板中，打開該面板，就能很方便地定義動作腳本。實現(xiàn)對課件的交互控制。實驗1時間軸控制函數(shù)實驗用量角器畫余角任務1 創(chuàng)建課件背景步驟1 按快捷鍵CTRL+N新建影片文檔，舞臺尺寸設置為600X480像素，其它文檔屬性保持默認值。步驟2 將“圖層1”重新命名為“背景”，在舞臺上繪制一個背景圖形，選中所有的圖形，將其轉換為“背景”圖形元件。步驟3 插入新圖層并命名為“標題”，制作一個醒目的標題。任務2 創(chuàng)建并布局課件所需圖形元件 本任務要將整個制作步驟和文字說明制作成13個頁面，具體繪制各層不詳述，大家可參看源文件。步驟1 創(chuàng)建“量角器”和“書頁”圖形元件。效果圖如下圖所示。 繪制的量角器

50、和書頁圖形元件任務2 創(chuàng)建P1-P13圖形元件。課件中一共有13個頁面，分別命名為P1、P2、P13，每個頁面的制作方法都是相同的。步驟3 回到主場景，在新建“書頁”圖層的第一幀創(chuàng)建課件封面，在第2幀-第14幀依次放置P1-P13圖形元件。提示：放置元件時可以采用交換元件的方法，先放置P1頁面的圖形元件，然后按F6鍵添加具有相同內容的關鍵幀，接著選中實例，在屬性面板中單擊“交換”按鈕交換實例，這樣可以使舞臺上的元件位置大小都相等。步驟4 在“背景”圖層和“標題”提成的第14幀按F5鍵插入幀，完成后的圖層結構如圖下圖所示。在“書頁”圖層的各個關鍵幀后加10幀普通幀，將其圖層延續(xù)到最后一幀。任務3

51、 添加幀交互動作腳本助手按鈕步驟1 新建名稱為as的圖層，選擇這個圖層的第一幀，單擊“動作”面板的標題展開“動作”面板。默認情況下，“動作”面板自動出現(xiàn)在flash軟件窗口的下方，如果“動作”面板沒有顯示出來，那么可以選擇“窗口”|“動作”命令來顯示。面板如下圖所示。腳本導航器動作工具箱腳本窗格 “動作”面板提示：“動作”面板是FLASH的程序編輯環(huán)境，它由三部分組成。右側部分是“腳本窗格”，這是輸入代碼的區(qū)域。左上部分是“動作工具箱”，每個動作腳本語言元素在該工具箱中都有一個對應的條目。左下部分是“腳本導航器”，“腳本導航器”是影片文件中相關聯(lián)的幀動作、按鈕動作具體為的可視化表示。可以在這里

52、瀏覽影片文件中的對象以查找動作腳本代碼。步驟2：在動作工具箱中一次單擊展開“全局函數(shù)”|“時間軸控制”類別，如下圖所示。 展開函數(shù)步驟3 動畫播放完畢后需要停止，因此需要在最后一幀添加動作腳本。在最后一幀添加關鍵幀并選中，雙擊“時間軸控制”類別下的stop函數(shù)，此時定義的腳本代碼出現(xiàn)在腳本窗格中，如下圖所示。這個動作腳本表示課件播放時在最后一幀停止。 選擇函數(shù)步驟4 選as圖層的第2幀，添加關鍵幀，然后在“動作”面板中雙擊gotoAndPlay函數(shù)，代碼窗口出現(xiàn)gotoAndPlay();，接著在括號內輸入3，表示運行到第2幀時跳過該幀，開始播放第3幀。步驟5 按同樣的方法可以在作圖步驟的相應

53、幀上加上gotoAndPlay函數(shù)，然后再最后一幀添加stop函數(shù)。這樣就通過跳轉實現(xiàn)了繪圖過程的直接演示。步驟6 接下來定義實現(xiàn)作圖提示依次展示的動畫效果，同理，只要在所有的相應幀上加入gotoAndPlay函數(shù)即可。實驗總結時間軸控制函數(shù)屬于全局函數(shù)的一種類型，它雖然簡單，但非常實用。實驗中定義腳本都采用了雙擊的方法，其實直接輸入也是完全可以的。只不過輸入時要分清函數(shù)字母的大小寫，否則會出現(xiàn)錯誤提示，導致文件不能正常播放。知識積累： 時間軸控制函數(shù)類別中都有哪些函數(shù)？它們分別有什么作用？時間軸控制函數(shù)類別中有9個函數(shù)，作用分別如下1. gotoAndPlay(); 將播放頭轉到場景中指定的幀并從該幀開始播放。2. gotoAndStop();將播放頭轉到場景中指定的幀并停止播放。3. nextFrame(); 將播放頭轉到下一幀。4. nextScene();將播放頭轉到下一場景的第1幀。5.play();在時間軸中向前移動播放頭。（播放）6.prevFrame();將播放頭轉到前一幀。7.prevScene();將播放頭轉到前一場景的第1幀。8.stop();停止當前正在播放的SWF（停止播放）9.stopAllSounds();在不停止播放頭的情況下停止SWF文件中當前正在播放的所有聲音。 第 32 頁 共 32 頁